大班美术教案《下雨天》

第第10页大班美术教案《下雨天》

大班美术教案《下雨天》1

活动目标：

1．认真观测画面内容，大胆想象，愿意表达自己对故事内容的理解，进展幼儿的发散性思维。

2.学习用油水分别的作画方法表现自己喜爱的下雨天的情景，感受色调带来的愉悦感，提升审美技能。

活动预备：

课件，事先画好的图，大刷子，大盘子，报纸、水粉颜料〔红、橙、黄、绿、青、蓝、紫〕，油画棒，刷子、盘子18个、图画纸人手一份、钢琴曲《雨的印记》

活动过程：

一、阅读绘本内容：

今日老师给你们带来了一个特别有趣的故事，我们一起来听听吧！

出示图1：在这样的一个灰蒙蒙的天气里，住在楼上的小女孩坐在窗前，看着从天上落下来的雨在想什么呢？我们来猜一猜？

1.小女孩想假如下起红色的雨，她会觉得怎么样？瞧，小姑娘现在的表情是怎么样的呢？

2．这时天上又下起了什么颜色的雨？橙色的雨有什么特别的地方？哇！雨滴里有橙子，雨就会变成什么啊？〔橙汁〕咦?图上的变色龙都在干什么？你们也伸出舌头尝一尝橙子雨是什么味道的？

3．假如天上下起了黄色的雨，又会是怎样的呢？空中飞来了许多许多蝴蝶，看看这些漂亮的蝴蝶在雨中干什么？我们一起来表演翩翩飘舞的样子。这么多漂亮的花蝴蝶在跳舞呢？请你们飞到自己的在座位上吧！

4．天上下了红色的、橙色的、黄色的雨，接下来又会下什么颜色的雨？这下要你们来动动脑筋，觉得下什么颜色的雨，会让这个世界变得更漂亮?

当幼儿说到绿色时提问：我们一起来看看究竟会是什么颜色呢？

5．青色的雨

提问：下起青色的雨，鲸鱼吓了一跳，这是为什么呢？

6．蓝色的雨

紧接着雨又变成蓝色的，小女孩把蓝色的雨想象成是外婆晾在外面的蓝裙子，你觉得想什么啊？

7．紫色的雨

这时候，天上下起了什么颜色的雨？紫色的雨，看起来像什么呀？

出示封面图：小姑娘想的下雨天可真美，所以啊，这个故事就有了一个漂亮的名字《七彩下雨天》

现在请大家认真观测图画的内容，我们完整的观赏一遍故事吧！

二、老师讲解示范油水分别的作画方法

1、故事中的小女孩的想象可真有意思，老师也忍不住想创作自己的下雨天了〔在夏天的一个下午，池塘里的小青蛙跳到荷叶上，她快乐的唱歌、跳舞，这时天空突然下起了蓝色的雨〕

小结：老师先用蜡笔在纸上作画，当我下起蓝色雨的时候，雨水落到用蜡笔绘画的过的地方就会自然的显现出来而不会被雨水掩盖。

2、小伙伴们，假如给你一次机会，你想下一场怎样的雨呢?请小伙伴们开动脑筋想一想，可以和旁边的小伙伴争论，尝试创编自己的“七彩下雨天”故事。

三、幼儿分组绘画：播放钢琴曲《雨的印记》

现在请小伙伴尝试把自己喜爱的下雨天要画出来，肯定能和小姑娘想的彩色雨一样美丽。

1、介绍作画工具〔请幼儿先用蜡笔作画，然后涂上背景色〕

2、交代操作要求

3、幼儿操作，老师巡回指导。

四、拍照并展示幼儿的作品

请幼儿介绍自己的作品，我们现在把画带出去晾干，然后把大家的画装订起来，做一本我们班小伙伴的《七彩下雨天》好吗？

大班美术教案《下雨天》2

设计意图

开展了《七彩下雨天》的教学后，我问孩子们：假如你是龙王，你要下什么样的雨呢？孩子们立马开始了五花八门的想象！艺术是幼儿表达自我的另一种方式。《纲要》中指出“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会，鼓舞幼儿大胆表达自己的想法，尊敬每一幼儿的想法和制造，共享他们制造的乐趣”。于是我挖掘绘本中的语言规律，为幼儿创设想象的空间，在幼儿理解故事的基础上设计了美术活动《七彩下雨天》。让幼儿在活动中自己运用绘画材料去制造“雨”，去感受“雨”，从而绘制新的绘本故事。

活动目标

1、能依据阅历大胆想象，用绘画语言表达自己喜爱的下雨天的情景。

2、能较合理的安排画面，体验自制图书的`乐趣。

活动预备

1、音乐《我喜爱下雨天》、钢琴曲《雨的印记》，

2、报纸、画纸、油性笔、油画棒2盒、绳子2根、编了号的夹子、记录纸、盘子8个

活动过程

一、阅读图书，关注环节部分，萌发创编故事的愿望。

(1)老师出示图书，引导幼儿回忆书名后提出看书的要求：认真观测书中以前没有留意看的地方，看看有什么新的发觉。

(2)幼儿自主阅读。

(3)幼儿集中沟通，介绍自己发觉的环节。

(4)老师小结：小女孩的想象可真有意思。假如可以给你一次机会，你想下一场怎样的雨呢?

(5)分组争论，尝试创编自己的“七彩下雨天”故事。

二、幼儿作画，老师巡回指导，播放钢琴曲《雨的印记》。

1、现在请小伙伴们尝试把你喜爱的下雨天画下来，你可以选择你喜爱的工具来作画，四人为一组。

2、在作画时提示幼儿留意画面的安排，突出主题，给所画的东西用点、线、面进行装饰，保持画面的洁净。

三、作品展示。

1、请小伙伴们把画夹在绳子上。

2、请你们来说说你喜爱几号作品？为什么？

四、延伸活动

师幼合作设计图书封面，将作品装订成册，投放到图书角，供幼儿反复观赏。

大班美术教案《下雨天》3

活动目标

1、能用勾线、晕染相结合的形式表现下雨天人物的主要特征和动态。

2、能用冷色、灰色表现下雨天的色调。

3、培育幼儿初步的制造技能。

4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备

1、在下雨天有意识地带领幼儿观测人们的衣着特征以及雨滴从天上掉下来时形成的线条;幼儿体验过自己撑着雨伞或穿着雨披在雨中行走的感受。

2、各种雨具(雨伞、雨披、雨鞋)。

3、国画工具材料。

活动过程

1、幼儿表演避雨的情景。

老师：下雨天，你会怎么办?

2、引导幼儿回忆下雨天人们的衣着特征和动态。

(1)老师：人们在下雨天怎样让自己不淋湿?打伞时是什么样子的?人们穿上雨披时，我们能看见的是哪些部位?

(2)老师：雨从天上落下来时像什么?(像一根根的线)想一想下雨的时候，天空是什么颜色?(灰白色)

(3)幼儿表演有的穿雨衣、雨鞋，有的两人共撑一把伞，有的在屋檐下躲雨的情景。

3、师幼共同争论创作方法，尝试画出下雨天的景象。

(1)老师：要画出下雨天人们在干什么，他们脸上的表情怎幺样，天空是什么颜色。

(2)老师：穿雨披和打伞的人都可以用先勾线再染色的方法进行绘画，天空可以用大号笔刷上淡淡的墨。

4、幼儿作画，老师指导。

5、集体观赏、沟通幼儿作品。

(1)老师：你喜爱哪幅作品?为什么?你是怎么看出是下雨天的?

(2)引导幼儿侧重从下雨天人们不同的避雨方式、人物动态、色调和构图等方面来评价作品。

大班美术教案《下雨天》4

教学目标：

1、让幼儿用油画棒与水粉颜料相结合，画出有趣的下雨天。

2、在幼儿想象画出人物动态情景的基础上通过有趣的玩色游戏，学习色调的明度，冷暖，色相对比。

3、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学预备：

1.色调大拼盘图一张，

2.幼儿用纸、笔、颜料、卡纸、每人一份。各组棉签、棉线、擦布假设干。

教学过程：

一.认识色调明度对比争论。(出示色调大拼盘)

1.你们看到了这色调大拼盘有什么感觉?

2.上面有那些颜色?(有了这些颜色产生强力对比)

3.那些颜色最亮?那些颜色最暗?那些颜色最深?那些颜色最浅?

4.怎样使颜色变浅呢?(一种原色加白)

二.讲解玩色方法

今日，我们来玩色调冷暖对比，明度改变的游戏。

1、色调冷暖对比:如画雨点，我们可用五光十色的颜色来画。比如色调画彩雨时首先要考虑画纸底色的对比，最好用冷色的卡纸作雨天的背景，如(深蓝、色、黑色)等。

(试一试：师生一起在自己的纸上用棉线蘸以暖色为主的颜料拖画雨点或用签点画。)

2.色调明度改变：如画水花，我们可用笔蘸普蓝或深蓝色加上白色再加点水的颜料画出有透亮度的水花。(请幼儿试画)

你们看这样玩色有趣吗?你们想玩吗?

三、幼儿操作、探究

1、我们在玩色前，先用蜡笔勾画下雨天发生的很多趣事的情景，然后用颜料在画面上用棉线拖、棉签点等方法进行玩“雨天、水花等有趣的玩色游戏

2.鼓舞幼儿大胆创作、想象、选择自己喜爱的颜色去画，去感