《进入windowsXP世界》教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程进入WindowsXP世界课程标准让学生能正确的开机进入windows、认识windows的桌面和鼠标的基本操作，退出windows。教学时可结合时间和日期以及显示属性对话框的设置方法，音量的调节等内容。教学内容分析《进入Windows

XP世界》是）第二章第一节的内容。这一节用1个课时进行教学，教学开机进入windows、认识windows的桌面和鼠标的基本操作，退出windows。教学时可结合时间和日期以及显示属性对话框的设置方法，音量的调节等内容。教学目标1、让学生熟悉windows界面2、可以对界面进行简单的操作，如修改日期、声音等。3、学会使用键盘和鼠标。4、能正确操作开、关机。学情分析在教学本课之前，学生已经对计算机的硬件和软件知识有了一定的了解，但还没有真正开始在windows中进行过自主的设置，学生们在信息技术学科能力方面还是较参差不齐的，有少数学生信息技术素养较好。重点、难点重点：启动、退出WindowsXP。

鼠标的基本操作。难点：“我的电脑”和“资源管理器”的操作与应用；应用程序快捷方式的创建。教与学的媒体选择学生机与老师机及相关的电子教室软件，使用《极域电子教室》课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1课程导入同学们了解了计算机有这么多的功能和用途，现在应该再也坐不住了，大家都想打开计算机去看够究竟。今天啊，老师就带领大家去瞧瞧！(翻书：第一节

进入WindowsXP)。2Windows

XP的启动

我们首先来学习怎样打开计算机，打开计算机的步骤是：打开显示器—打开主机电源”(板书：先打开显示器，再打开主机电源)

学生试一试打开计算机，向学生说明显示器和主机电源的位置。

3Windows

XP是什么

(1)Windows

XP的作用

打开计算机后我们发现计算机屏幕上出现了Windows

XP，那么WindowsXP是什么呢？Windows

XP是美国微软(Microsoft)公司推出的、具有图形化界面的计算机系统软件。Window是“窗口”的意思，XP是版本号。(板书：Windows

XP是系统软件)计算机仅有硬件设备是没有办法工作的，有了Windows

XP计算机才能为我们所用，Windows

XP是管理计算机硬件和软件资源和为软件运行提供环境。(板书：管理硬件和软件，提供环境)。

(教师广播边说边演示)

Windows

XP的操作界面直观图形化。

精美的绘图；音乐和VCD的播放；运行多媒体辅助教学软件；„„功能。

(2)认识桌面

现在，计算机启动了，出现在我们面前的画面如同一张桌子，我们可以在上面摆放和移动物品，所以我们叫它Windows桌面(板书：桌面)。

同学们一同来看看桌面上有那些东西？

(教师广播边说边演示)

桌面最下边的我们叫它任务栏，任务栏的左边是“开始”按钮，右面是输入法显示区和时间显示。打开两个窗口或应用程序，任务栏上会显示对应的小图标(按钮)，单击按钮可以切换窗口。利用鼠标可以将任务栏拖到桌面的上边、左边或右边。桌面上许多小图形们把它叫做“图标”，每个图标代表不同的对象。

指针指向“我的电脑”，再双击“我的电脑”，查看所使用计算机中的硬件和软件资源。

指针指向“回收站”，再双击“回收站”，讲述“回收站”是暂时存放被删除硬盘文件的地方，可以删除文件或者恢复被删除文件。

桌面上可以移动的箭头，我们把它叫做鼠标指针。指针可以在桌面上移动。4鼠标器的操作

(板书“鼠标器的操作”)

(1)认识鼠标器

常见的鼠标器有左右两个键，底部有滚球。指导学生观察鼠标器。

使用鼠标器时，通常将右手食指放在左键上、中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠标器。当我们移动右手时，鼠标指针也随之移动。

[试一试]

右手食指放在左键上、中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠标器轻轻的移动右手，观察鼠标指针的变化。

(2)鼠标器的5种操作

(板书鼠标器的操作)

我们怎样使用鼠标器呢？鼠标器的基本操作有5种(板书：指向、单击、拖动、双击、右击)

(讲解，学生动手试一试)

指向：移动鼠标器，使指针移动到指定的位置。将鼠标指针移动到我的文档上。

单击：指针指向对象以后，食指单击一下鼠标左键。将鼠标指针移动到“开始”按钮上单击鼠标左键，看效果。

双击：指针指向对象以后，食指连续击两下鼠标器左键。学生反复练习双击；指针指向“千千静听”双击鼠标左键，打开“千千静听”。

右击：指针指向对象以后，中指击一下鼠标器的右键。学生将指针指向桌面的空白处练习右5课后小结：今天，我们一起探讨了什么内容？你有什么收获？

你还想知道什么？我们将会在以后的学习进一步研究Windows

XP。教学活动详情教学活动1：学生演示活动目标让学生学会鼠标的使用解决问题让学生学会指向、单击、拖动、双击、右击五种鼠标使用方法各有什么功能，有什么不同。技术资源使用极域电子教室，让学生给同学进行演示，大家对其进行评价。常规资源计算机活动概述老师提出相关问题，第一步是学生自行操作，操作完成后将作业截图发个到老师处。第二步请最快完成的2个同学对他的操作进行演示。第三步其他同学对这两们同学演示进行评价，指出优点与不足，说出自己的想法。最后老师对其进行总结。教与学的策略针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点反馈评价本活动让班级的学生都学会并熟悉了鼠标的相关操作，对他们以后的学习打下了基础。但我个人认为本活