大班综合教案详案：我从哪里来

第第5页大班综合教案详案：我从哪里来

大班综合教案详案：我从哪里来

(一)活动设计说明：

"我是从哪里来的呢?'这个问题长期以来一贯困扰着孩子和家长。敏感的话题经常让年轻的父母由于尴尬而回避，甚至拿"街上捡来的'"河里捞上来的'等答案来搪塞幼儿。而幼儿新奇的天性并不由于家长的回避而消逝。因此，为了正面引导幼儿的新奇心，从小培育幼儿健康的心理，促进幼儿身心健康成长，我设计了大班综合活动《我从哪里来》。

(二)活动教育依据：

在活动中，我牢记儿童性教育的主旨：允许孩子发问，鼓舞孩子发问，保证沟通沟通渠道的畅通。在"讲讲看看'的环节里，首先让幼儿直观的通过孕妇来感受小宝宝的诞生，然后以多媒体形式展示胎儿如何形成的过程。故事中涉及到的全部名词均运用学名，以保证其科学性。并为幼儿提供了婴儿在110个月中，不同发育时期的图片和录象带。引导幼儿主动观测，自由争论。打破了以往"老师提问，幼儿回答'的课堂模式。让幼儿自主提问，老师解答。对于一些较浅显的问题，还鼓舞幼儿援助回答。大大地激发了幼儿的探究意识。在接下来的活动中，通过统计创编动作中，鼓舞幼儿大胆想象，用动作表现出在妈妈肚子里的欢乐生活，并渐渐过渡到长大。通过请准妈妈来现场讲解并描述怀孕的感受，以及游戏-我来作妈妈〉〉，让幼儿充分体会作妈妈的辛苦。进而激发幼儿爱父母，爱家庭的情感。将情感教育与社会教育有机的结合在一起。在活动中，幼儿留意力非常集中，在争论和表演的环节中，也都积极发言。游戏的环节更是一个个活泼大胆。整个活动孩子们动静有序，课堂气氛温馨和谐!

(三)活动内容

活动名称：我从哪里来

活动目标：

1.通过多种形式，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程。

2.鼓舞幼儿大胆想象，并用动作表现出自己在妈妈肚子里的欢乐生活，丰富幼儿的想象力。

3.激发幼儿爱妈妈的情感。

重点：了解自己的生长过程

难点：跟随音乐表现宝宝在肚子里的动作活动预备：关于小宝宝孕育生长过程的影碟，课件，电脑，提线娃娃4个，靠垫假设干。

活动过程：

〈一〉开始部分

1、我今日请来一位客人看看是谁?(孕妇出场)

她是以为即将成为妈妈的孕妇，她的肚子怎么这么大呀!我们来听听她讲讲肚子里的宝宝。

2.原来宝宝在肚子里这么不听话呀，那你们在妈妈肚子里确定一样是个小捣蛋，想不想知道你们在妈妈肚子里究竟是什么样子呢?

〈二〉基本部分

1、播放课件，幼儿进一步以科学的方法了解自己的成长过程

2、提问：碟片里讲的是一个什么故事?看完后你有什么感受?小宝宝在肚子里象什么?

3、我们刚看到小宝宝在妈妈肚子里会动哪些地方呢?我这有四个提线娃娃每个组一个你们认为小宝宝哪里会动就给这个部位做个标记，然后我们一起来动一动。(幼儿操作)

4、将娃娃挂在黑板上和幼儿一起统计究竟哪些地方会动，并请幼儿动一动。

5、我要挥动魔法棒全部人回到肚子里，我们都来当一个肚子里的小宝宝跟着音乐一起动一动。

声势：肚子里的宝宝象个小蚕豆，紧紧的抱成一团，一动也不能动。渐渐渐渐长大了些，我要当个拳击手，左边两下嘿嘿，右边两下嘿嘿。我还要学习踢皮球，左边两下，右边两下，骑上我的小三轮真神气。我还会生气皱皱眉撅起我的小嘴巴，妈妈妈妈我要出去，外面的世界呀好精彩，出来出来究竟出来了，啊啊啊。

6、小宝宝究竟诞生了，哇真可爱，小宝宝诞生了以后就会渐渐长大可以坐起来了。那让我们一起来看看小宝宝是怎样如何长大的。(看电脑图片)宝宝坐爬走跑。

7、小宝宝长大了会坐了、爬了、走了还会跑了，真能干。我们一起来跳一跳感受小宝宝渐渐长大的过程。(幼儿跟随音乐一起表演)

〈三〉结束部分

1、你们从小宝宝长到这么大最想感谢的人是谁?(妈妈)

2、游戏：我来做妈妈请小伙伴每人自己的衣服里塞上一个靠垫，跟着老师的台词表演一位怀孕的妈妈。'〈老师根据渐渐起床当心走路--弯腰打扫卫生扶着肚子散步弯腰捡东西轻轻坐下〉

3、妈妈从怀你们到生出你们一贯到把你们抚养这么大付出了许多心血，也很辛苦，你们要如何报答妈妈呢?(幼儿自由争论)

4、我们小伙伴