卡罗拉发动机怠速不稳故障排除教案

项目化教学设计首页班级134汽修205班学习领域发动机故障排除教师肖挥厘授课时间12月3日第3节课型项目化课程授课地点西一楼车间授课内容学习项目发动机典型故障维修课时1课时子任务卡罗拉轿车怠速不稳的故障维修与排除教学目标1知识目标：通过对丰田卡罗拉车怠速不稳的故障原因分析，使得学生有清晰故障诊断思路，掌握合理的故障排除方法。•能力目标：能够独立排除怠速不稳的故障，找到故障点。•情感目标：激发学生浓厚的学习兴趣，培养学生严谨的科学态度，锻炼实际分析能力和团结合作意识。教学对象分析1、该班为三年级学生20人（采用小班制教学），学习专业知识时间不长；并对理论知识的学习不太喜欢；2、该班学生全为男生，动手能力较强，有团队意识。教材分析该教材是“任务驱动”系列教材，发动机典型故障排除既有理论，也有技能训练，编写比较符合职业教育认知原则；但教材编写理论性较强、较笼统。系统故障维修编写比较简单，所以在此次课程教学中我釆用“真实情景”开展教学。教学重点培养学生故障原因的分析能力，有清晰的故障诊断思路教学难点卡罗拉轿车怠速不稳的排除方法授课方法项目法、行为导向法、情景法、讲授法、讨论法等教具卡罗拉等祥4台、工具车4台（内配常用维修工具）解码眛万用表4台课后作业完成丰田卡罗拉轿车（手动挡）“发动机怠速不稳”故障的诊断与排除任务工作页课后回顾审签：年月日

教学环节教学内容与过程及时间分配师生活动教学方法设计意图、教学组织1、准备教学材料、资料、课件和工具等；教师活动：情景教学法检查出勤2、清点学生人数，仪表检查；师生问好。维检查人数情况；严3、分组分工：20人分为4组；要求有组长、接车员、学生活动：肃学风，修工（大工）、维修工（中工）质检员、车主。（课前完成）进行分组分培养团队工意识二、教学回顾1、什么叫发动机怠速？教师提问，学讨论法师牛互2、正常发动机启动后的转速是多少？生回答动,调动学生的积极性三、情景导入现有一台丰田卡罗拉汽车，行驶了15万公里，车主反映教师活动：情景教学法、提高学生发动机在红绿灯及不加油时震动较大，并且发动机加油没有力，发动机耗油增加。请问那位同学们能讲讲这是一种通过真实情景带动学生兴趣，进入课实践法、行为导向法学习兴趣；什么现象？堂氛围中去。。四、资讯、计活动项目一:故障原因分析教师活动：划1、进气系统不正常造成怠速不稳：1、负责把相讲授法、1、提高自（1）进气管和各真空管的泄漏；关资料整理；情景教学法、我学习能（2）节气门和进气道积碳太多；引导学生学讨论法、行为力；（3）怠速进气量的失准；习原理，查找导向法2、培养学2、燃油系统不正常造成怠速不稳：相关资料生处理问（1）喷油器故障；2、填写任务题的能（2）燃油压力问题；分解及各组力；（3）燃油系统失准；实施完成情3、点火系统不正常造成怠速不稳：况确认表（见（1）点火线圈和点火模块；后附表）欢迎下载（2）火花塞和高压线的问题；2欢迎下载欢迎下载13（3）点火提前角的失准（间接问题，例如：影响点火提前角的因素有：发动机转速传感器、曲轴位置传感器、爆震传感器。4、其他一些造成怠速不稳的问题：（1）三元催化反应器堵塞；（2）配气机构，气门工作面与气门座圈积碳过多；（3）气缸垫漏气；（4）活塞与气缸磨损，活塞环失去弹性；活塞环槽内积碳过多；活动项目二:故障诊断步骤1、第一询问车主，从车主口中得到准确的资料。2、对汽车进行路试3、发动机外观检查：4、借助仪器读取故障码或阅读分析数据流：5、有故障码按故障码排除，没有故障码按从易到难、从简单到复杂的方法进行分析排除学生活动：学习原理；分析故障原因；查找出对应的参数；获得维修的第一手资料。五、决策画鱼刺图或修理流程图（先由每组同学根据自己的分析，写出怠速不稳的故障诊断思路，制定维修方案。）教师活动：1、引导学生画鱼刺图或修理流程图锻炼学生分析问题的能力六、实施学生分组按照制定出的维修方案进行维修互相讨论，画出鱼刺图或修理流程图确定维修方案讨论法、实践法、情景教学法、行为引导法提高学生解决问题的能力；

七、检查、评估七、课后作业汇报维修过程、心得，并进行表扬。学生处理修理过程所得数据，填写维修工单；并指定该组汇报人进行汇报。教师活动：1、巡回指导；指导学生汇报修理成果；考核学生；对教学进行总结。学生活动：按照修理规范进行修理，并记录对应数据。填写维修施工单（见后附表）处理数据，汇报成果；自己、小组考核课后写维修体会、心得。总结本次学习，写心得体会。表演法、情景教学法实践法提高学综合素质；板书设计区卡罗拉轿车怠速不稳的维修一.接受任务二•计划、资讯三•决策实施检査、评估任务分解及各组实施完成情况确认表（教师用）序号任务任务分解学生实际完成任务记录第1组第2组第3组第4组1接受工作任务，进行项目学习前期准备（计划）1.1接受“发动机怠速不稳的故障”的客户报修，填写接车问诊表1.2小组讨论分析教学项目及实施条件1.3初步分析“发动机怠速不稳的故障”产生的原因2收集、整理和分析相关技术资料（资讯）2.1收集卡罗拉轿车发动机怠速控制技术资料2.2学习发动机怠速控制系统的结构及点火控制的专业理论与专业技术知识2.3了解各种典型的点火控制技术3制定维修作业方案（决策）3.1收集待修车辆相关维修资料，包括厂豕技术资料3.2研究待修车辆发动机怠速不稳的原因3.3查阅维修资料确认发动机怠速不稳的原因及有关部件3.4采集发动机点火的重要检测数据、波形等信息3.5根据车型维修规范，制定待修车辆“发动机怠速不稳的故障”诊断及维修作业方案4实施维修作业（实施）4.1维修前准备：车辆准备；工具准备；配件、材料准备；维修工位准备；人员分工安排4.2按诊断及维修作业方案，利用多种方法及检测仪器设备，实施“发动机怠速不稳故障”的诊断，找出故障原因4.3排除“发动机怠速不稳的故障”5维修质量检验（检査）5.1试车检验发动机怠速不稳故障维修质量5.2填写维修检验报告6维修经验总结（评价）6.1小组讨论、总结、评价发动机怠速不稳故障检修工作6.2撰写发动机怠速不稳故障检修工作总结

过程考核评价表项目名称：卡罗拉轿车怠速不稳故障检修班级：组号：姓名：指导教师：评价项目评价标准评F价方式权重得分小计总分自己评价小组评价教师评价0.10.30.6职业素质遵守企业管理规定、劳动纪律按时完成学习及工作任务工作积极主动、勤学好问0.2专业能力1•会搜集待修车型维修资料，包括厂家技术资料；研究发动机的结构、电控系统原理，搞清技术特点；确定元器件位置、保险丝、继电器分布图；米集发动机重要的检测数据、波形信息等利用多种方法分析分析故障原因，制定维修作业方案利用多种方法、检测仪器设备，实施发动机故障诊断。确定故障原因，排除故障独立完成客户车辆发动机怠速不稳故障检修任务检查工作质量，并填写维修检验报告6•撰写案例分析报告。组织经验交流，或开展技术培训7.熟悉车间安全规范。贯彻作业现场6S管理0.7创新能力1.在案例分析中提出自己的见解2•对教学或企业管理提出意见和建议，具有创新性3•自己完成检修方案制定，设计合理4.其他类型的创新性业绩0.1指导教师综合评价

指导老师签名：日期：TOYOTAMttBft!23331232樂修施工单□定期保挣□做址幣口傑险事战口内祸修理□.免新用脅1TOYOTAMttBft!23331232樂修施工单□定期保挣□做址幣口傑险事战口内祸修理□.免新用脅1类盘□5K/10K□陀障齒断口®*■H返修□茲他RONo.

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