国学学堂2022年上半年工作总结

Word——4—国学学堂2022年上半年工作总结2月9日，正月初十，新学期开头。

通过本学期的返校状况，我们积累了一点阅历，春节放假最好能放到元宵节之后，由于这是大部分父母的心理需要，也是人之常情。

本学期6个月，xx班方案读《易经》，同时复习《高校》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《孝经》等。xx班方案读《论语》后半部，完成之后读《高校》和《中庸》。

孩子们间续返校，新课也紧锣密鼓地开展起来，读书慢慢进入状态。寒假期间，有几个孩子离开了，然而新学期，又有几个孩子来到这个大家庭。我经常在心里祝愿：盼望那几个离开的孩子还会连续读经，盼望他们到了更加适合自己成长的地方。

不管一个孩子能在xx待多少天，我们都会尽其可能，让这个孩子每一天都能狡猾、大量、欢乐地读经。贻玲和我始终坚持这样的想法。我们坚信，这是给孩子最好的教育和成长。

不断有家长或伴侣介绍孩子加入泰伯，学堂人数最多时达到26人。我心里布满了感谢，这也让我意识到，口碑是一个学堂赖以生存和进展的生命线，家长的口耳相传是一个学堂最好的宣导方式。口碑，可以理解为家长对学堂的满足度，而对学堂的满足度，则来源于几个方面：教育理念的落实，读经的成效，教学团队，日常管理，平安卫生等。

读经的成效，日常管理和平安卫生这三个方面，我们做得挺好，但教育理念的落实和教学团队这两个方面欠佳。

在教育理念方面，我们始终坚持狡猾大量欢乐读经，这半年可谓埋头苦练内功，专心在孩子的读经上，但由于无暇顾及家长的理念宣导和理论学习，未得到大部分家长的深度认同和理解，以至于家长会想当然地觉得孩子“不堪重负”，总想给他放松或出去旅游。其实，孩子在学堂里是很欢乐的，他的心灵是很充实饱满的。

王xx教授说：开学堂最重要的不是教同学，而是教家长，凡家长明白者，孩子是很好教的，所以肯定要只收理念相通的家长，坚持一阵，同学进了步了，那些不通的，看到效果，自己也当自己通了。假如为一时便利，混着收同学，最终同学不进步，学堂也开不起来，开起来也对不起同学。

几年的阅历证明，理念相通的家长，孩子的确是很好教的。所以，为了更好地对孩子负责，下半年我们要重点“教家长”。但以我们的学养和修为，何敢谈“教”呢？其实就是与家长共学，共同研习教育的原理。xx学堂的孟xx老师有一个做法，我觉得特殊好，可以称之为“陪着你看讲座。”孟老师说：为了推动家长学习，信息都发手机上了，链接、资料都发邮箱了，教授的光盘都送了，但这些都不见效果，不是这些方式没用，而是由于家长回去没看，所以没用。不如你来我学堂，我陪着你看一遍，这最管用。用这个方法，家长虽然“被学习”了，但学习了果真有效了，由于讲座里面讲的全是令你反思和震撼的教育的道理。这种良苦专心，家长“领教”之后方可有所体会。而更重要的是，堂主也受益，因他反复陪看讲座，对读经的领悟更加深刻了，宣导读经理论更加有丹田之气了。一举多得，何乐不为？我预备见贤思齐。

这里有一个例子，更加坚决我要跟家长共学的决心。有一个伴侣的孩子，在一个学堂读经有四五年了，现在这位伴侣看到孩子缺乏读书的热忱，没有立定求学的志向，尤其作文的力量，令她很忧虑，她告知我她的反思，这几年她以为把孩子送到学堂就不用她再管了，她也非常信任学堂，很少关怀孩子在学堂里的状况，而自己忙于生意。她现在觉得家长把孩子送到学堂并不意味着教育责任的完全转移，家长还是有其应尽的教育责任，这责任，协作着学堂的教育，是要不断学习的。总结一句话，家长把孩子送到学堂，并不意味着家长不再需要学习了，家长要跟孩子一起成长。

教学团队的不稳定，是另一个不够抱负的方面。不稳定的主要缘由在于团队建设不利，现实上大家易感觉疲乏倦怠。团队建设不利主要在我，我是一个完善主义者，为人做事严谨，经常神情非常严厉，不苟言笑。我对自己的要求往往非常苛刻，这种苛刻或会不自觉移于团队，于是产生压力，于是我的要求变成了责怪式的要求，我的建议变成了责怪式的建议。这是我需要改善的地方，从我做起，营造一个轻松开心的工作气氛，同时加强团队的理论学习，笃定教育的抱负。

至于现实上的疲乏倦怠，正如王教授所说：教学工作，不像农夫，不像苦力。教学假如累，应不是筋骨劳动的累，而是心理负担的累。心理负担的累是由于带著孩子读书陪著孩子读书而累吗？或许不是，而可能是心里不顺畅、不舒坦的累。由于要“管孩子”