2023版新教材高考生物微专题小练习专练80植物生长调节剂的应用

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专练80植物生长调节剂的应用1．D生长素类调节剂是人工合成的，在植物体内不能合成，A正确；生长素类调节剂具有与生长素相似的生理效应，既能促进生长，也能抑制生长，B正确；α­萘乙酸可用于防止果实和叶片的脱落，C正确；摘除棉花的顶芽，可以解除棉花的顶端优势，使用α­萘乙酸不能解除棉花的顶端优势，D错误。2．B据图可知促进插条生根的2，4－D最适浓度是在10－8mol·L－1左右，但不能确定就是10－8mol·L－1，A错误；分析可知高浓度2，4－D能抑制生根，B正确；2，4－D是人工合成的植物生长调节剂，不属于植物激素，色氨酸在植物体内经过一系列的反应不能转变成2，4－D，C错误；最适浓度两侧会有两个不同浓度的2，4－D促进生根的效果相同，D错误。3．C植物合成赤霉素的部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽，A正确；根据题意“DELLA蛋白通过阻遏某些基因的转录从而抑制植物生长发育，而赤霉素能解除细胞中已经存在的DELLA蛋白的阻遏效果”，说明植物生长——代谢的平衡根本上是受到体内基因调控的结果，B正确；由题可知，赤霉素解除的是细胞中已经存在的DELLA蛋白的阻遏效果，不是通过抑制DELLA蛋白基因的表达解除其阻遏效果，C错误；DELLA蛋白能阻遏某些基因的转录，同时赤霉素又能解除已经存在的DELLA蛋白的阻遏效果，说明DELLA蛋白分子上可能存在具有不同生物学功能的区域，D正确。4．D生长素浓度过高会抑制插条生根，A错误；生长素类似物浓度过低时，促进作用不明显，不足以促进插条生根，B错误；应该用适宜浓度来处理生根，C错误；在处理插条之前，应该用不同浓度进行预实验，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费，D正确。5．C据题意分析可知，该实验的自变量是植物生长调节剂的种类及处理模式，因变量是花生主茎高度，A错误；植物生长调节剂不属于植物激素，且对照组花生主茎的生长会受植物内源激素的影响，B错误；据图可知用爱密挺、碧护和易丰收分别对花生进行处理时，处理3的主茎高度均高于处理1、处理2的，且三种模式处理下花生主茎高度均高于对照组，故播种前拌种加开花期喷雾处理对花生主茎生长的促进效果最好，C正确；用爱密挺、碧护和易丰收分别对花生进行播种前拌种处理，植株的主茎高度分别为51.2cm、49.1cm、52.8cm，仅采用播种前拌种处理花生以增加其主茎的高度，则选择易丰收最合适，D错误。6．B根据表格分析，该实验的自变量是2，4－D浓度，因变量是插条平均生根条数，A正确；与清水组相比，浓度为10－5mol/L的2，4－D溶液对富贵竹插条生根具有抑制作用，B错误；促进富贵竹插条生根的最适2，4－D浓度为10－11mol/L左右，需缩小浓度梯度做进一步的实验，C正确；实验过程中，每条插条的叶片数以及实验室的温度等属于无关因素，会影响实验结果，D正确。7．D农田生态系统中秸秆还田有利于提高土壤的储碳量，该过程主要是利用了物质循环的特点，与植物生长调节剂无直接关系，A不符合题意；采用间作、套种的措施可以提高植物产量，其原理是保证作物叶片充分接收阳光，提高光能利用率，与植物生长调节剂无直接关系，B不符合题意；水旱轮作改变了生态环境和食物链，使害虫难以生存，能减少病虫害的发生，与植物生长调节剂无直接关系，C不符合题意；尿泥促根与生长素(类似物)密切相关，与题意相符，D符合题意。8．(1)沾蘸(2)A(3)50～80(4)②黑暗③生根数目a．如果甲组的插条生根数目低于乙组b．如果甲组的插条生根数目高于乙组c．如果甲、乙两组的插条生根数目相当解析：(1)处理插条时，如果生长素类调节剂的浓度较高，适合采用沾蘸法，若生长素类调节剂浓度较低，可以采用浸泡法。(2)A组为蒸馏水组，是本实验的对照组。(3)根据实验结果，可确定促进插条生根的最适生长素类调节剂2，4