人教版九年级化学第一单元课题化学是一门以实验为基础的科学习题教学课件

课题2化学是一门以实验为基础的科学

课题2化学是一门以实验为基础的科学

1．化学学习的特点是：(1)关注物质的性质；(2)关注物质的变化；(3)关注物质变化的过程以及对结果的解释和讨论。2．对蜡烛生成物的探究：在蜡烛火焰上方罩一只冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有水珠生成，说明蜡烛燃烧生成水；再将一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，澄清石灰水变浑浊说明蜡烛燃烧生成二氧化碳。1．化学学习的特点是：(1)关注物质的性质；(2)关注物质的3．对人体吸入的空气和呼出气体的探究过程：(1)收集两瓶空气和两瓶呼出的气体；(2)分别向一瓶空气和一瓶呼出气体中滴入澄清石灰水，振荡，观察现象，比较二氧化碳的含量；(3)分别将燃着的木条插入盛有空气和呼出气体的两个集气瓶中，观察木条燃烧情况，比较氧气的含量；(4)取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，另一块放在干燥的空气中，对比观察现象，分析两种气体中水蒸气的含量。3．对人体吸入的空气和呼出气体的探究过程：(1)收集两瓶空气易混点：实验现象与结论的区分。实验现象是实验中用感官所能感觉到的，例如：放热、发光、生成气体等；而结论是通过分析现象或实验验证得出的，如：“蜡烛燃烧生成水和二氧化碳”是实验结论。易漏点：蜡烛熄灭后产生的白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体。易混点：实验现象与结论的区分。实验现象是实验中用感官所能感觉科学探究涉及的要素主要有：提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等。实验、调查、讨论等都是科学探究的形式。进行科学探究不一定都按科学探究的八个要素一步步进行，可根据实际选择其中几个环节进行。科学探究涉及的要素主要有：提出问题、猜想与假设、制订计划、进1．化学是一门以

为基础的科学，通过实验不仅可以发现和验证化学原理，而且能学会

的方法，并获得新的化学知识。2．用指甲在蜡烛表面能划出划痕

，说明它的硬度

。把一小块蜡烛放入水中，能浮在水面上，说明石蜡的密度比水_______人教版九年级化学第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学习题教学课件（共22张PPT）人教版九年级化学第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学习题教学课件（共22张PPT）1．化学是一门以为基础的科学，通过3．蜡烛火焰分为

、

和

，其中

的温度最高。4．二氧化碳既可以使澄清的石灰水变

，又可以使燃着的木条

；氧气可以使带火星的木条

。5．对吸入的空气和呼出的气体的成分进行比较发现：吸入空气中的氧气比呼出气体中的氧气含量

，但

和

比呼出的气体中的含量低。人教版九年级化学第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学习题教学课件（共22张PPT）人教版九年级化学第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学习题教学课件（共22张PPT）3．蜡烛火焰分为、知识点1：化学是一门以实验为基础的科学1．科学探究一般包括下列步骤，你认为顺序合理的是()①得出结论②分析论证③制订方案④提出问题⑤猜想假设A．①②③④⑤

B．④⑤③②①C．③②①④⑤

D．⑤④③②①人教版九年级化学第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学习题教学课件（共22张PPT）人教版九年级化学第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学习题教学课件（共22张PPT）知识点1：化学是一门以实验为基础的科学人教版九年级化学第一2．实验室有一瓶无色液体，有人说是蒸馏水，有人记得好像不是，大家各抒己见。你认为确认的最好方法是()A．实验B．讨论C．上网D．调查人教版九年级化学第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学习题教学课件（共22张PPT）人教版九年级化学第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学习题教学课件（共22张PPT）2．实验室有一瓶无色液体，有人说是蒸馏水，有人记得好像不是，知识点2：对蜡烛及其燃烧的探究3．对于蜡烛在空气中燃烧的现象，描述错误的是

(

)A．蜡烛在空气中燃烧产生黄白色光亮火焰B．蜡烛的火焰分层，外焰最为明亮C．蜡烛燃烧时，部分蜡烛受热熔化D．蜡烛燃烧时生成二氧化碳和水人教版九年级化学第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学习题教学课件（共22张PPT）人教版九年级化学第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学习题教学课件（共22张PPT）知识点2：对蜡烛及其燃烧的探究人教版九年级化学第一单元课知识点3：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究4．通过探究“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”实验，得出的结论正确的是()A．我们吸入的气体全部是氧气

B．我们呼出的气体全部是二氧化碳C．我们呼出的气体极易溶于水

D．我们呼出的气体中含有二氧化碳人教版九年级化学第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学习题教学课件（共22张PPT）人教版九年级化学第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学习题教学课件（共22张PPT）知识点3：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究人教版九年级化学5．将燃着的木条分别伸入如图所示的a、b两个集气瓶中，出现的现象是

()A．a熄灭、b变旺B．a变旺、b熄灭C．a、b都变旺D．a、b都熄灭

人教版九年级化学第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学习题教学课件（共22张PPT）人教版九年级化学第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学习题教学课件（共22张PPT）5．将燃着的木条分别伸入如图所示的a、b两个集气瓶中，出现的6．科学探究的一个重要环节是“猜想”，猜想是依据已有知识、经验，对提出的问题进行合理的假设。下列对“影响食物腐败快慢的因素”的猜想不合理的是(

)A．温度高低

B．氧气含量C．食物多少 D．食物种类人教版九年级化学第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学习题教学课件（共22张PPT）人教版九年级化学第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学习题教学课件（共22张PPT）人教版九年级化学第一单元课题2化学是一门以实验为基础的7．在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象的描述错误的是

(

)人教版九年级化学第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学习题教学课件（共22张PPT）人教版九年级化学第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学习题教学课件（共22张PPT）7．在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象的描述错误的是 A．实验1中蜡烛火焰逐渐熄灭B．实验2白瓷板表面无明显变化C．实验3外焰部分的火柴梗最先碳化D．实验4将一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯倒扣在火焰上方，石灰水变浑浊人教版九年级化学第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学习题教学课件（共22张PPT）人教版九年级化学第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学习题教学课件（共22张PPT）A．实验1中蜡烛火焰逐渐熄灭人教版九年级化学第一单元课题8．下列现象不能证明空气中含有水蒸气的是

(

)A．晚秋季节，空气中常常弥漫着大雾B．刚从冰箱中取出的饮料瓶的壁上有许多水珠C．对着干燥的冷玻璃片吹气，玻璃片上有许多水雾生成D．干而脆的饼干放在空气中会变软人教版九年级化学第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学习题教学课件（共22张PPT）人教版九年级化学第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学习题教学课件（共22张PPT）8．下列现象不能证明空气中含有水蒸气的是 9．下面是某化学兴趣小组进行的“对人体吸入的空气和呼出气体的探究”实验。9．下面是某化学兴趣小组进行的“对人体吸入的空气和呼出气体的(1)实验1得出的结论是

。(2)实验2中通入空气的试管中现象是

，对比得出的结论是___

。(3)实验3中哈气的镜片上的现象是出现

，对比得出的实验结论是

。(1)实验1得出的结论是10．某小组做“蜡烛燃烧”实验时，进行了如下探究。【发现问题】蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？【提出问题】蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？【作出假设】A.白烟是燃烧时生成的二氧化碳。B．白烟是燃烧时生成的水蒸气。C．白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体。人教版九年级化学第一单元课题化学是一门以实验为基础的科学习题教学课件【查阅资料】二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。【实验探究】(1)吹灭蜡烛，立即用一个涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设

(填序号)，但是这样并不能得出正确的结论，原因是

。【查阅资料】二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。(2)吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾出现，说明白烟不是

。(3)吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟(不要接触烛芯)，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设

提供了证据。同时可排除

，因为

。(2)吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上请规范地抄写下列元素的元素符号：(字母要大写。如果有两个字母，第一个字母大写，第二个字母小写)锰Mn：________，铁Fe：________，铜Cu：________，锌Zn：_________，银Ag：________，碘I：_________，钡Ba：________，铂Pt：_________，金Au：_________，汞Hg：________。人教版九年级化学第一单元课题化学是一门以实验为基础的科学习题教学课件课题2化学是一门以实验为基础的科学

课题2化学是一门以实验为基础的科学

1．化学学习的特点是：(1)关注物质的性质；(2)关注物质的变化；(3)关注物质变化的过程以及对结果的解释和讨论。2．对蜡烛生成物的探究：在蜡烛火焰上方罩一只冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有水珠生成，说明蜡烛燃烧生成水；再将一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，澄清石灰水变浑浊说明蜡烛燃烧生成二氧化碳。1．化学学习的特点是：(1)关注物质的性质；(2)关注物质的3．对人体吸入的空气和呼出气体的探究过程：(1)收集两瓶空气和两瓶呼出的气体；(2)分别向一瓶空气和一瓶呼出气体中滴入澄清石灰水，振荡，观察现象，比较二氧化碳的含量；(3)分别将燃着的木条插入盛有空气和呼出气体的两个集气瓶中，观察木条燃烧情况，比较氧气的含量；(4)取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，另一块放在干燥的空气中，对比观察现象，分析两种气体中水蒸气的含量。3．对人体吸入的空气和呼出气体的探究过程：(1)收集两瓶空气易混点：实验现象与结论的区分。实验现象是实验中用感官所能感觉到的，例如：放热、发光、生成气体等；而结论是通过分析现象或实验验证得出的，如：“蜡烛燃烧生成水和二氧化碳”是实验结论。易漏点：蜡烛熄灭后产生的白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体。易混点：实验现象与结论的区分。实验现象是实验中用感官所能感觉科学探究涉及的要素主要有：提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等。实验、调查、讨论等都是科学探究的形式。进行科学探究不一定都按科学探究的八个要素一步步进行，可根据实际选择其中几个环节进行。科学探究涉及的要素主要有：提出问题、猜想与假设、制订计划、进1．化学是一门以

为基础的科学，通过实验不仅可以发现和验证化学原理，而且能学会

的方法，并获得新的化学知识。2．用指甲在蜡烛表面能划出划痕

，说明它的硬度

。把一小块蜡烛放入水中，能浮在水面上，说明石蜡的密度比水_______人教版九年级化学第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学习题教学课件（共22张PPT）人教版九年级化学第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学习题教学课件（共22张PPT）1．化学是一门以为基础的科学，通过3．蜡烛火焰分为

、

和

，其中

的温度最高。4．二氧化碳既可以使澄清的石灰水变

，又可以使燃着的木条

；氧气可以使带火星的木条

。5．对吸入的空气和呼出的气体的成分进行比较发现：吸入空气中的氧气比呼出气体中的氧气含量

，但

和

比呼出的气体中的含量低。人教版九年级化学第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学习题教学课件（共22张PPT）人教版九年级化学第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学习题教学课件（共22张PPT）3．蜡烛火焰分为、知识点1：化学是一门以实验为基础的科学1．科学探究一般包括下列步骤，你认为顺序合理的是()①得出结论②分析论证③制订方案④提出问题⑤猜想假设A．①②③④⑤

B．④⑤③②①C．③②①④⑤

D．⑤④③②①人教版九年级化学第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学习题教学课件（共22张PPT）人教版九年级化学第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学习题教学课件（共22张PPT）知识点1：化学是一门以实验为基础的科学人教版九年级化学第一2．实验室有一瓶无色液体，有人说是蒸馏水，有人记得好像不是，大家各抒己见。你认为确认的最好方法是()A．实验B．讨论C．上网D．调查人教版九年级化学第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学习题教学课件（共22张PPT）人教版九年级化学第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学习题教学课件（共22张PPT）2．实验室有一瓶无色液体，有人说是蒸馏水，有人记得好像不是，知识点2：对蜡烛及其燃烧的探究3．对于蜡烛在空气中燃烧的现象，描述错误的是

(

)A．蜡烛在空气中燃烧产生黄白色光亮火焰B．蜡烛的火焰分层，外焰最为明亮C．蜡烛燃烧时，部分蜡烛受热熔化D．蜡烛燃烧时生成二氧化碳和水人教版九年级化学第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学习题教学课件（共22张PPT）人教版九年级化学第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学习题教学课件（共22张PPT）知识点2：对蜡烛及其燃烧的探究人教版九年级化学第一单元课知识点3：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究4．通过探究“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”实验，得出的结论正确的是()A．我们吸入的气体全部是氧气

B．我们呼出的气体全部是二氧化碳C．我们呼出的气体极易溶于水

D．我们呼出的气体中含有二氧化碳人教版九年级化学第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学习题教学课件（共22张PPT）人教版九年级化学第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学习题教学课件（共22张PPT）知识点3：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究人教版九年级化学5．将燃着的木条分别伸入如图所示的a、b两个集气瓶中，出现的现象是

()A．a熄灭、b变旺B．a变旺、b熄灭C．a、b都变旺D．a、b都熄灭

人教版九年级化学第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学习题教学课件（共22张PPT）人教版九年级化学第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学习题教学课件（共22张PPT）5．将燃着的木条分别伸入如图所示的a、b两个集气瓶中，出现的6．科学探究的一个重要环节是“猜想”，猜想是依据已有知识、经验，对提出的问题进行合理的假设。下列对“影响食物腐败快慢的因素”的猜想不合理的是(

)A．温度高低

B．氧气含量C．食物多少 D．食物种类人教版九年级化学第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学习题教学课件（共22张PPT）人教版九年级化学第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学习题教学课件（共22张PPT）人教版九年级化学第一单元课题2化学是一门以实验为基础的7．在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象的描述错误的是

(

)人教版九年级化学第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学习题教学课件（共22张PPT）人教版九年级化学第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学习题教学课件（共22张PPT）7．在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象的描述错误的是 A．实验1中蜡烛火焰逐渐熄灭B．实验2白瓷板表面无明显变化C．实验3外焰部分的火柴梗最先碳化D．实验4将一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯倒扣在火焰上方，石灰水变浑浊人教版九年级化学第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学习题教学课件（共22张PPT）人教版九年级化学第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学习题教学课件（共22张PPT）A．实验1中蜡烛火焰逐渐熄灭人教版九年级化学第一单元课题8．下列现象不能证明空气中含有水蒸气的是

(

)A．晚秋季节，空气中常常弥漫着大雾B．刚从冰箱中取出的饮料瓶的壁上有许多水珠C．对着干燥的冷玻璃片吹气，玻璃片上有许多水雾生成D．干而脆的饼干放在空气中会变软人教版九年级化学第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学习题教学课件（共22张PPT）人教版九年级化学第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学习题教学课件（共22张PPT）8．下列现象不能证明空气中含有水蒸气的是 9．下面是某化学兴趣小组进行的“对人体吸入的空气和呼出气体的探究”实验。9．下面是某化学兴趣小组进行的“对人体吸入的空气和呼出气体的(1)实验1得出的结论是

。(2)实验2中通入空气的试管中现象是

，对比得出的结论是___

。(3)实验3中哈气的镜片上的现象是出现