二年级上册数学优秀-《乘加、乘减》人教版标准课件

第四单元表内乘法(一)第八课时《乘加、乘减》小学数学第四单元表内乘法(一)小学数学1复习旧知口算：2×2=2×4=

4×4=1×3=3×5=

1×4=3×3=3×4=

2×5=3+3+3=2+2+2+2=439815121641098复习旧知口算：2×2=2×4=情境导入例5.一共坐了多少人？情境导入例5.一共坐了多少人？探究新知？人方法一将4组选择木马上的人数合在一起，用加法计算。3+3+3+2=探究新知？人方法一将4组选择木马上的人数合在一起，用加法计算1×3=3×5=1×4=先算3×4，再用算出的积减去1。1×3=3×5=1×4=×-=（）先算3×3，再用算出的积加2。口答：一共坐了11人。完成主题课堂作业对应内容。假设旋转木马上坐满了人，一共有3×4人，实际其中一组旋转木马还差1人，应减去1人。方法一：3+3+3+2=11（人）判断：2+3×5=25（）2×2=2×4=4×4=此题错在运算顺序错误，应先算乘法，再算加法。假设旋转木马上坐满了人，一共有3×4人，实际其中一组旋转木马还差1人，应减去1人。此题错在运算顺序错误，应先算乘法，再算加法。将4组选择木马上的人数合在一起，用加法计算。先用乘法求出3组相同人数旋转木马上的总人数，再加上另外一组旋转木马上的2人。×-=（）在乘加或乘减算式里，不管乘号在前，还是在后，都要先算乘法，再算加法或减法。1×3=3×5=1×4=探究新知？人方法二先用乘法求出3组相同人数旋转木马上的总人数，再加上另外一组旋转木马上的2人。3×3+2=1×3=3×5=探究新知？人方法三假设旋转木马上坐满了人，一共有3×4人，实际其中一组旋转木马还差1人，应减去1人。3×4-1=探究新知？人方法三假设旋转木马上坐满了人，一共有3×4人，实探究新知3×4-1=先算3×4，再用算出的积减去1。先算（）后算（）或（）。①②11乘法减法3×3+2=先算3×3，再用算出的积加2。①②11加法探究新知3×4-1=先算3×4，再用算出的积减去1。先算（探究新知方法一：3+3+3+2=11

（人）方法三：3×4-1=11（人）方法二：

3×3+2=11

（人）口答：一共坐了11人。探究新知方法一：3+3+3+2=11（人）方法三：3×4易错举例判断：2+3×5=25

（）此题错在运算顺序错误，应先算乘法，再算加法。√×在乘加或乘减算式里，不管乘号在前，还是在后，都要先算乘法，再算加法或减法。错题分析：温馨提示：易错举例判断：2+3×5=25（）此题错在运巩固拓展算一算：3×5+3=4×2+5=5×5-4=5×2+6=3×4+4=4×5-7=4×2-5=5×5+4=4×5-5=18132116161332915巩固拓展算一算：3×5+3=4×2+5=5×5-4=5×2+2×2=2×4=4×4=方法三：3×4-1=11（人）×-=（）先用乘法求出3组相同人数旋转木马上的总人数，再加上另外一组旋转木马上的2人。先用乘法求出3组相同人数旋转木马上的总人数，再加上另外一组旋转木马上的2人。1×3=3×5=1×4=1×3=3×5=1×4=口答：一共坐了11人。在乘加或乘减算式里，不管乘号在前，还是在后，都要先算乘法，再算加法或减法。是在后面，都要先算乘法，后算减法。在乘加或乘减算式里，不管乘号在前，还是在后，都要先算乘法，再算加法或减法。先算3×3，再用算出的积加2。此题错在运算顺序错误，应先算乘法，再算加法。此题错在运算顺序错误，应先算乘法，再算加法。将4组选择木马上的人数合在一起，用加法计算。口答：一共坐了11人。同学们，这节课你们都学会了哪些知识？判断：2+3×5=25（）先用乘法求出3组相同人数旋转木马上的总人数，再加上另外一组旋转木马上的2人。巩固拓展看图列式计算：？个×+=（）×-=（）4321444214个个2×2=2×4=计算乘减算式，不管乘号在前面还是在后面，都要先算乘法，后算减法。课堂小结同学们，这节课你们都学会了哪些知识？计算乘减算式，不管乘号在前面还课堂小结同学们，这节课你们都学课后作业完成主题课堂作业对应内容。课后作业完成主题课堂作业对应内容。先用乘法求出3组相同人数旋转木马上的总人数，再加上另外一组旋转木马上的2人。方法一：3+3+3+2=11（人）方法一：3+3+3+2=11（人）假设旋转木马上坐满了人，一共有3×4人，实际其中一组旋转木马还差1人，应减去1人。此题错在运算顺序错误，应先算乘法，再算加法。×-=（）同学们，这节课你们都学会了哪些知识？将4组选择木马上的人数合在一起，用加法计算。此题错在运算顺序错误，应先算乘法，再算加法。假设旋转木马上坐满了人，一共有3×4人，实际其中一组旋转木马还差1人，应减去1人。口答：一共坐了11人。先算3×3，再用算出的积加2。先用乘法求出3组相同人数旋转木马上的总人数，再加上另外一组旋转木马上的2人。同学们，这节课你们都学会了哪些知识？1×3=3×5=1×4=此题错在运算顺序错误，应先算乘法，再算加法。第四单元表内乘法(一)先算3×4，再用算出的积减去1。1×3=3×5=1×4=祝你学习进步！先用乘法求出3组相同人数旋转木马上的总人数，再加上另外一组旋14第四单元表内乘法(一)第八课时《乘加、乘减》小学数学第四单元表内乘法(一)小学数学15复习旧知口算：2×2=2×4=

4×4=1×3=3×5=

1×4=3×3=3×4=

2×5=3+3+3=2+2+2+2=439815121641098复习旧知口算：2×2=2×4=情境导入例5.一共坐了多少人？情境导入例5.一共坐了多少人？探究新知？人方法一将4组选择木马上的人数合在一起，用加法计算。3+3+3+2=探究新知？人方法一将4组选择木马上的人数合在一起，用加法计算1×3=3×5=1×4=先算3×4，再用算出的积减去1。1×3=3×5=1×4=×-=（）先算3×3，再用算出的积加2。口答：一共坐了11人。完成主题课堂作业对应内容。假设旋转木马上坐满了人，一共有3×4人，实际其中一组旋转木马还差1人，应减去1人。方法一：3+3+3+2=11（人）判断：2+3×5=25（）2×2=2×4=4×4=此题错在运算顺序错误，应先算乘法，再算加法。假设旋转木马上坐满了人，一共有3×4人，实际其中一组旋转木马还差1人，应减去1人。此题错在运算顺序错误，应先算乘法，再算加法。将4组选择木马上的人数合在一起，用加法计算。先用乘法求出3组相同人数旋转木马上的总人数，再加上另外一组旋转木马上的2人。×-=（）在乘加或乘减算式里，不管乘号在前，还是在后，都要先算乘法，再算加法或减法。1×3=3×5=1×4=探究新知？人方法二先用乘法求出3组相同人数旋转木马上的总人数，再加上另外一组旋转木马上的2人。3×3+2=1×3=3×5=探究新知？人方法三假设旋转木马上坐满了人，一共有3×4人，实际其中一组旋转木马还差1人，应减去1人。3×4-1=探究新知？人方法三假设旋转木马上坐满了人，一共有3×4人，实探究新知3×4-1=先算3×4，再用算出的积减去1。先算（）后算（）或（）。①②11乘法减法3×3+2=先算3×3，再用算出的积加2。①②11加法探究新知3×4-1=先算3×4，再用算出的积减去1。先算（探究新知方法一：3+3+3+2=11

（人）方法三：3×4-1=11（人）方法二：

3×3+2=11

（人）口答：一共坐了11人。探究新知方法一：3+3+3+2=11（人）方法三：3×4易错举例判断：2+3×5=25

（）此题错在运算顺序错误，应先算乘法，再算加法。√×在乘加或乘减算式里，不管乘号在前，还是在后，都要先算乘法，再算加法或减法。错题分析：温馨提示：易错举例判断：2+3×5=25（）此题错在运巩固拓展算一算：3×5+3=4×2+5=5×5-4=5×2+6=3×4+4=4×5-7=4×2-5=5×5+4=4×5-5=18132116161332915巩固拓展算一算：3×5+3=4×2+5=5×5-4=5×2+2×2=2×4=4×4=方法三：3×4-1=11（人）×-=（）先用乘法求出3组相同人数旋转木马上的总人数，再加上另外一组旋转木马上的2人。先用乘法求出3组相同人数旋转木马上的总人数，再加上另外一组旋转木马上的2人。1×3=3×5=1×4=1×3=3×5=1×4=口答：一共坐了11人。在乘加或乘减算式里，不管乘号在前，还是在后，都要先算乘法，再算加法或减法。是在后面，都要先算乘法，后算减法。在乘加或乘减算式里，不管乘号在前，还是在后，都要先算乘法，再算加法或减法。先算3×3，再用算出的积加2。此题错在运算顺序错误，应先算乘法，再算加法。此题错在运算顺序错误，应先算乘法，再算加法。将4组选择木马上的人数合在一起，用加法计算。口答：一共坐了11人。同学们，这节课你们都学会了哪些知识？判断：2+3×5=25（）先用乘法求出3组相同人数旋转木马上的总人数，再加上另外一组旋转木马上的2人。巩固拓展看图列式计算：？个×+=（）×-=（）4321444214个个2×2=2×4=计算乘减算式，不管乘号在前面还是在后面，都要先算乘法，后算减法。课堂小结同学们，这节课你们都学会了哪些知识？计算乘减算式，不管乘