人教版七年级数学上册前三章复习课件(含知识点)

第一章有理数

第二章整式的加减

第三章一元一次方程

2021-2022学年度秋季七年级上学期人教版数学第一章有理数

第二章整式的加减

如何进行考前复习弄清考试考什么?（知识点、重点、难点）怎么考？（能力要求，方法、思想）弄清自己会什么？错什么？（忘的，理解偏差，方法漏洞，看错的、计算失误）补什么？（能提高的增分点）练什么？（解题速度）思什么？（个人解题策略、心理调节）如何进行考前复习弄清考试1.1、正数与负数大于0的数叫做正数正数前面加上负号的数叫做负数在实际中正数和负数表示两种相反意义的量例如：1、向东走80m记作-80m，则向西走50m记作

；-3m表示意义是

。1.1、正数与负数大于0的数叫做正数例如：1、向东走80m记2、+2与-2是一对相反数，请赋予它实际意义是

。3、-a是负数吗？如果a为正数，那么-a一定是负数吗？2、+2与-2是一对相反数，请赋予它实际意义1.2.1、有理数正整数整数0有理数负整数正分数分数负分数正整数正有理数正分数有理数0

负整数负有理数负分数例：1.非负数指

和

。2.正整数和0还可以叫做

。3.

绝对值与它本身互为相反数。4.

与它的绝对值的差为0.1.2.1、有理数正整数1.2.2数轴：1、规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴。2、任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。例、1.数轴上表示正数的点在原点的

边。2.与数轴上的点-5距离5个单位长度的点是

。1.2.2数轴：1、规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数1.2.3、相反数：在任意数前面加上“﹣”，新的数就表示原数的相反数。只有符号不同的两个数互为相反数。

0的相反数是0。如果a与b是互为相反数，那么a+b=0例如选择题－a

表示的数是（）A、负数B、正数C、正数或负数D、a的相反数D1.2.3、相反数：例如选择题D倒数：

乘积是1的两个数互为倒数。

0没有倒数。注意a≠0注意；的倒数是例、已知a，b互为相反数，c，d互为倒数，那么|a+b|-2cd=倒数：注意a≠0注意；的倒数是例、已知a，b①两个互为相反数的和是

。

②两个互为相反数的商是

。（0除外）

的平方与它的立方互为相反数。

的倒数与它的平方相等。

的倒数等于它本身。

的平方是4，

的绝对值是4.①两个互为相反数的和是。1.2.4、绝对值：数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值。数a的绝对值记做|a|。正数的绝对值是它本身；0的绝对值是0；负数的绝对值是它的相反数。例：判断下面说法是否正确。1.一个数的绝对值越大，表示它的点在数轴上越靠右。2.符号相反的数互为相反数。1.2.4、绝对值：例：判断下面说法是否正确。

有理数的大小比较：

正数都大于0，负数都小于0。即负数＜0＜正数。数轴上两个点表示的数，右边的总比左边的大。两个负数，绝对值大的反而小。有理数的大小比较：1.3、1.4有理数的运算：1、加法：

同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。异号两数相加，取绝对值大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。一个数同0相加，仍得这个数。2、减法：

减去一个数，等于加上这个数的相反数。3、乘法：

两数相乘，同号得正，异号得负，绝对值相乘。任何数与0相乘，积仍为0。几个不为0的数相乘，当负因数有奇数个时，积为负；当负因数有偶数个时，积为正。1.3、1.4有理数的运算：2、减法：3、乘法：4、除法：

除以一个数等于乘以这个数的倒数。两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。

0除以任何一个不为0的数，都得0。5、乘方：

求几个相同因数的积的运算，叫做乘方。乘方运算可以化为乘法运算进行：即：是底数，是指数，是幂。4、除法：5、乘方：是底数，是指数，是幂。运算律：1、加法交换律：2、加法结合律：3、乘法交换律：4、乘法结合律：5、分配律：有理数混和运算的运算顺序：

先算乘方，再算乘除，最后算加减。如果有括号就先算括号里面的。注意：同级运算要由左到右进行。运算律：有理数混和运算的运算顺序：注意：同级运算要由左到右进1.5.1、乘方求几个相同因数的积的运算叫做乘方。

a·a·a·…·a=an注意底数、指数、幂①相反数是它本身的数是0;②倒数是它本身的数是±1③绝对值是它本身的数是非负数;④平方等于是它本身的数是0、1；⑤立方等于是它本身的数是±1、0正数的任何次幂都是正数。负数的奇数次幂是负数，偶数次幂是正数。0的任何次幂都是0。1.5.1、乘方求几个相同因数的积的运算叫做乘方。①相反数是1.5.2、科学记数法把一个绝对值大于10的数表示成a×10n（其中1≤∣a∣<10,n为正整数；注意：指数n与原数的整数位数之间的关系。例如；用科学记数法表示13040000，就记作。1.5.2、科学记数法把一个绝对值大于10的数表示成a×101.5.3、近似数准确数、近似数、精确度近似数的最后一位有效数字在哪一位上，这个数就精确到哪位。从一个数的左边第一个非0数字起，到未位止，所有数字都是这个数的有效数字。1.5.3、近似数准确数、近似数、精确度从一个数的左边第一个代数式的书写：（1）字母与字母相乘，数字与字母相乘，通常把“×”写作“·”或省略不写，数字与字母相乘，数字通常写在字母的前面；（2）代数式中出现除法运算时，一般按照分数的写法来写；如a÷2写作等；（3）带分数与字母的积，带分数要化成假分数；（4）一些实际问题，后面需带单位。若代数式中有加减运算，应将整个式子括起来再加单位。代数式的书写：由数或字母的乘积所组成的代数式叫做单项式。特别地，单独一个数或一个字母也是单项式。单项式中的数字因数叫单项式的系数，而所有字母指数的和叫单项式的次数。整式：单项式和多项式统称整式。2.1.1单项式由数或字母的乘积所组成的代数式叫做单项式。特别地，单独一个数次数：其中，每个单项式叫做多项式的项。多项式里次数最高项的次数就是这个多项式的次数。项数：多项式中的单项式的个数叫做多项式的项数。几个单项式的和叫做多项式。项：最高次项：一次项：常数项：-25不含字母的项叫做常数项。常数项的次数为0.542.1.2多项式次数：其中，每个单项式叫做多项式的项。多项式里次数最高项的次2.2整式的加减所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。几个常数项也是同类项。合并同类项：系数相加，字母不变。把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项。合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，且字母部分保持不变。2.2整式的加减所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫去括号：如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同；如果括号外地因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反。正不变号，负变号。去括号：如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与下列说法正确的是（）A.有理数是整数、分数、正有理数、零、负有理数B.0既不是正数，也不是负数C.用数轴上的点表示的数，左边的数总比右边的数大D.一个数的平方等于它的立方，这个数只能是1.下列说法正确的是（）人教版七年级数学上册前三章复习课件(含知识点)人教版七年级数学上册前三章复习课件(含知识点)(1)判断题1、运用加法交换律，得-7+3=-3+7.()2、4-5-1=-5+4-1()3、（-2）-（-3）+(+7）=7-2-3.()4、（+7）-（-3）+（-8）=7+3-8.()5、-7-5+（-3）=-9.()6、-7-5+（-3）=-5.()7、若a+b=0，则|a|=|b|()8、若|a|=|b|，则a=b()9、若|a|=|b|，则a+b=0()动一动，试一试！(1)判断题动一动，试一试！1、下列说法正确的是（）A、在0和+1之间没有正数B、在0和+1之间的有理数有无穷多个C、在-1和+1之间没有负数D、在-1和+1之间的有理数只有02、下列说法正确的是（）A、数轴上右边的表示的数是正数B、数轴是一条直线C、距离数轴越远的点，表示的数越大D、任何一个有理数，都可以用数轴上的点表示出来(2)选择题1、下列说法正确的是（）(2)选择题关于近似数和科学计数法例1、地球的体积约是1080000000000立方米，用科学计数法表示为（）。例2、近似数0.05070精确到＿＿，有＿个有效数字，它们是＿＿＿＿＿＿。21.9万精确到＿＿，有＿＿个有效数字，它们是＿＿＿＿。用科学计数法表示730500是＿＿，它有两个有效数字的近似值是＿，精确到＿位。关于近似数和科学计数法例1、地球的体积约是1080000003、-2-1+3的值等于()A.0B.2C.-2D.-34、把（+5）-（+3）-（-1）+（-5）写成省略括号的和的形式是()A.-5-3+1-5B.5-3-1-5C.5+3+1-5D.5-3+1-55、下列计算正确的是()A.-3-5=2B.2-8=-6C.（-6）-（-3）-（-1）=-10D.0-10=106、算式8-7+3-6正确的读法是()A.8、7、3、6的和B.正8、负7、正3、负6的和C.8减7加正3、减负6D.8减7加3减6的和7、两个数相加，其和小于每个加数，那么这两个数()A.同为负数B.异号C.同为正数D.零或负数3、-2-1+3的值等于()8、a、b为两个有理数，如果a+b＞0,那么一定有()A.a、b中，一个为正数，另一个为0B.a＞0,b＞0C.a、b中，一个为正，另一个为负，且正数的绝对值大于负数的绝对值D.a、b中至少有一个为正数9、甲数减去乙数的差与甲数比较，必为()A.差一定小于甲数B.差不能大于甲数C.差一定大于甲数D.差的大小取决于乙是什么样的数10、如果|a|+|b|≠0,那么下面说法中正确的是()A.a、b均不为零B.a、b至少有一个为零C.a、b不都为零D.a、b都为零8、a、b为两个有理数，如果a+b＞0,那么一定有()练习与巩固：1、绝对值最小的数是＿＿＿，绝对值等于本身的数是＿＿，平方等于它本身的数有＿＿，立方等于它本身的数有＿＿＿。2、下列说法中，正确的有（）

⑴绝对值相等的两个数必相同或互为相反数

⑵正数和零的绝对值等于它本身

⑶只有负数的绝对值是它的相反数

⑷一个数的绝对值必为正。

A、1个B、2个C、3个D、4个3、若|x－5|＋|y＋3|＝0，求2x＋3y的值。练习与巩固：1、绝对值最小的数是＿＿＿，绝对值等于本身的数是复习时应该侧重的三个方面：1、知识、概念、法则；2、题型、思路、方法；3、解题策略与易错易混题复习时应该侧重的三个方面：人教版七年级数学上册前三章复习课件(含知识点)有没有最大的数?有没有最小的数?有没有最大的正数?有没有最小的正数?有没有最小的负数?有没有最大的负数?非负数非正数有没有最大的数?非负数非正数什么数的相反数不比它大?什么数的绝对值比它大?什么数的相反数是它本身?什么数的绝对值是它本身?什么数的倒数是它本身?什么数的相反数不比它大?有没有比1更小的负数?有没有比－1更大的正数?在0—-1之间有没有数?有多少个?找出一个比-100更小的负数.有没有比1更小的负数?有没有比－1更大的正数?在0—-1之间有没有最小的正整数?有没有最大的负整数?有没有绝对值最大的数?有没有绝对值最小的数?什么数的相反数比它大?什么数的相反数比它小?有没有最小的正整数?人教版七年级数学上册前三章复习课件(含知识点)人教版七年级数学上册前三章复习课件(含知识点)有理数运算的易错点有理数运算的易错点有理数运算的易错点有理数运算的易错点有理数运算的易错点有理数运算的易错点有理数运算的易错点有理数运算的易错点有理数运算的易错点有理数运算的易错点把一个数表示成a×10n的形式（其中1≤a＜10，n是整数），把一个数表示成a×10n的形式（其中1≤a＜10，人教版七年级数学上册前三章复习课件(含知识点)第二章整式的运算数字与字母或字母与字母的积，像这样的代数式叫单项式.一个单项式中，字母的所有指数的和叫做这个单项式的次数．几个单项式的和叫做多项式多项式里次数最高项的次数就是多项式的次数第二章整式的运算数字与字母或字母与字母的积，像这样的代数人教版七年级数学上册前三章复习课件(含知识点)认真审题，理解题意认真审题，理解题意整体代换的思想整体代换的思想人教版七年级数学上册前三章复习课件(含知识点)人教版七年级数学上册前三章复习课件(含知识点)(1)5x＋3＝－7x+9(2)(3)(4)解各种类型的一元一次方程第三章一元一次方程(1)5x＋3＝－7x+9解各种类型的一元一次方程第三章1.审题:弄清题意和题目中的数量关系及相等关系.2.设元:选择题目中适当的一个未知数用字母表示，并把其它未知量用含字母的代数式表示；3.列方程:根据相等关系列出方程；4.解方程:求出未知数的值；5.检验:检查求得的值是否正确和符合实际情形．6.写出答案（包括单位名称）．列一元一次方程解应用题的一般步骤1.审题:弄清题意和题目中的数量关系及相等关系.列一元一次方常见应用问题：1．和、差、倍、分问题，一般关系明显，可直接列出．2．行程问题：路程＝速度×时间相遇问题、追及问题、航行问题相遇问题：分路程之和等于总路程；同时走时两方所用的时间相等．追及问题：两方所走路程差等于追及路程；常以追及时间为等量关系．航行问题：常见应用问题：1．和、差、倍、分问题，一般关系明显，可直接列3．工程问题：常设总工作量为1．工作总量=工作时间×工作效率4、数字问题：区分好“数”和“数字”两个概念．数字的表示方法：一个两位数，十位数字为a，各位数字为b，则表示为10a+b；一个三位数，百位数，十位数，个位数分别是a，b，c，则表示为100a+10b+c．3．工程问题：常设总工作量为1．4．市场经济问题：4．市场经济问题：5．储蓄问题5．储蓄问题人教版七年级数学上册前三章复习课件(含知识点)（2008北京卷）……预计高速列车在北京、天津间单程直达运行时间为半小时．某次试车时，试验列车由北京到天津的行驶时间比预计时间多用了6分钟，由天津返回北京的行驶时间与预计时间相同．如果这次试车时，由天津返回北京比去天津时平均每小时多行驶40千米，那么这次试车时由北京到天津的平均速度是每小时多少千米？每小时200千米

（2008北京卷）……预计高速列车在北京、天津间单程直达运行（2009北京卷）……据统计，2008年10月11日到2009年2月28日期间，地面公交日均客运量与轨道交通日均客运量总和为1696万人次，地面公交日均客运量比轨道交通日均客运量的4倍少69万人次.在此期间，地面公交和轨道交通日均客运量各为多少万人次？1343万、

353万人次，（2009北京卷）……据统计，2008年10月11日到200人教版七年级数学上册前三章复习课件(含知识点)人教版七年级数学上册前三章复习课件(含知识点)人教版七年级数学上册前三章复习课件(含知识点)①合理选择恰当解题方法，优化解题过程；②能根据题目的条件以及数量关系寻求规律，并能自己选择所用的知识与解题方法；③能正确表述一个数学现象并能描述合理推理以及解决问题的过程，除方程应用外，还有几何问题的求解，以及代数式知识的应用等．综合题要求：①合理选择恰当解题方法，优化解题过程；综合题要求：第一关快乐闯关第一关快乐闯关一、单项式的定义例1、下列各式子中，是单项式的有

（填序号）①、②、④、⑦注意：1，单个的字母或数字也是单项式；

2，用加减号把数字或字母连接在一起的式子不是单项式；

3，只用乘号把数字或字母连接在一起的式子仍是单项式；

4，当式子中出现分母时，要留意分母里有没有字母，有字母的就不是单项式，如果分母没有字母的仍有可能是单项式.（注：“π”当作数字，而不是字母）一、单项式的定义例1、下列各式子中，是单项式的有二、单项式的系数与次数例2指出下列单项式的系数和次数；注意：1，字母的系数“1”

可以省略的，但不代表没有系数（次数也是同样道理）；

2，有分母的单项式，分母中的数字也是单项式系数的一部分；

3，注意“π”不是字母，而是数字，属于系数的一部分；

4，计算次数的时候并不是简单的见到指数就相加，注意单项式的次数指的是字母的指数和；二、单项式的系数与次数例2指出下列单项式的系数和次数；注意三、多项式的项数与次数例3下列多项式次数为3的是（）C例4请说出下列各多项式是几次几项式，并写出多项式的最高次项和常数项；注意（1）多项式的次数不是所有项的次数的和，而是它的最高次项次数；（2）多项式的每一项都包含它前面的符号；（3）再强调一次，“π”当作数字，而不是字母三、多项式的项数与次数例3下列多项式次数为3的是（）四、书写格式中的易错点例5下列各个式子中，书写格式正确的是（）1、代数式中用到乘法时，若是数字与数字乘，要用“×”若是数字与字母乘，乘号通常写成”.”或省略不写，如3×y应写成3·y或3y，且数字与字母相乘时，字母与字母相乘，乘号通常写成“·”或省略不写。2、带分数与字母相乘，要写成假分数.3、代数式中出现除法运算时，一般用分数写，即用分数线代替除号。4、系数一般写在字母的前面，且系数“1”往往会省略；F例6王强班上有男生m人，女生比男生的一半多5人，王强班上的总人数（用m表示）为______人。易错点：结果不进行化简，直接写点拨：结果中有它们是同类项，应合并以保证最后的结果最简.正确的写法是四、书写格式中的易错点例5下列各个式子中，书写格式正确的是第二关第二关一、同类项的判定与合并同类项的法则：例1判断下列各式是否是同类项？答：(2)、(4)是同类项，(1)(3)不是同类项；例2下列合并同类项的结果错误的有

。①、②、③、④、⑤;0;212213;123;527;642;523222222532=+-=--=+-=-=+=+ababxxxabababababxxxaaa⑥⑤④③②①注意：1，合并同类项的法则是把同类项的系数相加，字母和字母的次数不变；

2，合并同类项后也要注意书写格式；

3，如果两个同类项的系数互为相反数，那么合并同类项后，结果得____；0一、同类项的判定与合并同类项的法则：例1判断下列各式是否是例3合并同类项：小明的解法：(1)错在把所有项都当作同类项了；正确的解法：小明的解法：(2)错在把结合同类项时弄错了符号；正确的解法：总之，合并同类项现要找出式子中的同类项，并把它们写在一起，最后合并，注意同类项的系数是带符号的。例3合并同类项：小明的解法：(1)错在把所有项都当作同类项判断下列各式是否正确：√××（）（）（）×（）去括号时，1，注意括号外面的符号，括号前面是“+”号，把括号和它前面的“+”号去掉，括号里各项都不用变符号；括号前面是“—”号，把括号和它前面的“—”号去掉，括号里各项都改变符号。2，注意外面有系数的，各项都要乘以那个系数；判断下列各式是否正确：√××（）（）（第三关第三关动一动，练一练：1、化简下列各式：整式的加减一般步骤是：(1)如果有括号就先去括号，(2)然后再合并同类项.注意：有多重括号的，一般先去小括号，再去中括号，最后再去大括号；动一动，练一练：1、化简下列各式：整式的加减一般步骤是：注意3.若长方形的一边长为a+2b,另一边长比它的3倍少a-b,求这个长方形的周长？分析：如果直接列式的话，非常麻烦，我们可以先求出另一边长，再求周长，这样就比较容易求出答案；解：一边长为：a+2b;

另一边长为：3(a+2b)-(a-b)=3a+6b-a+b=3a-a+6b+b=2a+7b;

周长为：2(a+2b+2a+7b)=2(a+2a+2b+7b)=2(3a+9b)=6a+18b;答：长方形的周长为6a+18b3.若长方形的一边长为a+2b,另一边长比它的3倍少a-b从错误中吸取教训，从失败中取得进步，完善完整知识网络，我将会成为最棒的！从错误中吸取教训，同学们下课啦授课老师：xxx同学们下课啦授课老师：xxx第一章有理数

第二章整式的加减

第三章一元一次方程

2021-2022学年度秋季七年级上学期人教版数学第一章有理数

第二章整式的加减

如何进行考前复习弄清考试考什么?（知识点、重点、难点）怎么考？（能力要求，方法、思想）弄清自己会什么？错什么？（忘的，理解偏差，方法漏洞，看错的、计算失误）补什么？（能提高的增分点）练什么？（解题速度）思什么？（个人解题策略、心理调节）如何进行考前复习弄清考试1.1、正数与负数大于0的数叫做正数正数前面加上负号的数叫做负数在实际中正数和负数表示两种相反意义的量例如：1、向东走80m记作-80m，则向西走50m记作

；-3m表示意义是

。1.1、正数与负数大于0的数叫做正数例如：1、向东走80m记2、+2与-2是一对相反数，请赋予它实际意义是

。3、-a是负数吗？如果a为正数，那么-a一定是负数吗？2、+2与-2是一对相反数，请赋予它实际意义1.2.1、有理数正整数整数0有理数负整数正分数分数负分数正整数正有理数正分数有理数0

负整数负有理数负分数例：1.非负数指

和

。2.正整数和0还可以叫做

。3.

绝对值与它本身互为相反数。4.

与它的绝对值的差为0.1.2.1、有理数正整数1.2.2数轴：1、规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴。2、任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。例、1.数轴上表示正数的点在原点的

边。2.与数轴上的点-5距离5个单位长度的点是

。1.2.2数轴：1、规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数1.2.3、相反数：在任意数前面加上“﹣”，新的数就表示原数的相反数。只有符号不同的两个数互为相反数。

0的相反数是0。如果a与b是互为相反数，那么a+b=0例如选择题－a

表示的数是（）A、负数B、正数C、正数或负数D、a的相反数D1.2.3、相反数：例如选择题D倒数：

乘积是1的两个数互为倒数。

0没有倒数。注意a≠0注意；的倒数是例、已知a，b互为相反数，c，d互为倒数，那么|a+b|-2cd=倒数：注意a≠0注意；的倒数是例、已知a，b①两个互为相反数的和是

。

②两个互为相反数的商是

。（0除外）

的平方与它的立方互为相反数。

的倒数与它的平方相等。

的倒数等于它本身。

的平方是4，

的绝对值是4.①两个互为相反数的和是。1.2.4、绝对值：数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值。数a的绝对值记做|a|。正数的绝对值是它本身；0的绝对值是0；负数的绝对值是它的相反数。例：判断下面说法是否正确。1.一个数的绝对值越大，表示它的点在数轴上越靠右。2.符号相反的数互为相反数。1.2.4、绝对值：例：判断下面说法是否正确。

有理数的大小比较：

正数都大于0，负数都小于0。即负数＜0＜正数。数轴上两个点表示的数，右边的总比左边的大。两个负数，绝对值大的反而小。有理数的大小比较：1.3、1.4有理数的运算：1、加法：

同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。异号两数相加，取绝对值大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。一个数同0相加，仍得这个数。2、减法：

减去一个数，等于加上这个数的相反数。3、乘法：

两数相乘，同号得正，异号得负，绝对值相乘。任何数与0相乘，积仍为0。几个不为0的数相乘，当负因数有奇数个时，积为负；当负因数有偶数个时，积为正。1.3、1.4有理数的运算：2、减法：3、乘法：4、除法：

除以一个数等于乘以这个数的倒数。两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。

0除以任何一个不为0的数，都得0。5、乘方：

求几个相同因数的积的运算，叫做乘方。乘方运算可以化为乘法运算进行：即：是底数，是指数，是幂。4、除法：5、乘方：是底数，是指数，是幂。运算律：1、加法交换律：2、加法结合律：3、乘法交换律：4、乘法结合律：5、分配律：有理数混和运算的运算顺序：

先算乘方，再算乘除，最后算加减。如果有括号就先算括号里面的。注意：同级运算要由左到右进行。运算律：有理数混和运算的运算顺序：注意：同级运算要由左到右进1.5.1、乘方求几个相同因数的积的运算叫做乘方。

a·a·a·…·a=an注意底数、指数、幂①相反数是它本身的数是0;②倒数是它本身的数是±1③绝对值是它本身的数是非负数;④平方等于是它本身的数是0、1；⑤立方等于是它本身的数是±1、0正数的任何次幂都是正数。负数的奇数次幂是负数，偶数次幂是正数。0的任何次幂都是0。1.5.1、乘方求几个相同因数的积的运算叫做乘方。①相反数是1.5.2、科学记数法把一个绝对值大于10的数表示成a×10n（其中1≤∣a∣<10,n为正整数；注意：指数n与原数的整数位数之间的关系。例如；用科学记数法表示13040000，就记作。1.5.2、科学记数法把一个绝对值大于10的数表示成a×101.5.3、近似数准确数、近似数、精确度近似数的最后一位有效数字在哪一位上，这个数就精确到哪位。从一个数的左边第一个非0数字起，到未位止，所有数字都是这个数的有效数字。1.5.3、近似数准确数、近似数、精确度从一个数的左边第一个代数式的书写：（1）字母与字母相乘，数字与字母相乘，通常把“×”写作“·”或省略不写，数字与字母相乘，数字通常写在字母的前面；（2）代数式中出现除法运算时，一般按照分数的写法来写；如a÷2写作等；（3）带分数与字母的积，带分数要化成假分数；（4）一些实际问题，后面需带单位。若代数式中有加减运算，应将整个式子括起来再加单位。代数式的书写：由数或字母的乘积所组成的代数式叫做单项式。特别地，单独一个数或一个字母也是单项式。单项式中的数字因数叫单项式的系数，而所有字母指数的和叫单项式的次数。整式：单项式和多项式统称整式。2.1.1单项式由数或字母的乘积所组成的代数式叫做单项式。特别地，单独一个数次数：其中，每个单项式叫做多项式的项。多项式里次数最高项的次数就是这个多项式的次数。项数：多项式中的单项式的个数叫做多项式的项数。几个单项式的和叫做多项式。项：最高次项：一次项：常数项：-25不含字母的项叫做常数项。常数项的次数为0.542.1.2多项式次数：其中，每个单项式叫做多项式的项。多项式里次数最高项的次2.2整式的加减所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。几个常数项也是同类项。合并同类项：系数相加，字母不变。把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项。合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，且字母部分保持不变。2.2整式的加减所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫去括号：如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同；如果括号外地因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反。正不变号，负变号。去括号：如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与下列说法正确的是（）A.有理数是整数、分数、正有理数、零、负有理数B.0既不是正数，也不是负数C.用数轴上的点表示的数，左边的数总比右边的数大D.一个数的平方等于它的立方，这个数只能是1.下列说法正确的是（）人教版七年级数学上册前三章复习课件(含知识点)人教版七年级数学上册前三章复习课件(含知识点)(1)判断题1、运用加法交换律，得-7+3=-3+7.()2、4-5-1=-5+4-1()3、（-2）-（-3）+(+7）=7-2-3.()4、（+7）-（-3）+（-8）=7+3-8.()5、-7-5+（-3）=-9.()6、-7-5+（-3）=-5.()7、若a+b=0，则|a|=|b|()8、若|a|=|b|，则a=b()9、若|a|=|b|，则a+b=0()动一动，试一试！(1)判断题动一动，试一试！1、下列说法正确的是（）A、在0和+1之间没有正数B、在0和+1之间的有理数有无穷多个C、在-1和+1之间没有负数D、在-1和+1之间的有理数只有02、下列说法正确的是（）A、数轴上右边的表示的数是正数B、数轴是一条直线C、距离数轴越远的点，表示的数越大D、任何一个有理数，都可以用数轴上的点表示出来(2)选择题1、下列说法正确的是（）(2)选择题关于近似数和科学计数法例1、地球的体积约是1080000000000立方米，用科学计数法表示为（）。例2、近似数0.05070精确到＿＿，有＿个有效数字，它们是＿＿＿＿＿＿。21.9万精确到＿＿，有＿＿个有效数字，它们是＿＿＿＿。用科学计数法表示730500是＿＿，它有两个有效数字的近似值是＿，精确到＿位。关于近似数和科学计数法例1、地球的体积约是1080000003、-2-1+3的值等于()A.0B.2C.-2D.-34、把（+5）-（+3）-（-1）+（-5）写成省略括号的和的形式是()A.-5-3+1-5B.5-3-1-5C.5+3+1-5D.5-3+1-55、下列计算正确的是()A.-3-5=2B.2-8=-6C.（-6）-（-3）-（-1）=-10D.0-10=106、算式8-7+3-6正确的读法是()A.8、7、3、6的和B.正8、负7、正3、负6的和C.8减7加正3、减负6D.8减7加3减6的和7、两个数相加，其和小于每个加数，那么这两个数()A.同为负数B.异号C.同为正数D.零或负数3、-2-1+3的值等于()8、a、b为两个有理数，如果a+b＞0,那么一定有()A.a、b中，一个为正数，另一个为0B.a＞0,b＞0C.a、b中，一个为正，另一个为负，且正数的绝对值大于负数的绝对值D.a、b中至少有一个为正数9、甲数减去乙数的差与甲数比较，必为()A.差一定小于甲数B.差不能大于甲数C.差一定大于甲数D.差的大小取决于乙是什么样的数10、如果|a|+|b|≠0,那么下面说法中正确的是()A.a、b均不为零B.a、b至少有一个为零C.a、b不都为零D.a、b都为零8、a、b为两个有理数，如果a+b＞0,那么一定有()练习与巩固：1、绝对值最小的数是＿＿＿，绝对值等于本身的数是＿＿，平方等于它本身的数有＿＿，立方等于它本身的数有＿＿＿。2、下列说法中，正确的有（）

⑴绝对值相等的两个数必相同或互为相反数

⑵正数和零的绝对值等于它本身

⑶只有负数的绝对值是它的相反数

⑷一个数的绝对值必为正。

A、1个B、2个C、3个D、4个3、若|x－5|＋|y＋3|＝0，求2x＋3y的值。练习与巩固：1、绝对值最小的数是＿＿＿，绝对值等于本身的数是复习时应该侧重的三个方面：1、知识、概念、法则；2、题型、思路、方法；3、解题策略与易错易混题复习时应该侧重的三个方面：人教版七年级数学上册前三章复习课件(含知识点)有没有最大的数?有没有最小的数?有没有最大的正数?有没有最小的正数?有没有最小的负数?有没有最大的负数?非负数非正数有没有最大的数?非负数非正数什么数的相反数不比它大?什么数的绝对值比它大?什么数的相反数是它本身?什么数的绝对值是它本身?什么数的倒数是它本身?什么数的相反数不比它大?有没有比1更小的负数?有没有比－1更大的正数?在0—-1之间有没有数?有多少个?找出一个比-100更小的负数.有没有比1更小的负数?有没有比－1更大的正数?在0—-1之间有没有最小的正整数?有没有最大的负整数?有没有绝对值最大的数?有没有绝对值最小的数?什么数的相反数比它大?什么数的相反数比它小?有没有最小的正整数?人教版七年级数学上册前三章复习课件(含知识点)人教版七年级数学上册前三章复习课件(含知识点)有理数运算的易错点有理数运算的易错点有理数运算的易错点有理数运算的易错点有理数运算的易错点有理数运算的易错点有理数运算的易错点有理数运算的易错点有理数运算的易错点有理数运算的易错点把一个数表示成a×10n的形式（其中1≤a＜10，n是整数），把一个数表示成a×10n的形式（其中1≤a＜10，人教版七年级数学上册前三章复习课件(含知识点)第二章整式的运算数字与字母或字母与字母的积，像这样的代数式叫单项式.一个单项式中，字母的所有指数的和叫做这个单项式的次数．几个单项式的和叫做多项式多项式里次数最高项的次数就是多项式的次数第二章整式的运算数字与字母或字母与字母的积，像这样的代数人教版七年级数学上册前三章复习课件(含知识点)认真审题，理解题意认真审题，理解题意整体代换的思想整体代换的思想人教版七年级数学上册前三章复习课件(含知识点)人教版七年级数学上册前三章复习课件(含知识点)(1)5x＋3＝－7x+9(2)(3)(4)解各种类型的一元一次方程第三章一元一次方程(1)5x＋3＝－7x+9解各种类型的一元一次方程第三章1.审题:弄清题意和题目中的数量关系及相等关系.2.设元:选择题目中适当的一个未知数用字母表示，并把其它未知量用含字母的代数式表示；3.列方程:根据相等关系列出方程；4.解方程:求出未知数的值；5.检验:检查求得的值是否正确和符合实际情形．6.写出答案（包括单位名称）．列一元一次方程解应用题的一般步骤1.审题:弄清题意和题目中的数量关系及相等关系.列一元一次方常见应用问题：1．和、差、倍、分问题，一般关系明显，可直接列出．2．行程问题：路程＝速度×时间相遇问题、追及问题、航行问题相遇问题：分路程之和等于总路程；同时走时两方所用的时间相等．追及问题：两方所走路程差等于追及路程；常以追及时间为等量关系．航行问题：常见应用问题：1．和、差、倍、分问题，一般关系明显，可直接列3．工程问题：常设总工作量为1．工作总量=工作时间×工作效率4、数字问题：区分好“数”和“数字”两个概念．数字的表示方法：一个两位数，十位数字为a，各位数字为b，则表示为10a+b；一个三位数，百位数，十位数，个位数分别是a，b，c，则表示为100a+10b+c．3．工程问题：常设总工作量为1．4．市场经济问题：4．市场经济问题：5．储蓄问题5．储蓄问题人教版七年级数学上册前三章复习课件(含知识点)（2008北京卷）……预计高速列车在北京、天津间单程直达运行时间为半小时．某次试车时，试验列车由北京到天津的行驶时间比预计时间多用了6分钟，由天津返回北京的行驶时间与预计时间相同．如果这次试车时，由天津返回北京比去天津时平均每小时多行驶40千米，那么这次试车时由北京到天津的平均速度是每小时多少千米？每小时200千米

（2008北京卷）……预计高速列车在北京、天津间单程直达运行（2009北京卷）……据统计，2008年10月11日到2009年2月28日期间，地面公交日均客运量与轨道交通日均客运量总和为1696万人次，地面公交日均客运量比轨道交通日均客运量的4倍少69万人次.在此期间，地面公交和轨道交通日均客运量各为多少万人次？1343万、

353万人次，（2009北京卷）……据统计，2008年10月11日到200人教版七年级数学上册前三章复习课件(含知识点)人教版七年级数学上册前三章复习课件(含知识点)人教版七年级数学上册前三章复习课件(含知识点)①合理选择恰当解题方法，优化解题过程；②能根据题目的条件以及数量关系寻求规律，并能自己选择所用的知识与解题方法；③能正确表述一个数学现象并能描述合理推理以及解决问题的过程，除方程应用外，还有几何问题的求解，以及代数式知识的应用等．综合题要求：①合理选择恰当解题方法，优化解题过程；综合题要求：第一关快乐闯关第一关快乐闯关一、单项式的定义例1、下列各式子中，是单项式的有

（填序号）①、②、④、⑦注意：1，单个的字母或数字也是单项式；

2，用加减号把数字或字母连接在一起的式子不是单项式；

3，只用乘号把数字或字母连接在一起的式子仍是单项式；

4，当式子中出现分母时，要留意分母里有没有字母，有字母的就不是单项式，如果分母没有字母的仍有可能是单项式.（注：“π”当作数字，而不是字母）一、单项式的定义例1、下列各式子中，是单项式的有二、单项式的系数与次数例2指出下列单项式的系数和次数；注意：1，字母的系数“1”

可以省略的，但不代表没有系数（次数也是同样道理）；

2，有分母的单项式，分母中的数字也是单项式系数的一部分；

3，注意“π”不是字母，而是数字，属于系数的一部分；