五下7猴王出世课件

课前预习7猴王出世课前预习7猴王出世吴承恩（约1500—约1582）

明代杰出的小说家。字汝忠，号射阳山人。有《射阳先生存稿》传世，另有小说集《禹鼎志》，已佚。撰写了富有浪漫主义色彩的中国古典四大名著之一的《西游记》。助读资料我先看作者简介吴承恩（约1500—约1582）助读资料我先看作者简介

《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。全书主要描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天取得真经的故事。该书运用浪漫主义手法，描绘了一个神奇瑰丽的幻想世界，创造了一系列妙趣横生、引人入胜的神话故事，成功地塑造了孙悟空这个超凡入圣的理想化的英雄形象，表现了惩恶扬善的主题。背景资料《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说

读了上面的资料，你对《猴王出世》的作者以及主要小说主要内容已经有了初步的了解，那么在作者的笔下，《猴王出世》的故事又是怎样的？现在，让我们开启今天的预习之旅！读了上面的资料，你对《猴王出世》的作者以及主要小说主1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第一步：读课文1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地芝兰未隧猿猴山涧去耶提纲挈领瞑目楷书列位呵顽劣迸裂镌刻抓耳挠腮第二步：学字词zhīsuìjiànzhāng

yuányé

míng

qiào

kǎi

juān

náoaliè

獐子石窍bèngqiè

猕猴mí1.读字词芝兰未隧猿猴山涧去耶提纲挈领瞑目楷书列位呵顽劣迸裂镌刻抓耳挠未遂獐子迸裂镌刻拖男挈女猕猴云儿飘飘未遂獐子迸裂镌刻拖男挈女猕猴云儿飘飘楷书(kǎi

jié)

顽劣(liè

lüè)镌刻(juān

xié)

瞑目(mín

mínɡ)迸裂(bìnɡ

bènɡ)

挠腮(náo

ráo)给加点字选择正确的读音，打“√”。．√．．．．√√√√√．2.选读音楷书(kǎijié)顽劣(lièlüè)给文中指仙石有了灵气，通了人性。【名曰】【围圆】【灵通】【石窍】【石碣】【喜不自胜】【造化】石头边隙。文中指仙石的周长，即围一圈的长度。福气，运气。试着把词语和意思连起来！文中指石碑。名字叫作。高兴得自己都受不了。形容喜悦到了极点。3.解词语文中指仙石有了灵气，通了人性。【名曰】石头边隙。文中指仙一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。信：信用；其：那；可：可以，行。【天造地设】【家当】【人而无信，不知其可】【拱伏无违】【抓耳挠腮】【力倦神疲】【序齿】自然形成而合乎理想。家产。同在一起的人按照年纪长幼来排次序。抱拳举到头上，弯下身子。表示毫无抵抗，全部顺从。形容焦急而又没办法的样子。太累了而全身无力，精神不好。一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。信：信用；其：那；可根据课文内容作出正确判断。对的打“√”，错的打“×”。1．《西游记》是我国四大古典名著之一，作者是罗贯中。

(

)2．石猴是由傲来国花果山上的一块仙石孕育出来的。(

)3．“一个个序齿排班”中“序齿”的意思是牙齿的多少。(

)4．孙悟空是集猴、神、人三者为一体的神话中的人物形象。

(

)×√×√第三步：知内容根据课文内容作出正确判断。对的打“√”，错的打“×”。1．《第四步：查资料

《西游记》中国古典__________，是一部规模宏伟、结构完整、用幻想形式来反映社会矛盾的巨著，作者是_______的吴承恩。全书共一百回，《猴王出世》选自第_____回。这部带有童话色彩的神魔小说，重点塑造了_______这个大胆的、富有反抗性的神话英雄形象。神话小说明代一孙悟空第四步：查资料《西游记》中国古典__________第五步：提问题

通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。第五步：提问题通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以品读释疑7猴王出世品读释疑7猴王出世吴承恩（约1500—约1582）

明代杰出的小说家。字汝忠，号射阳山人。有《射阳先生存稿》传世，另有小说集《禹鼎志》，已佚。撰写了富有浪漫主义色彩的中国古典四大名著之一的《西游记》。作者简介吴承恩（约1500—约1582）作者简介

《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。全书主要描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天取得真经的故事。该书运用浪漫主义手法，描绘了一个神奇瑰丽的幻想世界，创造了一系列妙趣横生、引人入胜的神话故事，成功地塑造了孙悟空这个超凡入圣的理想化的英雄形象，表现了惩恶扬善的主题。背景资料《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。朗读视频1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地我会读芝兰未隧猿猴山涧去耶提纲挈领瞑目楷书列位呵顽劣迸裂镌刻抓耳挠腮zhīsuìjiànzhāng

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ráo)给加点字选择正确的读音，打“√”。．√．．．．√√√√√．易错音楷书(kǎijié)顽劣(lièlü迸识字飘云窍挈镌挠劣迸识字飘云窍挈镌挠劣

运用：天已暝，一位耳聋目瞑的老人还在静静地坐着，苦思冥想。同音易混字瞑míng

暝字义：闭眼。组词：（瞑目）（耳聋目瞑）字义：日落，天黑。如：天已暝组词：（暝色）（暝钟）（风雨晦暝）运用：天已暝，一位耳聋目瞑的老人还在静静地坐着，苦思冥想。呵ā（呵呀）a（好呵）hē(呵护)读一读下面的句子，看看你有什么发现？

“列位呵，‘人而无信，不知其可’。”.多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！读一读：爸爸说；“呵（ā）呀，在妈妈的细心呵（hē）护下这只流浪小猫站起来了。真好呵（a

）！”...呵ā（呵呀）读一读下面的句子，看看你有什么发现？.多音字继续学习用猜测的方法理解不懂的词语的意思，了解石猴是怎么出世的，又是怎么成为猴王的，重点品读描写石猴语言、动作等的词句，体会他活泼可爱、敢作敢为的特点，感受古典文学的语言特点。学法导读继续学习用猜测的方法理解不懂的词语的意思，了解石猴是怎么出世再读课文，想一想课文写了什么？课文主要写了___________上一块______孕育了一只_______，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进________，被群猴拜为_______的故事。整体感知花果山

仙石

石猴

水帘洞

猴王

再读课文，想一想课文写了什么？课文主要写了_________

石猴是怎么出世的？又是怎么成为猴王的？从中可以看出他什么特点？石猴是怎么出世的？又是怎么成为猴王的？从中可以看出他

读一读课文第1自然段，想一想：石猴出生在什么地方，他是怎样出世的。石猴出世读一读课文第1自然段，想一想：石猴出生在什么地方，他

海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。

介绍花果山的地理位置，四面环海，背景辽阔，颇有神秘色彩，引人遐想。海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。介绍石猴的出生环境和出生经过有什么作用呢？这里用精炼的语言写了石猴的出生环境和经过，真乃是一个神奇的仙境宝地！石猴的出生颇有神奇色彩，他是由一块饱受日月精华的仙石瞬间迸裂，产一石卵，见风化作而成。文章起笔显得石猴神异出众，为下文乃至全书写孙悟空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏笔。介绍石猴的出生经过，真是神乎其神，让人惊叹不已。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化五下7猴王出世课件这一组排比句主要写了什么内容？塑造了石猴的什么特点？这一组排比句主要写了石猴食、住、行、乐等悠闲自在的日常生活情景。语言精练，内容丰富，寥寥几笔就勾勒出一个逍遥快活、自由自在、顽皮可爱的石猴形象，为下文石猴勇敢跳入瀑布做了铺垫。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。运用排比，描写了石猴在山中的日常生活，塑造出一个自由自在、活泼可爱的石猴形象。这一组排比句主要写了什么内容？塑造了石猴的什么特点？

读一读课文第2自然段，想一想：石猴是怎样发现水帘洞的。石猴探洞读一读课文第2自然段，想一想：石猴是怎样发现水帘洞的众猴都道：“这股水不知是那里的水。我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！”通过猴子的语言描写，生动形象地表现了众猴生性好奇、贪玩成性的特征。众猴都道：“这股水不知是那里的水。我们今日赶闲无事，众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。”又道：“那一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”“我进去”改为“我进去吧”好不好？不好。因为“我进去！”能精确地表现石猴的勇敢自信、敢于冒险的精神。如果改为“我进去吧！”则语句平淡，没有这种表达效果。从这里的动作描写和语言描写可以看出石猴自告奋勇接受任务，突出他无所畏惧、敢于冒险的精神。众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，找出描写石猴入洞的动作的词语，说说这写词语表现了石猴怎样的特点？“暝、蹲、纵、跳”一系列动词生动形象地表现了石猴灵巧、敏捷、勇敢的特点。他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。找出描写石猴入洞的动作的词语，说说这写词语表现了石猴怎样的特

他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣。碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。石猴进入其中，发现了水帘洞，表现了石猴胆大心细的特点。他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁

读一读课文第3-4自然段，想一想：众猴跟石猴跳进水帘洞做了些什么。石猴称王读一读课文第3-4自然段，想一想：众猴跟石猴跳进水帘石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”“喜不自胜”突出石猴高兴的心理，因为他不仅为众猴寻找到一个家，还可以当上猴王。石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，

石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮闭门户的。桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石碣上，镌着‘花果山福地，水帘洞洞天’。真个是我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老小。我们都进去住，也省得受老天之气。”石猴为什么说发现了一个天造地设的家当？因为石猴看到这个洞，就想到这是大家一个绝妙的安身之处。洞口隐蔽，比较安全，不会饱受老天之气。有花有树，环境优美。房内设施齐全，无需置备家当。而且这样对众猴说起，更有吸引力和说服力。写石猴详细地向众猴介绍水帘洞中的情形，初显石猴的领导才能，颇有猴王气势。石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。“抢、夺、占、争、搬、移”一系列动词的运用，描绘出众猴嬉戏玩耍的热闹场面，生动形象地表现猴子好动、好玩、顽皮可爱的特点，也表现众猴得到安身之处的高兴心情。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，

石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”分析石猴的一番话，表现了他什么特点？首先，石猴引用“人而无信，不知其可”这句话，提醒大家要讲信用，按照先前的承诺拜他为王。因为众猴进入洞中玩耍嬉戏，一起狂欢，早已把誓言抛到脑后。再次，石猴讲明自己不仅敢于冒险进入洞中，还为大家找寻一个洞天福地，能享受成家之福，理所当然成为猴王。这番话句句在理，让人心服口服，表现了石猴的聪明机智、爽朗坦率，的确是一个头脑清醒、做事有心计、具有领导才能的合适人选。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。“拱伏无违，序齿排班，朝上礼拜”描写了众猴心服口服拜石猴为王的情景。可见，石猴凭借自己的勇敢无畏、聪明机智赢得大家的敬仰和崇拜。众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称

自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。结合全文，说一说从文中哪些地方看出石猴是一个集猴、神、人三者为一体的神话人物形象？首先他来历不凡，是一个感受日月精华的石猴，出世充满神奇色彩。其次，他具有动物特点——野性、机灵、顽皮。文中描写他出世后的生活生动地表现了这一点。第三，他具有人的思想感情，机警、聪明、勇敢，以及心想他人的可贵品质，有时还透着天真、活泼的稚气。简介美猴王称号的来历。自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，

石猴出世：一块仙石——内育仙胞——化作石猴猴王出世

活泼可爱敢作敢为石猴探洞发现涧水探寻源头发现水帘洞

石猴称王：石猴进洞——众猴进洞——拜石猴为王课文图示石猴出世：一块仙石——内育仙胞——化作石猴猴活泼可爱石猴探课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与众猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被众猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。课文主旨课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与众猴玩耍敢为人先这只顽劣的石猴就是我们喜爱的孙悟空，他陪伴很多孩子度过了美好的童年。一根金箍棒，打败了多少妖魔鬼怪，也打破了我们想象的界限。让我们一起学习孙悟空敢为人先、勇敢正义的精神吧！独特感悟敢为人先这只顽劣的石猴就是我们喜爱的孙悟空，他陪伴很多孩子拓展积累7猴王出世拓展积累7猴王出世含有反义词的词语：出生入死大同小异转危为安东奔西走描写动作的词语：瞑目蹲身拖男挈女唤弟呼兄伸头缩颈抓耳挠腮词语积累含有反义词的词语：词语积累描写水帘洞猴子们生活的句子：1.那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果。2.虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。3.跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。课内美句积累描写水帘洞猴子们生活的句子：课内美句积累美句拓展积累描写动作的句子：1.一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。2.看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。美句拓展积累描写动作的句子：传说在很早以前，龙溪河畔的乡民，男耕女织，过着安居乐业的美满生活。一年，不知从哪儿飞来一条大黄孽龙，作恶多端。它不是呼风唤雨破坏庄稼，就是吞云吐雾残害生灵，把整个峡谷搞得乌烟瘴气，不得安宁。每年六月六日它的生日这天，更是强迫人们献上一对童男童女和十头大黄牛，一百头猪、羊等物供它享用。如若不然，它就发怒作恶，张开血盆大口，窜入村庄吞噬人畜，破坏田园，害得宁河黎民怨声载道，叫苦连天。鲤鱼跃龙门美文拓展阅读传说在很早以前，龙溪河畔的乡民，男耕女织，过着安居乐业的美满峡口龙溪镇上，有一位聪明俊美的小姑娘，名叫玉姑，她下决心，非除掉这条恶龙不可。有几次，她登上云台观去找云台仙子求救，都未找着。她仍不灰心，继续去找。这天清晨，她登上云台观，仙子被玉姑心诚志坚的精神感动了，就出现在她眼前，向她指点说：“离这儿千里之外有个鲤鱼洞，你可前去会见一位鲤鱼仙子，她定能相助于你。”玉姑辞别云台仙子，跋山涉水，历尽千辛万苦，来到鲤鱼洞中，找到鲤鱼仙子，说明来意。鲤鱼仙子对玉姑说：“你想峡口龙溪镇上，有一位聪明俊美的小姑娘，名叫玉姑，她下决心，非为民除害，这是件大好事，可是必须牺牲你自己啊！你能这样做吗？”玉姑毫不犹豫地说：“只要是为乡亲们除害，消灭那恶龙，哪怕是上刀山，下火海，粉身碎骨我也心甘情愿！”鲤鱼仙子见玉姑这样诚恳坚决，十分满意地点了点头，朝玉姑喷了三口白泉，她顿时变成了一条美丽刚劲的红鲤鱼。小红鲤鱼逆江而上，经过七七四十九天，游回家乡。这天正是六月六日清晨，她摇身变还原貌，见乡亲们已准备就绪：一对童男童女，十头大黄牛，一百头肥羊肥猪。人们敲锣打鼓，宛如一为民除害，这是件大好事，可是必须牺牲你自己啊！你能这样做吗？条长龙向祭黄龙的峡口走来，前面那一对身着红衣红裙的童男童女，早已哭成泪人了。黄龙见百姓送到盛餐佳肴，早已垂涎三尺，得意地张开大口。就在这千钧一发之时，玉姑抢先上前，拦住父老乡亲们说道：“大家在此暂停等着，让我前去收拾这个害人精。”话刚说完，只见玉姑纵身跳下水中，霎时变成一条大红鲤鱼，腾空飞跃，直朝恶龙口中冲去，一下窜进它的肚中，东刺西戳，把龙的五脏六腑捣得稀烂，恶龙拼命挣扎，浑身翻滚，但无济于事，终条长龙向祭黄龙的峡口走来，前面那一对身着红衣红裙的童男童女，思考：选文主要叙述一件什么事情？表现了人物怎样的特点？于被玉姑杀死了。可是，玉姑自己也葬身于黄龙腹中。从此，宁河人民又过起了安居乐业的日子。人们为了缅怀玉姑为民除害，在峡口半山腰修起了一座鲤鱼庙。至今在宁河一带，还广为流传着“鲤鱼跳龙门”的故事。思考：选文主要叙述一件什么事情？表现了人物怎样的特点？于被玉课前预习7猴王出世课前预习7猴王出世吴承恩（约1500—约1582）

明代杰出的小说家。字汝忠，号射阳山人。有《射阳先生存稿》传世，另有小说集《禹鼎志》，已佚。撰写了富有浪漫主义色彩的中国古典四大名著之一的《西游记》。助读资料我先看作者简介吴承恩（约1500—约1582）助读资料我先看作者简介

《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。全书主要描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天取得真经的故事。该书运用浪漫主义手法，描绘了一个神奇瑰丽的幻想世界，创造了一系列妙趣横生、引人入胜的神话故事，成功地塑造了孙悟空这个超凡入圣的理想化的英雄形象，表现了惩恶扬善的主题。背景资料《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说

读了上面的资料，你对《猴王出世》的作者以及主要小说主要内容已经有了初步的了解，那么在作者的笔下，《猴王出世》的故事又是怎样的？现在，让我们开启今天的预习之旅！读了上面的资料，你对《猴王出世》的作者以及主要小说主1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第一步：读课文1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地芝兰未隧猿猴山涧去耶提纲挈领瞑目楷书列位呵顽劣迸裂镌刻抓耳挠腮第二步：学字词zhīsuìjiànzhāng

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獐子石窍bèngqiè

猕猴mí1.读字词芝兰未隧猿猴山涧去耶提纲挈领瞑目楷书列位呵顽劣迸裂镌刻抓耳挠未遂獐子迸裂镌刻拖男挈女猕猴云儿飘飘未遂獐子迸裂镌刻拖男挈女猕猴云儿飘飘楷书(kǎi

jié)

顽劣(liè

lüè)镌刻(juān

xié)

瞑目(mín

mínɡ)迸裂(bìnɡ

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挠腮(náo

ráo)给加点字选择正确的读音，打“√”。．√．．．．√√√√√．2.选读音楷书(kǎijié)顽劣(lièlüè)给文中指仙石有了灵气，通了人性。【名曰】【围圆】【灵通】【石窍】【石碣】【喜不自胜】【造化】石头边隙。文中指仙石的周长，即围一圈的长度。福气，运气。试着把词语和意思连起来！文中指石碑。名字叫作。高兴得自己都受不了。形容喜悦到了极点。3.解词语文中指仙石有了灵气，通了人性。【名曰】石头边隙。文中指仙一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。信：信用；其：那；可：可以，行。【天造地设】【家当】【人而无信，不知其可】【拱伏无违】【抓耳挠腮】【力倦神疲】【序齿】自然形成而合乎理想。家产。同在一起的人按照年纪长幼来排次序。抱拳举到头上，弯下身子。表示毫无抵抗，全部顺从。形容焦急而又没办法的样子。太累了而全身无力，精神不好。一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。信：信用；其：那；可根据课文内容作出正确判断。对的打“√”，错的打“×”。1．《西游记》是我国四大古典名著之一，作者是罗贯中。

(

)2．石猴是由傲来国花果山上的一块仙石孕育出来的。(

)3．“一个个序齿排班”中“序齿”的意思是牙齿的多少。(

)4．孙悟空是集猴、神、人三者为一体的神话中的人物形象。

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)×√×√第三步：知内容根据课文内容作出正确判断。对的打“√”，错的打“×”。1．《第四步：查资料

《西游记》中国古典__________，是一部规模宏伟、结构完整、用幻想形式来反映社会矛盾的巨著，作者是_______的吴承恩。全书共一百回，《猴王出世》选自第_____回。这部带有童话色彩的神魔小说，重点塑造了_______这个大胆的、富有反抗性的神话英雄形象。神话小说明代一孙悟空第四步：查资料《西游记》中国古典__________第五步：提问题

通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。第五步：提问题通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以品读释疑7猴王出世品读释疑7猴王出世吴承恩（约1500—约1582）

明代杰出的小说家。字汝忠，号射阳山人。有《射阳先生存稿》传世，另有小说集《禹鼎志》，已佚。撰写了富有浪漫主义色彩的中国古典四大名著之一的《西游记》。作者简介吴承恩（约1500—约1582）作者简介

《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。全书主要描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天取得真经的故事。该书运用浪漫主义手法，描绘了一个神奇瑰丽的幻想世界，创造了一系列妙趣横生、引人入胜的神话故事，成功地塑造了孙悟空这个超凡入圣的理想化的英雄形象，表现了惩恶扬善的主题。背景资料《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。朗读视频1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地我会读芝兰未隧猿猴山涧去耶提纲挈领瞑目楷书列位呵顽劣迸裂镌刻抓耳挠腮zhīsuìjiànzhāng

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獐子石窍bèngqiè

猕猴mí我会读芝兰未隧猿猴山涧去耶提纲挈领瞑目楷书列位呵顽劣迸裂镌刻易错音楷书(kǎi

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顽劣(liè

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xié)

瞑目(mín

mínɡ)迸裂(bìnɡ

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挠腮(náo

ráo)给加点字选择正确的读音，打“√”。．√．．．．√√√√√．易错音楷书(kǎijié)顽劣(lièlü迸识字飘云窍挈镌挠劣迸识字飘云窍挈镌挠劣

运用：天已暝，一位耳聋目瞑的老人还在静静地坐着，苦思冥想。同音易混字瞑míng

暝字义：闭眼。组词：（瞑目）（耳聋目瞑）字义：日落，天黑。如：天已暝组词：（暝色）（暝钟）（风雨晦暝）运用：天已暝，一位耳聋目瞑的老人还在静静地坐着，苦思冥想。呵ā（呵呀）a（好呵）hē(呵护)读一读下面的句子，看看你有什么发现？

“列位呵，‘人而无信，不知其可’。”.多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！读一读：爸爸说；“呵（ā）呀，在妈妈的细心呵（hē）护下这只流浪小猫站起来了。真好呵（a

）！”...呵ā（呵呀）读一读下面的句子，看看你有什么发现？.多音字继续学习用猜测的方法理解不懂的词语的意思，了解石猴是怎么出世的，又是怎么成为猴王的，重点品读描写石猴语言、动作等的词句，体会他活泼可爱、敢作敢为的特点，感受古典文学的语言特点。学法导读继续学习用猜测的方法理解不懂的词语的意思，了解石猴是怎么出世再读课文，想一想课文写了什么？课文主要写了___________上一块______孕育了一只_______，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进________，被群猴拜为_______的故事。整体感知花果山

仙石

石猴

水帘洞

猴王

再读课文，想一想课文写了什么？课文主要写了_________

石猴是怎么出世的？又是怎么成为猴王的？从中可以看出他什么特点？石猴是怎么出世的？又是怎么成为猴王的？从中可以看出他

读一读课文第1自然段，想一想：石猴出生在什么地方，他是怎样出世的。石猴出世读一读课文第1自然段，想一想：石猴出生在什么地方，他

海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。

介绍花果山的地理位置，四面环海，背景辽阔，颇有神秘色彩，引人遐想。海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。介绍石猴的出生环境和出生经过有什么作用呢？这里用精炼的语言写了石猴的出生环境和经过，真乃是一个神奇的仙境宝地！石猴的出生颇有神奇色彩，他是由一块饱受日月精华的仙石瞬间迸裂，产一石卵，见风化作而成。文章起笔显得石猴神异出众，为下文乃至全书写孙悟空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏笔。介绍石猴的出生经过，真是神乎其神，让人惊叹不已。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化五下7猴王出世课件这一组排比句主要写了什么内容？塑造了石猴的什么特点？这一组排比句主要写了石猴食、住、行、乐等悠闲自在的日常生活情景。语言精练，内容丰富，寥寥几笔就勾勒出一个逍遥快活、自由自在、顽皮可爱的石猴形象，为下文石猴勇敢跳入瀑布做了铺垫。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。运用排比，描写了石猴在山中的日常生活，塑造出一个自由自在、活泼可爱的石猴形象。这一组排比句主要写了什么内容？塑造了石猴的什么特点？

读一读课文第2自然段，想一想：石猴是怎样发现水帘洞的。石猴探洞读一读课文第2自然段，想一想：石猴是怎样发现水帘洞的众猴都道：“这股水不知是那里的水。我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！”通过猴子的语言描写，生动形象地表现了众猴生性好奇、贪玩成性的特征。众猴都道：“这股水不知是那里的水。我们今日赶闲无事，众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。”又道：“那一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”“我进去”改为“我进去吧”好不好？不好。因为“我进去！”能精确地表现石猴的勇敢自信、敢于冒险的精神。如果改为“我进去吧！”则语句平淡，没有这种表达效果。从这里的动作描写和语言描写可以看出石猴自告奋勇接受任务，突出他无所畏惧、敢于冒险的精神。众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，找出描写石猴入洞的动作的词语，说说这写词语表现了石猴怎样的特点？“暝、蹲、纵、跳”一系列动词生动形象地表现了石猴灵巧、敏捷、勇敢的特点。他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。找出描写石猴入洞的动作的词语，说说这写词语表现了石猴怎样的特

他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣。碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。石猴进入其中，发现了水帘洞，表现了石猴胆大心细的特点。他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁

读一读课文第3-4自然段，想一想：众猴跟石猴跳进水帘洞做了些什么。石猴称王读一读课文第3-4自然段，想一想：众猴跟石猴跳进水帘石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”“喜不自胜”突出石猴高兴的心理，因为他不仅为众猴寻找到一个家，还可以当上猴王。石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，

石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮闭门户的。桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石碣上，镌着‘花果山福地，水帘洞洞天’。真个是我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老小。我们都进去住，也省得受老天之气。”石猴为什么说发现了一个天造地设的家当？因为石猴看到这个洞，就想到这是大家一个绝妙的安身之处。洞口隐蔽，比较安全，不会饱受老天之气。有花有树，环境优美。房内设施齐全，无需置备家当。而且这样对众猴说起，更有吸引力和说服力。写石猴详细地向众猴介绍水帘洞中的情形，初显石猴的领导才能，颇有猴王气势。石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。“抢、夺、占、争、搬、移”一系列动词的运用，描绘出众猴嬉戏玩耍的热闹场面，生动形象地表现猴子好动、好玩、顽皮可爱的特点，也表现众猴得到安身之处的高兴心情。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，

石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”分析石猴的一番话，表现了他什么特点？首先，石猴引用“人而无信，不知其可”这句话，提醒大家要讲信用，按照先前的承诺拜他为王。因为众猴进入洞中玩耍嬉戏，一起狂欢，早已把誓言抛到脑后。再次，石猴讲明自己不仅敢于冒险进入洞中，还为大家找寻一个洞天福地，能享受成家之福，理所当然成为猴王。这番话句句在理，让人心服口服，表现了石猴的聪明机智、爽朗坦率，的确是一个头脑清醒、做事有心计、具有领导才能的合适人选。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。“拱伏无违，序齿排班，朝上礼拜”描写了众猴心服口服拜石猴为王的情景。可见，石猴凭借自己的勇敢无畏、聪明机智赢得大家的敬仰和崇拜。众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称

自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。结合全文，说一说从文中哪些地方看出石猴是一个集猴、神、人三者为一体的神话人物形象？首先他来历不凡，是一个感受日月精华的石猴，出世充满神奇色彩。其次，他具有动物特点——野性、机灵、顽皮。文中描写他出世后的生活生动地表现了这一点。第三，他具有人的思想感情，机警、聪明、勇敢，以及心想他人的可贵品质，有时还透着天真、活泼的稚气。简介美猴王称号的来历。自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，

石猴出世：一块仙石——内育仙胞——化作石猴猴王出世

活泼可爱敢作敢为石猴探洞发现涧水探寻源头发现水帘洞

石猴称王：石猴进洞——众猴进洞——拜石猴为王课文图示石猴出世：一块仙石——内育仙胞——化作石猴猴活泼可爱石猴探课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与众猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被众猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。课文主旨课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与众猴玩耍敢