高考语文 小说阅读指导复习课件

小说阅读指导小说阅读指导复习目标1、了解小说阅读的考点及基本题型2、掌握答题技巧复习目标1、了解小说阅读的考点及基本题型高考小说常见题型：

一、情节类题二、人物类题三、环境类题

四、主题类题

五、语言类题六、技巧作用题七、标题类题

高考小说常见题型：

一、情节类题一、情节类题

这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。

请概括这篇小说的主要情节。这篇小说的故事情节是怎样展开的？请概括回答。某段对全文情节展开有什么作用。某段是否可以删去？为什么？请分析。本文以什么为线索结构全文。分析线索特点。设问方式一、情节类题

这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。

题型1：故事情节概括

1、用一句话或简明的语句概括故事情节；

2、文中共写了哪几件事，依次加以概括(开端、发展、高潮、结局)。注意分条作答。

解题技巧注意：概括时人、事是关键题型1：故事情节概括解题技巧注意：概括时人、事题型2：情节作用一、结构上的作用：承上启下，结合原文具体阐明承上、启下的内容。二、内容上的作用1.对塑造人物形象方面的作用。或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。2.对表现主题的作用。其作用一般来说是点题或突出主题。3.对整个故事情节。推动了故事情节发展。题型2：情节作用三种命题角度1、概括、分析人物形象特征（1）结合全文，简要分析人物形象或性格特点。2010年山东卷21题（2）XX是一个怎样的人物？（3）XX有哪些优秀的品质？（4）分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。二、人物形象类三种命题角度二、人物形象类2010山东卷2010山东卷参考答案：①勤劳；②朴实（憨厚老实）；③上进（有生活目标，有追求，有上进心）；④真诚自然（不讨好卖俏）。参考答案：2、根据人物性格，分析划线句子的内容（侧重考查考生对人物形象与小说语言间联系的分析）2010年广东卷17题3、对文中人物进行客观公正的评价（考查人物与主题间的探究）（1）你认为本文主要人物是哪个？（山东卷22题）2010山东卷22题（2）有人说××是一个……的人物，你怎么看？2、根据人物性格，分析划线句子的内容（侧重考查考生对人物形象高考语文小说阅读指导复习课件面对这些题型一般可从四方面揣摩：1、重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。2、通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。（塑造人物正面描写和侧面描写）3、小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。4、注意作者对人物的介绍和评价。面对这些题型一般可从四方面揣摩：答案组织:

XX是一个……（身份定位）的形象。（概括时用三四个形容词，注意人物的身份、职业等的定位。）注意事项：1.全面恰当，不重复；注意人物性格的复杂性、多重性；多角度分析。2.分清主次，把握主要性格特征。答案组织:注意事项：三、环境类常见题型:1、在文中准确地找出描写环境的句子；2、就指定的环境描写说出其作用；3、景物的特点并简析其作用；4、某写景的句子或景物多次出现，有什么作用。三、环境类常见题型:环境类答题角度：

①环境本身（交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛）②情节（推动,暗示,铺垫）③人物（烘托,映衬）④主题（表达,寄托,暗示,揭示）。根据要求还可以这样来组织语言表达：

①内容上：

XX具体描写了……景色，营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；烘托了人物的思想感情；

②结构上：为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。环境类答题角度：16题①妻子发现丈夫偷吃面包②丈夫撒谎掩饰③妻子替丈夫圆谎④第二天晚餐，妻子多分了面包给丈夫2010广东卷《面包》（15分钟）16题2010广东卷《面包》（15分钟）17题①撒谎想掩饰自己偷拿面包的行为②感觉妻子可能发现，继续撒谎时的慌乱不安③面对妻子的宽容，感到愧疚17题1、在物质极度匮乏的条件下，人与人之间应该互相理解、宽容、尊重，并无私奉献，才能度过困境。（总括）2、①在深夜的厨房，结婚39年的夫妻突然发现对方“老了”，表现出相互之间的爱怜之情；②丈夫偷吃面包后撒谎，是不想增加妻子的精神负担；③妻子发现丈夫偷拿面包，本可当场揭穿，但为了给丈夫尊严而为丈夫圆谎；第二天晚餐，妻子善意的撒谎，多分给丈夫一片面包，传达了对丈夫的爱。（结合文章内容阐释）高考语文小说阅读指导复习课件作业：P245《二十年以后》（人物）P239《彩票》（情节）P251《林冲见差拨》（环境）作业：P245《二十年以后》（人物）小说阅读指导小说阅读指导复习目标1、了解小说阅读的考点及基本题型2、掌握答题技巧复习目标1、了解小说阅读的考点及基本题型高考小说常见题型：

一、情节类题二、人物类题三、环境类题

四、主题类题

五、语言类题六、技巧作用题七、标题类题

高考小说常见题型：

一、情节类题一、情节类题

这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。

请概括这篇小说的主要情节。这篇小说的故事情节是怎样展开的？请概括回答。某段对全文情节展开有什么作用。某段是否可以删去？为什么？请分析。本文以什么为线索结构全文。分析线索特点。设问方式一、情节类题

这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。

题型1：故事情节概括

1、用一句话或简明的语句概括故事情节；

2、文中共写了哪几件事，依次加以概括(开端、发展、高潮、结局)。注意分条作答。

解题技巧注意：概括时人、事是关键题型1：故事情节概括解题技巧注意：概括时人、事题型2：情节作用一、结构上的作用：承上启下，结合原文具体阐明承上、启下的内容。二、内容上的作用1.对塑造人物形象方面的作用。或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。2.对表现主题的作用。其作用一般来说是点题或突出主题。3.对整个故事情节。推动了故事情节发展。题型2：情节作用三种命题角度1、概括、分析人物形象特征（1）结合全文，简要分析人物形象或性格特点。2010年山东卷21题（2）XX是一个怎样的人物？（3）XX有哪些优秀的品质？（4）分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。二、人物形象类三种命题角度二、人物形象类2010山东卷2010山东卷参考答案：①勤劳；②朴实（憨厚老实）；③上进（有生活目标，有追求，有上进心）；④真诚自然（不讨好卖俏）。参考答案：2、根据人物性格，分析划线句子的内容（侧重考查考生对人物形象与小说语言间联系的分析）2010年广东卷17题3、对文中人物进行客观公正的评价（考查人物与主题间的探究）（1）你认为本文主要人物是哪个？（山东卷22题）2010山东卷22题（2）有人说××是一个……的人物，你怎么看？2、根据人物性格，分析划线句子的内容（侧重考查考生对人物形象高考语文小说阅读指导复习课件面对这些题型一般可从四方面揣摩：1、重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。2、通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。（塑造人物正面描写和侧面描写）3、小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。4、注意作者对人物的介绍和评价。面对这些题型一般可从四方面揣摩：答案组织:

XX是一个……（身份定位）的形象。（概括时用三四个形容词，注意人物的身份、职业等的定位。）注意事项：1.全面恰当，不重复；注意人物性格的复杂性、多重性；多角度分析。2.分清主次，把握主要性格特征。答案组织:注意事项：三、环境类常见题型:1、在文中准确地找出描写环境的句子；2、就指定的环境描写说出其作用；3、景物的特点并简析其作用；4、某写景的句子或景物多次出现，有什么作用。三、环境类常见题型:环境类答题角度：

①环境本身（交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛）②情节（推动,暗示,铺垫）③人物（烘托,映衬）④主题（表达,寄托,暗示,揭示）。根据要求还可以这样来组织语言表达：

①内容上：

XX具体描写了……景色，营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；烘托了人物的思想感情；

②结构上：为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。环境类答题角度：16题①妻子发现丈夫偷吃面包②丈夫撒谎掩饰③妻子替丈夫圆谎④第二天晚餐，妻子多分了面包给丈夫2010广东卷《面包》（15分钟）16题2010广东卷《面包》（15分钟）17题①撒谎想掩饰自己偷拿面包的行为②感觉妻子可能发现，继续撒谎时的慌乱不安③面对妻子的宽容，感到愧疚17题1、在物质极度匮乏的条件下，人与人之间应该互相理解、宽容、尊重，并无私奉献，才能度过困境。（总括）2、①在深夜的厨房，