大班科学教案：滑滑梯教案及教学反思

第第7页大班科学教案：滑滑梯教案及教学反思

大班科学教案：滑滑梯教案及教学反思

活动目标：

1、通过小试验,知道小车滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有关。

2、运用材料自由操作，获得小车减缓速度的方法，学习解决一些相关的问题。

3、体验动手操作的乐趣，培育有条理、有序的操作习惯，激发探究与合作精神。

4、培育幼儿动手操作技能，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

5、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的技能。

活动预备：

1、操作材料(纸板、小车、纸、毛巾、橡筋、席子、积木、沙、记录表A、B、铅笔)

2、VCD机，(有关斜坡的内容)

活动过程：

1、引入：小伙伴你们玩过滑滑梯没有?滑下来时的感觉是怎样的?今日我们来玩小车滑滑梯的游戏，请你们用积木、纸板搭成滑梯，看谁的小车跑的快。

2、幼儿自由操作探究小车滑落的速度跟斜坡高度的关系。

(1)老师交代要求：幼儿三人为一组，两人分别用不同数目的积木和纸板搭成滑梯操作一辆小车同时滑落，一人负责记录竞赛的状况，可轮着交换玩。

(2)幼儿自由操作试验A，老师巡回指导。

(3)归纳小厚实验结果

提问：竞赛结束了，你们的小车赢了吗?告知老师，做完试验你们发觉了什么?;.教.案来自:;怎样才会赢呢?(幼儿自由谈论，将自己发觉的说出来)

提问个别幼儿，在黑板记录状况：第一局谁嬴了?为什么你的小车比他的跑得快?

(老师操作教具"空中滑道')示范、小结：刚才小伙伴都发觉了：积木越少，滑梯的坡度越平缓，车子滑落的速度就越慢;相反，积木越多，坡度越斗，车子滑落的速度就越快。

3、幼儿操作探究车子滑落跟滑梯表面光滑有关系。

"开车的司机叔叔说，在下斜坡时车开得太快会很危急得，得想个方法减慢车速，小伙伴你们也一起来想想方法，让车子开得慢起来。

(1)老师交代要求：两个滑梯下面都是放五个积木，幼儿在一个滑梯上用老师给的材料进行尝试，另一个滑梯保持原状，然后两辆小车同时滑下，看一看车子的速度有没有减慢，最末填好记录表。

(2)幼儿自由操作试验B，老师巡回指导。

(3)归纳小厚实验结果

提问：小伙伴都很聪慧，用了各种方法使小车慢了起来，谁能告知我，你用了什么方法使小车慢起来，为什么会这样的呢?(在黑板简约记录)

老师示范、小结：原来我们的小车速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有关的，表面光滑的小车滑落的速度就会，表面粗糙的小车滑落的速度就慢。

4、生活中的应用，激发幼儿积极去探究的精神。

(1)(向幼儿介绍斜坡防滑的方法)师：在日常生活中，我们也可以发觉与我们试验有关的例子，请小伙伴先看看录像，再想一想，为什么?

(2)知道小车在斜坡滑落的一些规律，能给我们带来很多方便，还能援助我们解决问题。所以我们应不断去探究，发觉更好的方法。好!那我们就把我们发觉去告知开车的爸爸妈妈和叔叔阿姨。

教学反思：

活动中,老师通过示范讲解、故事演示、争论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危急，从而培育了幼儿的安全意识。

(2)大班安全教案《滑滑梯》含反思

活动目标：

1、学习滑滑梯的正确方法。

2、知道不正确的玩法会发生危急。

3、加强幼儿的安全意识。

4、援助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。

5、初步懂得做事要当心，遇到意外不紧张，并设法解决。

活动预备：

活动前观看大班的小伙伴滑滑梯。户外滑梯一架，布娃娃一个。

活动过程：

1、争论：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。

2、老师边师范边介绍滑梯的正确玩法。

(1)两手扶把手从滑梯的阶梯登上平台，坐在梯口。

(2)两手轻扶两侧扶手，双脚分开，自然伸直，渐渐向下滑。

(3)中途须要时，用两脚来掌握速度。

3、让小伙伴排队一个一个滑下来，老师留意提示和爱护，并实时予以鼓舞。

4、表演故事"布娃娃受伤了'。

(1)老师边讲边用布娃娃演示：布娃娃由于头朝下趴着滑，被摔伤。

(2)争论：布娃娃为什么会受伤?怎样溜滑梯会涌现危急?(可用布娃娃演示一些不正确的玩法。)

5、同幼儿争论溜滑梯留意的事项：

(1)溜滑梯要排队，不能拥挤，在滑梯上不能打闹。

(2)爬登和滑下要保持适当距离，不能背后推人。

(3)手上或口袋不可有坚硬的东西。

活动反思：

活动中,老师通过示范讲解、故事演示、争论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危急，从而培育了幼儿的安全意识。

(3)大班教案《滑滑梯》

活动目标：

1、知道滑滑梯的正确方法。

2、懂得用不正确的方法玩滑滑梯易造成损害，初步培育幼儿的安全意识。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、喜爱参加滑滑梯游戏，体验。

活动预备：

1、手偶小狗或其他动物。

2、幼儿用书。

活动过程：

1、观赏故事《小狗受伤了》

老师：小动物们都在干什么?小狗是怎么做的?它为什么会受伤呢?小狗受了哪些伤，受伤后怎么办的?

2、幼儿听故事回答下列问题。

(1)老师有哪些小动物啊?它们在玩什么?

(2)老师提问：哎呀，你们发觉玩滑滑梯时，哪个小动物的行为是正确的，谁的行为是不正确的?

(3)总结：小狗没有好好玩滑滑梯，做了不正确的动作，谁的行为是不正确的?

2、争论：怎样才能安全玩滑滑梯

(1)老师：谁来告知大家，怎样玩滑滑梯才安全呢?(玩滑滑梯，先要用手扶着滑滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑，人多时要排好队，不推不挤。)

(2)做了不正确的动作，可能会发生哪些危急?

(3)后来和爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了?上幼儿园怎么去的?

3、幼儿观