大班科学教案：起米教案及教学反思

第第4页大班科学教案：起米教案及教学反思

大班科学教案：起米教案及教学反思

活动目标：

1、了解米的生产过程，鼓舞幼儿运用多种材料，采纳不同方法起米。

2、加强幼儿参加探究活动的爱好，培育幼儿严谨的科学立场。

3、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿知道一些收割程序和工具

2.物质预备：谷子假设干，幼儿前期预备工具假设干，老师预备工具假设干：如磨子，碾

子，剪刀，筷子，瓶子等

活动过程：

一、回忆米的种植、生产过程，引起幼儿爱好

师：还记得我们的米从稻子到米要经过哪些过程吗?

幼儿边讲解并描述，老师边出示图片

师：从稻子到白米有个很重要的过程就是把稻子的壳去掉，在图片中我们看到现在

的人是径直把稻子放进机器出来就是白米了，可是以前的人没有这么发达的机器又是怎

么把稻子的壳去掉的呢?

幼儿猜想应争论，师幼一起观测PPT

师小结：在以前稻子变米的过程叫"起米'，人们都是用的很古老的工具，你们想不

想也来试着"起米'呢?

二、幼儿尝试"起米'，探究最有效的"起米'方式

1、选择工具，自由分组

拿相同工具的幼儿为一组

2、分工合作，进行"起米'

老师分派给每组同量的米，在规定时间内看哪组"起米'最多

3、纪录各组"起米'状况，互换工具再次尝试

工具起米的效果，幼儿检验工具，再次进行起米

三、各组展示成果

请各组幼儿代表讲解并描述自己的操作方法，并展示成果。

活动反思：

《纲要》指出教育要贴近幼儿生活，又要有助于拓展幼儿的阅历。怎样拓展，提升幼儿阅历。。本.文来源：;于是，我鼓舞孩子们回家，和家长一起争论收集生活中的一些材料，用什么材料起米，而且不会把米弄坏，这一活动孩子们立刻很感爱好，和家长争论后带来了各种工具，有石头，瓶子，锤子，等等。并把自己的猜想记录了下来。同时尝试用多种方法，多种材料"起米'(即剥开谷壳)。在活动中鼓舞幼儿合作记录，操作。最末我们还通过网络资料展示精米厂生产米的流程，进一步提升了幼儿的生活阅历。

八、主题活动总结

"生活对幼儿进展具有重要的价值，对幼儿而言，生活是重要的学习内容，也是重要的学习途径。幼儿的一日生活、与幼儿有关的社会生活及幼儿的游戏都是重要的课程资源。'我们要擅长从幼儿的生活出发，利用幼儿身边的人和事，利用幼儿熟识的环境，以适合幼儿的方式，组织我们的教育活动，让幼儿在生活中学习，在生活中进展。我们的"米'主题就是一个生活的过程，我们和孩子一起收集米的种植生产过程资料、一起认识了各式各样的米，孩子们在看一看、摸一摸、尝一尝的过程中学习了关于米的知识。孩子们在活动中积极主动的探究，在充分的想像空间和时间里孩子们自主的找伙伴、合作，孩子在身临其境中获得知识进展了技能。同时在这个主题中的音乐活动里，孩子们用自己的方式来表达自己的感受时他们的制造性思维，在探究性游戏中，幼儿与同伴的合作游戏，幼儿团队精神得到了提升，我也在与孩子的互动中，受到了许多的启发，真正的表达出了教学相长。在进一步认识米的过程中，我们也让孩子萌发了尊敬人们劳动成果思想，培育了孩子疼惜粮食的习惯。

在这个主题活动中，由于时间等方面的限制，我们虽然没有能去农村走一走看一看，但是随着信息技术的发达，我们利用网络媒体来弥补了我们的缺憾。在这个主题活动中，我们充分利用信息技术