




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
天空的幸福是穿一身蓝森林的幸福是披一身绿老师的幸福是因为有了你们愿你们致亲爱的同学们:努力进取,永不言败!天空的幸福是穿一身蓝致亲爱的同学们:努力进取,永不言败!第一章-第二节–有理数的加法(1)第一章-第二节–有理数的加法(1)1、比较下列各数的大小:
7______47____-4
-7_____4-7_____-4
2、如果向东走5米记作+5米,那么向西走3米记
作_________.3、已知a=-5,b=+3,
︱a︳+︱b︱=_______
4、已知a=-5,b=+3,
︱a︱-︱b︱=_______创设情境复习导入-3米82>><1、比较下列各数的大小:
7______4知识目标:了解有理数加法的意义,会根据有理数加法法则进行有理数的加法运算.数学思考:1.用数形结合的思想方法得出有理数加法法则.2.正确进行有理数的加法运算.情感态度:通过师生活动、学生自我探究,让学生充分参与到数学学习的过程中来.教学目标:知识目标:了解有理数加法的意义,会根据有理教教学重点:了解有理数加法的意义,会根据有理数加法法则进行有理数的加法运算。教学难点:有理数加法中的异号两数如何进行加法运算。关键:和的符号的确定。人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)教学重点:了解有理数加法的意义,会根人教版规定:向东为正向西为负动脑筋
小明在一条东西向的跑道上,先走了5米,又走了3米,能否确定他现在位于原来位置的哪个方向,与原来位置相距多少米?因为小明最后的位置与行走方向有关!自学提纲自主探究思考:有哪几种不同的情况?请二位同学来做数学游戏,其他同学根据游戏写出数学式子,并根据游戏写出结果.人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)规定:向东为正向西为负动脑筋小明在一1、向东走5米,再向东走3米,两次一共向东走了多少米?(+5)+(+3)=+8+5
+3情形1-1012345678东西+8人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)1、向东走5米,再向东走3米,两次一共向东走了多少米?(3、向东走5米,再向西走3米,两次一共向东走了多少米?(+5)+(-3)=+2+5-3-10123456东西情形3+2人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)3、向东走5米,再向西走3米,两次一共向东走了多少米?(+52、向西走5米,再向西走3米,两次一共向东走了多少米?-3-5(-5)+(-3)=-8-8-7-6-5-4-3-2-101东西情形2-8人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)2、向西走5米,再向西走3米,两次一共向东走了多少米?4、向东走3米,再向西走5米,两次一共向东走了多少米?(+3)+(-5)=-2+3
-5-3-2-101234东西情形4-2人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)4、向东走3米,再向西走5米,两次一共向东走了多少米?(+35、向东走5米,再向西走5米,两次一共向东走了多少米?(+5)+(-5)=0-5
+5-10123456东西另外两种情形人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)5、向东走5米,再向西走5米,两次一共向东走了多少米?(+6、向西走5米,再向东走0米,两次一共向东走了多少米?(-5)+0=-5-5-5-4-3-2-101东西-5人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)6、向西走5米,再向东走0米,两次一共向东走了多少米?(-5(+
5)+(+3)=+8(-5)+(-3)=-8(+5)+(-3)=+2(+3)+(-5)=-2(+5)+(-5)=0(-5)+0=-5同号两数相加异号两数相加一数与零相加
观察下面式子,你可以把有理数的加法分成几种类型?互为相反数相加师生互动合作探究人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)(+5)+(+3)=+8同号两数相加异号(
-
7)+(-6)=-13(-8)+(-6)=-14(+5)+(+15)=+20(+9)+(+3)=+12从以下算式你能得出同号两数相加的法则吗?并把绝对值相加同号两数相加,取相同的符号,这个符号是怎么来的呢?人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)(-7)+(-6)=-1(+5)+(-3)=+2(+3)+(-5)=-2
(
+5)+(-9)=-4(-11)+(+4)=-7并用较大的绝对值减去较小的绝对值.异号两数相加,从以下算式你能得出异号两数相加的法则吗?这个符号是怎么来的呢?取绝对值较大的加数的符号,人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)(+5)+(-3)=+2并用较大的绝(+5)+(-5)=0(-3)+(+3)=0从以下算式你能得出什么法则呢?互为相反数的两个数相加得0;一个数同0相加,仍得这个数.(+5)+0=+50+(-4)=-4
(+5)+(-5)=0从以下算式你能得有理数加法法则1.同号两数相加,取相同的符号,并且把它们的绝对值相加.
2.异号两数相加,绝对值不相等时,取绝对值较大的加数的符号,并且用较大的绝对值减去较小的绝对值3.互为相反数的两个数相加得0.4.一个数与0相加,仍得这个数.有理数加法法则
分析特征强化理解总结步骤
(-4)+(-8)=-(4+8)=-12↓↓↓↓
同号两数相加取相同符号两个加数的绝对值
相加
(-9)+(+2)=-(9-2)=-7↓
↓↓↓
异号两数相加取绝对值较大两个加数的绝对值的符号由大的减去小的攻坚克难分析特征强化理解总结步骤(-运算步骤:1、先判断题的类型(同号`异号);2、再确定和的符号;3、后进行绝对值的加减运算。可要记住呦!运算步骤:1、先判断题的类型(同号`异号);可要记住呦!例1:对照法则填表加数加数和的组成和符号两加数绝对值相加或相减-12+3+188-916-7-58-10-12例1:对照法则填表加数加数和的组成和符号两加数绝对值相加或相
(1)(+3)+(-9)(2)(+8)+(+10)
例题2:计算解:(+8)+(+10)
解:(+3)+(-9)
9-3=-68+10=+(18)=-()=+()=18(1)(+3)+(-9)(2)(+8)+(+10)例题2计算:例题3计算:例题3人教版七年级数学上册课件:有理数的加法达标测试
相信自己是最棒的吆!达标测试相信自己(1)(-6)+(-8);(2)5.2+(-4.5);(3)+练习1计算下列各题练习2:
1)计算:
15+(-22);(-0.9)+1.5;2.7+(-3.5)2)用“>”或“<”填空:
(1)如果a>0,b>0,那么a+b____0;(2)如果a<0,b<0,那么a+b____0;(3)如果a>0,b<0,|a|>|b|,那么a+b____0;(4)如果a<0,b>0,|a|<|b|,那么a+b____0;(1)(-6)+(-8);(2)5.练习3:直接写出结果
(1)15+(-22)=
(2)(-13)+(-8)=
(3)(-0.9)+1.5=
(4)2.7+(-3.5)=比一比,看谁最巧快!-7-210.6-0.8人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)练习3:直接写出结果-7-210.6-0.8人教版七年大家都来当老师4.计算(1)(-25)+(-7);(2)(-13)+5;(3)(-23)+0;(4)45+(-45);5.计算(1)45+(-23);(2)(+17)+(-21);(3)(-28)+37;(4)(-29)+(-31);人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)大家都来当老师人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加你有收获吗?让我们一起分享吧!人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)你有收获吗?让我们一起分享吧!人教版七年级数学上册课件:1.数形结合思想人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)数形结合思想人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法小结1、有理数的加法法则;2、一个有理数由符号和绝对值两个部分组成的,在进行同号或异号两个有理数相加,首先判断加法类型,再确定和的符号,最后确定绝对值是和还是差。人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)小结人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(
问题:在足球比赛中,如果把进球数记为正数,失球数记为负数,它们的和叫做净胜球数。(1)若红队进4个球,失2个球,红队的净胜球数可以怎么表示?算式怎么列?(2)若红队进2个球,失3个球,净胜球可怎么表示,算式怎么列?(3)若红队进2个球,又失2个球呢?(4)若红队失2个球,后又进3个球,净胜球几个怎么表示?(5)若红队失2个球,后又失3个球,净胜球几个怎么表示?(6)若红队失2个球,后不失不进呢?拓展应用问题:在足球比赛中,如果把进球数记为正数,失球数记为负数,
布置作业
作业(A)练习1、2题;习题1.3的1题和12题.(B)思考题:1)a+|a|=0,a是什么数?2)若|a+1|=2,那么a=?布置作业作业(A)练习1、2题;习题1.3的1题和1天空的幸福是穿一身蓝森林的幸福是披一身绿老师的幸福是因为有了你们愿你们致亲爱的同学们:努力进取,永不言败!天空的幸福是穿一身蓝致亲爱的同学们:努力进取,永不言败!第一章-第二节–有理数的加法(1)第一章-第二节–有理数的加法(1)1、比较下列各数的大小:
7______47____-4
-7_____4-7_____-4
2、如果向东走5米记作+5米,那么向西走3米记
作_________.3、已知a=-5,b=+3,
︱a︳+︱b︱=_______
4、已知a=-5,b=+3,
︱a︱-︱b︱=_______创设情境复习导入-3米82>><1、比较下列各数的大小:
7______4知识目标:了解有理数加法的意义,会根据有理数加法法则进行有理数的加法运算.数学思考:1.用数形结合的思想方法得出有理数加法法则.2.正确进行有理数的加法运算.情感态度:通过师生活动、学生自我探究,让学生充分参与到数学学习的过程中来.教学目标:知识目标:了解有理数加法的意义,会根据有理教教学重点:了解有理数加法的意义,会根据有理数加法法则进行有理数的加法运算。教学难点:有理数加法中的异号两数如何进行加法运算。关键:和的符号的确定。人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)教学重点:了解有理数加法的意义,会根人教版规定:向东为正向西为负动脑筋
小明在一条东西向的跑道上,先走了5米,又走了3米,能否确定他现在位于原来位置的哪个方向,与原来位置相距多少米?因为小明最后的位置与行走方向有关!自学提纲自主探究思考:有哪几种不同的情况?请二位同学来做数学游戏,其他同学根据游戏写出数学式子,并根据游戏写出结果.人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)规定:向东为正向西为负动脑筋小明在一1、向东走5米,再向东走3米,两次一共向东走了多少米?(+5)+(+3)=+8+5
+3情形1-1012345678东西+8人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)1、向东走5米,再向东走3米,两次一共向东走了多少米?(3、向东走5米,再向西走3米,两次一共向东走了多少米?(+5)+(-3)=+2+5-3-10123456东西情形3+2人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)3、向东走5米,再向西走3米,两次一共向东走了多少米?(+52、向西走5米,再向西走3米,两次一共向东走了多少米?-3-5(-5)+(-3)=-8-8-7-6-5-4-3-2-101东西情形2-8人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)2、向西走5米,再向西走3米,两次一共向东走了多少米?4、向东走3米,再向西走5米,两次一共向东走了多少米?(+3)+(-5)=-2+3
-5-3-2-101234东西情形4-2人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)4、向东走3米,再向西走5米,两次一共向东走了多少米?(+35、向东走5米,再向西走5米,两次一共向东走了多少米?(+5)+(-5)=0-5
+5-10123456东西另外两种情形人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)5、向东走5米,再向西走5米,两次一共向东走了多少米?(+6、向西走5米,再向东走0米,两次一共向东走了多少米?(-5)+0=-5-5-5-4-3-2-101东西-5人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)6、向西走5米,再向东走0米,两次一共向东走了多少米?(-5(+
5)+(+3)=+8(-5)+(-3)=-8(+5)+(-3)=+2(+3)+(-5)=-2(+5)+(-5)=0(-5)+0=-5同号两数相加异号两数相加一数与零相加
观察下面式子,你可以把有理数的加法分成几种类型?互为相反数相加师生互动合作探究人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)(+5)+(+3)=+8同号两数相加异号(
-
7)+(-6)=-13(-8)+(-6)=-14(+5)+(+15)=+20(+9)+(+3)=+12从以下算式你能得出同号两数相加的法则吗?并把绝对值相加同号两数相加,取相同的符号,这个符号是怎么来的呢?人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)(-7)+(-6)=-1(+5)+(-3)=+2(+3)+(-5)=-2
(
+5)+(-9)=-4(-11)+(+4)=-7并用较大的绝对值减去较小的绝对值.异号两数相加,从以下算式你能得出异号两数相加的法则吗?这个符号是怎么来的呢?取绝对值较大的加数的符号,人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)人教版七年级数学上册课件:1.3.1有理数的加法(1)(32张PPT)(+5)+(-3)=+2并用较大的绝(+5)+(-5)=0(-3)+(+3)=0从以下算式你能得出什么法则呢?互为相反数的两个数相加得0;一个数同0相加,仍得这个数.(+5)+0=+50+(-4)=-4
(+5)+(-5)=0从以下算式你能得有理数加法法则1.同号两数相加,取相同的符号,并且把它们的绝对值相加.
2.异号两数相加,绝对值不相等时,取绝对值较大的加数的符号,并且用较大的绝对值减去较小的绝对值3.互为相反数的两个数相加得0.4.一个数与0相加,仍得这个数.有理数加法法则
分析特征强化理解总结步骤
(-4)+(-8)=-(4+8)=-12↓↓↓↓
同号两数相加取相同符号两个加数的绝对值
相加
(-9)+(+2)=-(9-2)=-7↓
↓↓↓
异号两数相加取绝对值较大两个加数的绝对值的符号由大的减去小的攻坚克难分析特征强化理解总结步骤(-运算步骤:1、先判断题的类型(同号`异号);2、再确定和的符号;3、后进行绝对值的加减运算。可要记住呦!运算步骤:1、先判断题的类型(同号`异号);可要记住呦!例1:对照法则填表加数加数和的组成和符号两加数绝对值相加或相减-12+3+188-916-7-58-10-12例1:对照法则填表加数加数和的组成和符号两加数绝对值相加或相
(1)(+3)+(-9)(2)(+8)+(+10)
例题2:计算解:(+8)+(+10)
解:(+3)+(-9)
9-3=-68+10=+(18)=-()=+()=18(1)(+3)+(-9)(2)(+8)+(+10)例题2计算:例题3计算:例题3人教版七年级数学上册课件:有理数的加法达标测试
相信自己是最棒的吆!达标测试相信自己(1)(-6)+(-8);(2)5.2+(-4.5);(3)+练习1计算下列各题练习2:
1)计算:
15+(-22);(-0.9)+1.5;2.7+(-3.5)2)用“>”或“<”填空:
(1)如果a>0,b>0,那么a+b____0;(2)如果a<0,b<0,那么a+b____0;(3)如果a>0,b<0,|a|>|b|,那么a+b____0;(4)如果a<0,b>0,|a|<|b|,那么a+b____0;(1)(-6)+(-8);(2)5.练习3:直接写出结果
(1)15+(-22)
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025-2030年中国防制电磁干扰用磁芯数据监测研究报告
- 2025-2030年中国屋面彩色沥青瓦数据监测研究报告
- 部编版一年级语文下册期末试卷(含答案)
- Unit1 This is me 词汇讲解 译林版(2024)七年级上册
- 建设工程技术服务合同
- 智能家居系统设计与开发合同
- 工业设备故障模式识别规范
- 成都2年级下册数学试卷
- 苏州酒店石材翻新施工方案
- 三农村土地整治与利用技术手册
- 道法滋养心灵+课件- 2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
- 医院培训课件:《严重创伤快速转诊机制》
- 广东东莞市2025届高考物理一模试卷含解析
- 2024-2030年中国杜仲行业市场深度调研及发展趋势与投资前景预测研究报告
- TCECA-G 0310-2024 离网制氢灵活消纳与柔性化工系统开发规范
- 集团有限公司投融资工作管理制度
- 医院感染管理基础知识培训
- 河南省洛阳市瀍河回族区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题
- 2024年3月时政热点(一)
- 2024年吉林省中考语文试卷答案解读及复习备考指导
- 2024天津市卫生健康委员会所属天津市卫生健康促进中心选聘3人(高频重点复习提升训练)共500题附带答案详解
评论
0/150
提交评论