二年级数学下册简单的推理课件2

第2课时简单的推理（2）R·二年级下册第2课时简单的推理（2）R·二年级下册学习目标1.学生通过积极主动地参与课堂活动，经历分析、推理的过程，进一步获得一些逻辑推理的经验。2.通过自主学习探索推理的一般方法，构建逻辑推理的思维方式。学习目标1.学生通过积极主动地参与课堂活动，经历分析、推理的学习重、难点掌握运用逻辑推理解决实际问题的方法。3.能有条理地表达自己思考的过程，与同伴进行合作交流，培养学生的语言表达能力与合作意识。学习重、难点掌握运用逻辑推理解决实际问题的方法。3.能有条理一、新课导入1

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143我们一起来玩填数游戏吧！规则是：每行、每列必须有1～4这四个数。一、新课导入12344231314二、探究新知仔细读题，你都知道了什么？我知道，每行、每列都有1～4这四个数。我还知道，每个数在每行、每列都只出现一次。在右面的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？二、探究新知仔细读题，你都知道了什么？我知道，每行、每列都有B应该是几？我们要解决什么问题呢？我们应该如何思考呢？在右面的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？B应该是几？我们要解决什么问题呢？我们应该如何思考呢？在右应该从哪里入手解决这个问题呢？先看哪一个空格所在的行和列出现了三个不同的数，这样就能确定这个空格应填的数。应该从哪里入手解决这个问题呢？先看哪一个空格所在的行和列出现应该从哪里入手解决这个问题呢？所以，A只能是4。A所在的行和列已经出现了3、1、2。4先看哪一个空格所在的行和列出现了三个不同的数，这样就能确定这个空格应填的数。应该从哪里入手解决这个问题呢？所以，A只能是4。A所A是4，所以B所在的行和列已经出现了4、2、3。所以，B只能是

1。B到底是多少呢？应该怎么想？41A是4，所以B所在的行和列已经出现了4、2、3。你能填出其他方格里的数吗？41341224143你能填出其他方格里的数吗？41341224143在上面的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？其他方格里的数呢？在上面的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，并且每个数再看B所在的行和列已经出现了4、1、2，所以B是3。然后就可以依次填出其他方格的数了从A入手填，A所在的行和列已经出现了4、2、3，所以A是1。再看B所在的行和列已经出现了4、1、2，然后就可以依次三、课堂练习1.在下面的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？（练习二十一第

4题）132414143123B应该是3。三、课堂练习1.在下面的方格中，每行、每列都有1～4这四2.在下面的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B、C各是几？（练习二十一第

5题）4241B是2。C是1。324131242.在下面的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，并且3.从1~9中选合适的数字填入下面的中（每个算式中的数字不能重复）。

3.从1~9中选合适的数字填入下面的这道题该怎样想呢？这道题该怎样想呢？我是这样想的：先从个位入手想7＋＝8，7＋1＝8，所以第二个加数个位是1。再想十位上的数，＋＝5，4和

1组成

5、2和

3组成5，题目要求每个算式中的数字不能重复，所以选

2和

3。132123我是这样想的：先从个位入手想7＋＝8，7＋1＝8这三道题可以怎样填呢？请你填一填。8192429171这三道题可以怎样填呢？请你填一填。8192429171简单的推理（2）四、课堂小结41341224143解题关键：四个数，如果知道其中的三个数，那么剩下的一个数就是要填的数。简单的推理（2）四、课堂小结41341224143解题关键：五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。五、课后作业1.从课后习题中选取；六、教学反思本节课的教学内容属于逻辑推理的范畴，是前面一节课内容的延伸和拓展，学生通过讨论、交流、证明等活动，找到突破，循序渐进地发展了逻辑推理能力。在师生互动中，对学生进行了有效的方法上的引导，让学生灵活运用排除法、列表法等方法解决逻辑推理问题。六、教学反思本节课的教学内容属于逻辑推理的范畴，是前面一节第2课时简单的推理（2）R·二年级下册第2课时简单的推理（2）R·二年级下册学习目标1.学生通过积极主动地参与课堂活动，经历分析、推理的过程，进一步获得一些逻辑推理的经验。2.通过自主学习探索推理的一般方法，构建逻辑推理的思维方式。学习目标1.学生通过积极主动地参与课堂活动，经历分析、推理的学习重、难点掌握运用逻辑推理解决实际问题的方法。3.能有条理地表达自己思考的过程，与同伴进行合作交流，培养学生的语言表达能力与合作意识。学习重、难点掌握运用逻辑推理解决实际问题的方法。3.能有条理一、新课导入1

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143我们一起来玩填数游戏吧！规则是：每行、每列必须有1～4这四个数。一、新课导入12344231314二、探究新知仔细读题，你都知道了什么？我知道，每行、每列都有1～4这四个数。我还知道，每个数在每行、每列都只出现一次。在右面的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？二、探究新知仔细读题，你都知道了什么？我知道，每行、每列都有B应该是几？我们要解决什么问题呢？我们应该如何思考呢？在右面的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？B应该是几？我们要解决什么问题呢？我们应该如何思考呢？在右应该从哪里入手解决这个问题呢？先看哪一个空格所在的行和列出现了三个不同的数，这样就能确定这个空格应填的数。应该从哪里入手解决这个问题呢？先看哪一个空格所在的行和列出现应该从哪里入手解决这个问题呢？所以，A只能是4。A所在的行和列已经出现了3、1、2。4先看哪一个空格所在的行和列出现了三个不同的数，这样就能确定这个空格应填的数。应该从哪里入手解决这个问题呢？所以，A只能是4。A所A是4，所以B所在的行和列已经出现了4、2、3。所以，B只能是

1。B到底是多少呢？应该怎么想？41A是4，所以B所在的行和列已经出现了4、2、3。你能填出其他方格里的数吗？41341224143你能填出其他方格里的数吗？41341224143在上面的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？其他方格里的数呢？在上面的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，并且每个数再看B所在的行和列已经出现了4、1、2，所以B是3。然后就可以依次填出其他方格的数了从A入手填，A所在的行和列已经出现了4、2、3，所以A是1。再看B所在的行和列已经出现了4、1、2，然后就可以依次三、课堂练习1.在下面的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？（练习二十一第

4题）132414143123B应该是3。三、课堂练习1.在下面的方格中，每行、每列都有1～4这四2.在下面的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B、C各是几？（练习二十一第

5题）4241B是2。C是1。324131242.在下面的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，并且3.从1~9中选合适的数字填入下面的中（每个算式中的数字不能重复）。

3.从1~9中选合适的数字填入下面的这道题该怎样想呢？这道题该怎样想呢？我是这样想的：先从个位入手想7＋＝8，7＋1＝8，所以第二个加数个位是1。再想十位上的数，＋＝5，4和

1组成

5、2和

3组成5，题目要求每个算式中的数字不能重复，所以选

2和

3。132123我是这样想的：先从个位入手想7＋＝8，7＋1＝8这三道题可以怎样填呢？请你填一填。8192429171这三道题可以怎样填呢？请你填一填。8192429171简单的推理（2）四、课堂小结41341224143解题关键：四个数，如果知道其中的三个数，那么剩下的一个数就是要填的数。简单的推理（2）四、课