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第第3页大班社会活动参观新华书店教案反思

大班社会活动参观新华书店教案反思

设计意图：

书籍是孩子们掌控知识的桥梁。那么，孩子们到底对书店了解多少呢?在对孩子的问卷调查中，我们发觉他们很少去书店。他们可以一口气报出肯德基、麦当劳和一些商厦的名称，但对书店却知之甚少。我们盼望通过这一活动，引起家长对幼儿早期阅读的重视，让幼儿知道书籍对人的意义。

活动目标：

1.让幼儿知道书中有丰富的知识，知道书店是卖书的地方。

2.激发幼儿喜爱图书的情感，培育幼儿良好的看书习惯，知道要爱惜图书。

3.进展幼儿思维和口语表达技能。

4.初步培育幼儿有礼貌的行为。

5.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备：

1.去书店联系，盼望营业员热忱接待，协作我们搞好参观活动。

2.召开家长会，向家长介绍参观书店的意图和指导孩子阅读的方法。

3.每人预备好购书的零钱。

活动过程：

1.激发幼儿参观书店的爱好。

今日老师要带大家去参观一个地方，它卖的东西和百货商店、食品商店、粮食店都不同，你们猜是什么地方?

2.带领幼儿实地观测书店。

①观测书店的标识，知道有的书店有"新华书店'这四个字。

②观测书店橱窗的布置特点。

③参观书店的店堂，感受书店的气氛，知道书店的宁静氛围有别于其他商场。

④数数书店里有多少书，感受书的种类之多。

⑤观测成人是如何看书、选书的，营业员是如何为顾客服务的。老师重点引导幼儿观测成人在选择、阅读图书时聚精会神的神情，以揭示人们对书的渴望，对知识的渴望。

3.拿出《幼儿百科全书》，问幼儿是否知道这本书的书名和内容，然后告知幼儿，这本书里有很多我们想知道的事情，比如人从哪里来，天上的星星为什么会眨眼睛，等等。最末请一个小伙伴代表大家把这套书买下来，等回到幼儿园再认真阅读。

4.将全班幼儿带到儿童阅读区，告知大家，为了能让小伙伴选择到自己喜爱的书，书店特地开拓了儿童阅读区。在这里，大家可以像大人一样看书、选书。

活动延伸：

1.回园争论书店和其他商店有什么不同，书店和人们的日常生活有什么关系。

2.请幼儿将参观书店以后的感想讲给爸爸妈妈听。请爸爸妈妈协作我们向孩子介绍竹简、汉字的演化、印刷术等有关知识，激发孩子对阅读的爱好。

活动建议：

参观时，可以集体、分组相结合，也可以让孩子自由结伴。

活动反思：

幼儿园的教育活动不应仅仅局限在老师和幼儿之间开展。幼儿的早期阅读需要老师的引导，更需要每个家长的积极参加。我们盼望通过这一亲子活动，使家长意识到自己应成为孩子阅读的启蒙老师。/r

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