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文档简介

人教版五年级语文上册第八单元说课标说教材知识树韩城市新城四小赵红艳说课标说提议说教材第八单元课标解读（第三学段）习作硬笔书写楷书能用毛笔书写楷书养成留心观察周围事物习惯，积累习作素材与人交流能尊重、了解对方乐于参加讨论，勇于发表自己意见听人说话认真耐心，并能简明转述尝试写简单研究汇报学写活动计划和活动总结初步了解查找资料、利用资料基本方法有较强独立识字能力识字与写字朗诵课文默读推想课文中相关词句意思在阅读中领悟表示方法阅读叙事性作品、诗歌、说明性文章体会标点符号不一样法、，；。诵读优异诗文，背诵优异诗文60篇（段）扩展阅读面阅读能写简单记实作文和想像作文修改自己习作，并主动与他人交换修改习作要有一定速度，课内习作每年16次左右知道写作是为了自我表示和与人交流组织讨论、专题演讲、学习区分是非善恶表示要有条理，语气、语气适当能依据对象和场所，作简单讲话注意语言美，抵制不文明语言口语交际综合性学习第八单元走近毛泽东阅读

1、正确、流利、有感情地朗诵课文。2、了解课文内容，感受毛泽东伟人风采和凡人情怀。习作

识字写字

综合性学习认字27个，会写17个，正确读写新词，誊录指定段落口语交际能讲英雄人物故事，训练口头表示和交际能力。从最近读过文章或看过影视作品中，选择一个写梗概。举行语文学习方法、经验交流会，交流本学期语文学习收获。编写特点内容结构编写体例说教材单元导读、课例、口语交际、回顾拓展精心安排精读和略读。

加强导学功效转变学生学习方式。2篇精读、2篇略读，口语交际习作包含训练学生口头表示习作回顾拓展机动栏目

展示领袖风采。感受凡人情怀

讲领袖、英雄人物故事学习场景描写重点小结领略文学成就横向整合知识与技能立体提醒整合纵向整合精读课文与略读课文学习内容与训练内容

口语交际习作与回顾拓展紧密结合形成一个整体一年级认识人物形象本册感受风采和凡人情怀。六年级加深对毛泽东文学成就、领袖风范、人格魅力了解。说提议教学提议评价提议一、准确把握目标，扎实基础知识。1、字词教学放手指导。二、提升语言能力养成良好文风。2、阅读教学打好基础（1）初读课文整体感。（2）精读课文，领悟感情。(3)重视朗诵、加深了解。1、课堂表现：包含听讲、讨论、讲话。2、评价写作能力：包含日志、练笔和习作。课

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