人教版七年级美术下册：营造艺术的情趣和意境课件

营造艺术的情趣和意境人教版七年级美术第一单元第2课营造艺术的情趣和意境人教版七年级美术第一单元第2课什么是意境？意境，指文艺作品或自然景象中所表现出来的情调和境界。是抒情性作品中呈现的那种情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间。思考思考意境意境是中国古典美学传统的一个重要范畴。中国古典诗、词、画、赋、书法、音乐、建筑、戏剧都十分重视意境。意境就是艺术中一种情景交融的境界，既有来自艺术家主观的“情”，又有来自客观现实升华的“境”，境中有情，情中有境，是主观情感与客观景物相熔铸的产物，它是情与景、意与境的统一。意境意境是中国古典美学传统的一个重要范畴。中国这样一个境界，被称为“天趣”“天然”“天真”，以自然的“天”的品格来表示，而“天”的对立面则是“人工”，是“巧”。这样一个境界，被称为“天趣”“天然”“天真”，以自然的“天”人教版七年级美术下册：营造艺术的情趣和意境课件本幅《青蛙》充满了齐氏幽默，被芦草缠住脚正在挣扎的小青蛙，三只煞有其事的“开会青蛙”，一副不可叫人听去的神秘。画面的节奏把握得恰到好处，虚实得当，主次分明，两主角各有神态，手舞足蹈的发言者，屏气聚神的聆听着，愈加辩驳的质疑者，不由不跌进故事里。本幅《青蛙》充满了齐氏幽默，被芦草缠住脚正在挣扎的小青蛙，三

画家作这幅画时，已六十一岁，画技无疑达到了完美之境。观赏画中笔法，极为纯熟，有恰如其分之妙。上半幅的没骨桃花，倒垂柳枝，不免有点俗艳；但下半幅的水墨碎石小草，却颇见文人之心。而以淡颜色染出的水波，以墨笔勾勒出的鸭子，其神态状貌，不知为什么，总令人生出一股融融暖意。整个画面简洁，贯穿着喜气洋洋的气氛，令人不能闭目不看。

清华岩《桃潭浴鸭图》画家作这幅画时，已六十一岁，画技无疑达到了完美独钓寒江雪独钓寒江雪人教版七年级美术下册：营造艺术的情趣和意境课件床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。静夜思床前明月光，疑是地上霜。静夜思江雪

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。江雪人教版七年级美术下册：营造艺术的情趣和意境课件枯藤老树昏鸦，小桥流水人家枯藤老树昏鸦，小桥流水人家古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。清明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。清明马远马远（约1140－约1225年后），南宋画家。字遥父，号钦山，原籍河中（今山西永济），侨寓钱塘（今浙江杭州）。出身绘画世家，南宋光宗、宁宗两朝画院待诏。擅画山水、人物、花鸟，山水取法李唐，笔力劲利阔略，皴法硬朗，树叶常用夹叶，树干浓重，多横斜之态。楼阁界画精工，且加衬染。喜作边角小景，世称“马一角”。人物勾描自然，花鸟常以山水为景，情意相交，生趣盎然。与李唐、刘松年、夏圭并称“南宋四家”。存世作品有《踏歌图》《水图》《梅石溪凫图》《西园雅集图》等。马远马远（约1140－约1225年后），南宋画家马远《对月图》马远《对月图》马远《梅石溪凫图》马远《梅石溪凫图》马远《雪滩双鹭图》马远《雪滩双鹭图》人教版七年级美术下册：营造艺术的情趣和意境课件江

雪

千山鸟飞绝，

万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，

独钓寒江雪。

唐柳宗元

江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，马远《寒江独钓图》马远《寒江独钓图》夏圭《溪山清远图》夏圭《溪山清远图》《秋窗读书图》刘松年《秋窗读书图》刘松年人教版七年级美术下册：营造艺术的情趣和意境课件课外赏析马远《十二水图》课外赏析人教版七年级美术下册：营造艺术的情趣和意境课件人教版七年级美术下册：营造艺术的情趣和意境课件人教版七年级美术下册：营造艺术的情趣和意境人教版七年级美术下册：营造艺术的情趣和意境人教版七年级美术下册：营造艺术的情趣和意境人教版七年级美术下人教版七年级美术下册：营造艺术的情趣和意境人教版七年级美术下册：营造艺术的情趣和意境人教版七年级美术下册：营造艺术的情趣和意境人教版七年级美术下人教版七年级美术下册：营造艺术的情趣和意境人教版七年级美术下册：营造艺术的情趣和意境人教版七年级美术下册：营造艺术的情趣和意境人教版七年级美术下人教版七年级美术下册：营造艺术的情趣和意境人教版七年级美术下册：营造艺术的情趣和意境人教版七年级美术下册：营造艺术的情趣和意境人教版七年级美术下谢谢观看人教版七年级美术下册：营造艺术的情趣和意境人教版七年级美术下册：营造艺术的情趣和意境谢谢观看人教版七年级美术下册：营造艺术的情趣和意境人教版七年1.即便我们知道了制约宇宙的有关定律，我们仍然不能利用它们去预言遥远的未来。这是因为物理方程的解会呈现出一种称作混沌的性质。这表明方程可能是不稳定的：在某一时刻对系统作非常微小的改变，系统的未来行为很快会变得完全不同.2.在不稳定或混沌的系统中，一般地存在一个时间尺度，初始状态下的小改变在这个时间尺度将增长到两倍。在地球大气的情形下，这个时间尺度是五天的数量级，大约为空气绕地球吹一圈的时间。3.人们可以在五天之内作相当准确的天气预报，但是要做更长远得多的天气预报，就既需要大气现状的准确知识，又需要一种不可逾越的复杂计算。我们除了给出季度平均值以外，没有办法对六个月以后做具体的天气预报。4.我们还知道制约化学和生物的基本定律，这样在原则上，我们应能确定大脑如何工作。但是制约大脑的方程几乎肯定具有混沌行为，初始态的非常小的改变会导致非常不同的结果。这样，尽管我们知道制约人类行为的方程，但在实际上我们不能预言它。5.宇宙的其他地方对于地球上发生的任何事物根本不在乎。绕着太阳公转的行星的运动似乎最终会变成混沌，尽管其时间尺度很长。这表明随着时间流逝，任何预言的误差将越来越大。在一段时间之后，就不可能预言运动的细节。6.太阳和其他恒星绕着银河系的运动，以及银河系绕着其局部星系团的运动也是混沌的。我们观测到，其他星系正离开我们运动而去，而且它们离开我们越远，就离开得越快。这意味着我们周围的宇宙正在膨胀：不同星系间的距离随时间而增加。7.中国这块大地上，存在过许多民族。这许多民族，不管是共时态存在还是历时态存在，均可以寻到某种内在的关系。族与族之间的关系有两种：一为血缘性；另为社会性。民族之间不只是存在着血缘性的关系，也还存在社会性的关系，其中最主要是文化关系。8.目前，虽然“大众创业、万众创新”的热潮已遍及全国，很多有志青年步入创业大军，但大学生创业成功率低仍是一个不争的事实。可以说，我国大学生创业还处于起步阶段，真正实现大学生从入学到毕业、从毕业到创业，仍需要全方位、多角度、系统化的理念和实践支撑，需要更多的社会力量去思考、探索。因此，要想创业成功，仅仅具有迎难而上的勇气是不够的。人教版七年级美术下册：营造艺术的情趣和意境人教版七年级美术下册：营造艺术的情趣和意境1.即便我们知道了制约宇宙的有关定律，我们仍然不能利用它们去营造艺术的情趣和意境人教版七年级美术第一单元第2课营造艺术的情趣和意境人教版七年级美术第一单元第2课什么是意境？意境，指文艺作品或自然景象中所表现出来的情调和境界。是抒情性作品中呈现的那种情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间。思考思考意境意境是中国古典美学传统的一个重要范畴。中国古典诗、词、画、赋、书法、音乐、建筑、戏剧都十分重视意境。意境就是艺术中一种情景交融的境界，既有来自艺术家主观的“情”，又有来自客观现实升华的“境”，境中有情，情中有境，是主观情感与客观景物相熔铸的产物，它是情与景、意与境的统一。意境意境是中国古典美学传统的一个重要范畴。中国这样一个境界，被称为“天趣”“天然”“天真”，以自然的“天”的品格来表示，而“天”的对立面则是“人工”，是“巧”。这样一个境界，被称为“天趣”“天然”“天真”，以自然的“天”人教版七年级美术下册：营造艺术的情趣和意境课件本幅《青蛙》充满了齐氏幽默，被芦草缠住脚正在挣扎的小青蛙，三只煞有其事的“开会青蛙”，一副不可叫人听去的神秘。画面的节奏把握得恰到好处，虚实得当，主次分明，两主角各有神态，手舞足蹈的发言者，屏气聚神的聆听着，愈加辩驳的质疑者，不由不跌进故事里。本幅《青蛙》充满了齐氏幽默，被芦草缠住脚正在挣扎的小青蛙，三

画家作这幅画时，已六十一岁，画技无疑达到了完美之境。观赏画中笔法，极为纯熟，有恰如其分之妙。上半幅的没骨桃花，倒垂柳枝，不免有点俗艳；但下半幅的水墨碎石小草，却颇见文人之心。而以淡颜色染出的水波，以墨笔勾勒出的鸭子，其神态状貌，不知为什么，总令人生出一股融融暖意。整个画面简洁，贯穿着喜气洋洋的气氛，令人不能闭目不看。

清华岩《桃潭浴鸭图》画家作这幅画时，已六十一岁，画技无疑达到了完美独钓寒江雪独钓寒江雪人教版七年级美术下册：营造艺术的情趣和意境课件床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。静夜思床前明月光，疑是地上霜。静夜思江雪

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万径人踪灭。

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