班主任工作心得

Word——3—班主任工作心得我喜爱开门见山，就不说一些华丽的词藻导入正文了（直奔主题，我的班主任工作心得是，做好班主任这个职务，说简单也很简单，一句话就可以总结：只要你专心工作就会有收获！说难也很难，难的可以写洋洋洒洒数万字来总结，当然，我没有这个功力，我只想和大家共享一下我这几年当班主任工作的心得，我总结出了这样一句话，就是“五讲四会三心二意一锤定音”。

先说五讲，五讲就是“讲道理，讲法规，讲公正，讲荣誉，讲义气”，“讲道理”是我们当班主任最擅长做的一件事情，我以前年轻的时候有点任性，在我爸妈面前不爱讲道理，可当我遇到比我更不讲理，更蛮横的家长时，我才发觉讲道理有多么的重要。我们的同学是高中生，特殊是高一的同学，他们带着对新学校的生疏感，带着对新老师的敬畏之心，这时跟他们讲道理是最有效的，这也是和同学沟通的一种方法，目前，我还没遇到过什么不讲理的同学，当然，在讲理时要留意方式方法，曾经我对同学的啰嗦，连旁观者陈宝刚老师都看不下去了，他替同学出气说我像唐僧一样磨叽烦人。后来我改进了，贾老师教了我一招，叫动之以情，晓之以理，道理法规谁都懂，可能不能做到就看同学对你的话是否重视，假如每次讲道理前，把感情投入进去，下次假如同学再犯错，在情感上他都觉得亏欠你的，这样，你在精神上就战胜他了。当然，众所周知，感情是最靠不住的东西，假如只对同学讲感情，他们中的很多“白眼狼”也会狠狠伤你的心，这时就要讲法规了，我们现在处于法制阶段，国有国法，校有校纪，班有班规，一切按法规办事，不用背负感情债，同学也会觉得轻松许多，忘了校长在哪一次发言似乎讲过，刚来学校，靠人格魅力治校，然后上升到以法治校，按法规办事，最终升华到行为习惯养成，大家自觉遵守商定俗成。我也盼望这样管班，首先用我的高大偏胖的体型镇住同学（主要是我的人格魅力没有校长强势，只好使用体型这种下策了），然后，辛苦一些让同学弄懂校纪，再辛苦一些制定具体的班规，同学详细做错了什么事情，就按班规哪一条执行，这样，班领导也便利管理和操作。比如说，黄小琳老师在我们班上英语课，就在我面前对作业不合格的同学说“老法规，该怎么办，你们懂的”大家就乖乖照办，同理，在班级中出了什么错，我们的班领导也直接说：“该怎么办，你懂的”，我觉得这样就很好。当然，也有的同学，自尊心很强，按法规办事很有效率，却会让他们觉得很委屈，由于每天都会有突发大事，谁也不是有意要犯错的，这时，我就会用到尹主任教给我的那一招：“打一巴掌，再给个甜枣”，原来当年尹主任教我这招是要我用在老公身上的，这是她应付老公的绝技，我始终牢记在心，不过，我觉得现在用在同学身上也很管用，惩罚了他们，假如他们很委屈，有心情化，我就会开导他们，给他们讲公正原则，假如其他同学做错事情要惩罚，而你做错事情就可以得到免死金牌，这样偏心的老师，你会喜爱吗?面对这些法规，大部分同学都做到了，都能做好，而你没做到，假如我们对你姑息，那就是对其他遵纪守法的同学最大的不公正……所以，讲公正，对同学来说，他们很受用这一套。当然，一个班级要想分散在一起，团结一心，光讲感情，讲法规是不够用的，还要讲荣誉，努力培育他们的集体主义精神，感谢学校组织的形式多样的大型集体活动，如趣味运动会、朗诵竞赛、科技节，篮球赛，足球赛，艺术节等。通过集体活动转化为同学的行动，培育他们喜爱集体、关怀他人的思想美德，培育他们不甘落后、团结拼搏的精神，最终无论是取得了成果还是以失败告终，班集体分散力已经大大增加。大家能认同自己的班级，能努力为自己的班级争光，能为自己班级取得的成果而欢呼，用荣誉感就可以把他们分散成一个团结的集体，一个有战斗力的集体。最终一讲，讲义气。讲义气不是伴随同学一起干坏事才叫讲义气，它可以是多方面的，有的时候在可以允许的状况下需要在同学间干一些讲义气的事情，这样，他们对你的认同感才能增加，比如，上次井冈山之行，可恰逢期中考试成果出来了，大部分同学都要求我临时不要给他们的家长发成果，由于这样他们的井冈山之旅就会很扫兴，我答应了，让他们都快乐不已。这就叫够义气。又比如，我们班有一个嘉奖性的班规，就是考完试部分同学可以自由选座位，有一些没有权利自由选择座位的同学会找到我，说他们想和