2017-2018学年北京市西城区八年级(上)期末语文试卷等3份附答案解析

第第51页，共53页C.高峰入云 峰峦上入霄汉D.斯是陋室 是日，天宇晴霁2）解释下列句中加点词的意思。①沿溯阻绝 沿：．②不可悉见悉：．3）用现代汉语翻译下面的句子。①清荣峻茂，良多趣味。②议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇。4）【甲】【乙】两篇选文中所写的山，各自具有怎样的特点？5）【甲】【乙】两篇选文所抒发的感情有什么共同之处？五、名著导读（本大题共 1小题，共3.0分）名著阅读文段一：孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。文段二：脊背微俯，双手松松拢住车把，他活动，利落，准确；看不出急促而跑得很快，快而没有危险。就是在拉包车的里面，这也得算很名贵的。1）文段一出自鲁迅先生散文集《 》中的《 》一文。2）文段二中的“他”，是中国现代作家 笔下的人物 。六、作文（本大题共 1小题，共40.0分）从下面两个题目中任选一题，写一篇作文。题目一：难忘的一天题目二：我在中成长要求：（1）将所选题目以完整的形式抄写在答题卡上；2）除诗歌外，文体不限；3）不少于600字。答案和解析.【答案】 B【解析】A.拂晓”应读作“fuxi;do”B．正确。C.束手无策”应读作“sh近shouw；dc6”D.愧作”应读作“kuizu6”故选：B本题考查字音，需要 结合所学和词义加以判断。做好本题需要平时积累重点词语的音形义。.【答案】 C【解析】A． “耸”应为 “悚”，属于同音字 误用；B． “消”应为 “销”，属于同音字 误用；C.正确；D． “衔”应为 “衍”，属于形似字 误用．故选：C．本题考查学生易 错字的把握，注意平 时的积累．做本题时注意同音字、形似字的区分．.【答案】 C【解析】A．正确；B．正确；C.嶙峋：形容山峰、岩石、建筑物等突兀高耸.不是弯曲的样子.D．正确故选：C．本题考查理解词语的能力．解答此 类问题，我们首先要了解 词语的几种意思，然后结合语境分析其正确的解 释．本题要结合词语的知识来理解．在平 时的学习中，我们要做好 积累，既要理解词语的基本义，又要注意词语的比喻义，同时还要注意结合语境理解词语的意思．.【答案】D【解析】（1）治疗的意思是医治，防治的意思是 预防和治疗．青蒿素不仅有治疗的作用，还有预防的作用，所以选择“防治”．（2）守卫是保护的意思，一般是守卫边疆、和平．维护是维持保护的意思．句中指的是人的健康，所以选择“维护”．（3）事例就是例子，范例是指可以仿效的例子．青蒿素 应该是集体发掘中药的成功的可以效仿的例子．所以选择“效仿”．故选：D．本题考查词义辨析，要熟知各个词语的意思及区别，学会在不同的语境中使用恰当的 词语 ．做好本题要平时积累近义词的意思并对近义词进行区别．.【答案】A【解析】A．苏轼是北宋词人，不是南宋的；B．正确；C.正确；D．正确．故选：A．本题要结合文学常识来分析．我们要在平时的学习中做好积累，对于重点的作家可以从作品、朝代、字号等方面掌握．本题考查对文学常识的认知能力．解答此 类问题，需要我们掌握重点作家的简介，可以按朝代 顺序列表整理 归纳．.【答案】B【解析】词语的感表色彩表 现了表达者的 爱憎态度．A．词意的反用，表达了一种懊悔心情，词语本身是褒义词；B．“卖弄”写出了鸟儿的活泼，属于贬词褒用，体现了春天的生机；C．“伧俗”中表现的陈旧之意， 词语本身感情色彩不明显；D．伎俩是贬义词 ，句中表达的是手段不正当．答案：B．此题 考查词语 的感情色彩．解答此 题，要结合具本语意辨析作答．解答此题，要结合具体 语境辨析．.【答案】 决眦入归鸟；山随平野尽；徙倚湖山欲暮时；中无杂树；芳草鲜美；落英缤纷；谈笑有鸿儒；往来无白丁【解析】（1）决眦入 归鸟（重点字：决眦）（2）山随平野尽（3）徙倚湖山欲暮 时（重点字：徙、暮）（4）中无 杂树芳草鲜美落英缤纷（重点字：英）（5）谈笑有 鸿儒往来无白丁（重点字：鸿儒）本题为连续性默写和情境默写的综合，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况．名句默写中需要注意的七点：①领悟含义，圈点强记，边诵边写；②要突破生僻难写字，规范书写；③要注重同音异 义词；④要关注同义异形词；⑤要留意具体语境；⑥要留心语句顺序；⑦要注意语句出处．.【答案】（1）此题考查了学生对句段的分析能力．做此题首先要认真阅读句段，了解句段内容，根据上下文，作出分析．这是在听到大菱受伤后的动作．表现了老头子听到大菱受伤后感到吃惊．2）本题考查对文章重点句子的分析能力．解答时，结合上下文和文章主旨以及作者要表达的情感，加以理解分析即可．烘托了老头子沮丧的心理．3）本题的考点是人物形象描写与分析．概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征．解题思路：从具体的写人方法（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点．“我没脸见人”，反映了老头子自尊心强，好面子．4）本题考查重点词语含义的理解分析能力．理解词语的含义既要准确理解词语的本义，又要将其放在具体的语言环境中考虑其意义．“偏偏”一词表现了老头子懊恼、自责的心理．答案：1）听到大菱受伤后感到吃惊．2）烘托了老头子沮丧的心理．3）自尊心强，好面子．4）懊恼、自责．【解析】这一次带着挂花的人 进去，怎么张嘴说话？这老脸呀!”老头子是非常自信和自尊的，他的责任心非常强，认为只有百分之百完成任务，才算尽到自己的责任．听着受伤的大女孩子痛苦地哼哼，听着小女孩子的话语，老头子痛苦到极点，“一声一声像 连珠箭，射穿老 头子的心 ”．他把大女孩子受 伤流血的责任完全归咎于自己，他 伤心到极点，内疚到极点．他是那么喜爱这两个孩子，孩子受伤了，流血了，他的心也受 伤了，他的心也在流血．他 强烈地自 责，他感到自己向部 队作的保证落了空，他感到自己的过失给自己 带来奇耻大辱，使自己丢人现眼，没有脸去见部队．强烈的自尊心使他感到无地自容．本题考查对小说的整体感知能力和 对关键句子、人物形象、描写手法的理解分析能力．其中第（3）题是重点题目，学生解答 时，要抓住关键字眼辨别描写手法，在此基 础上，对句子内容进行理解分析．.【答案】（1）本题考查学生对重点词语的理解与掌握．作答此类题目，一定要在理解词语原义的基础上，结合具体的语境理解其意思．败笔的意思是指写字写得不好的一笔，绘画中画得不好的部分，诗文中写得不好的词句．本文的说明对象是苏州园林，所以败笔是指园林设计上的欠缺之处．本题考查学生对说明文语言的理解与掌握．某个词语多次出现，一般是为了强调．连用几个讲究，是为了突出的表现出苏州园林设计者与匠师们的审美追求．（3）本题考查学生对说明方法的理解与掌握．常见的说明方法有：打比方，举例子，列数字，作比较，分类别，下定义等．结合具体内容来辨析方法与作用即可．“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样．苏州园林可绝不讲究对称”一句是作比较的说明方法，作用是突出的说明了苏州园林追求自然理趣的特点．（4）本题考查学生筛选信息的能力．在理解文章内容的基础上，结合题目的提示，找出合适的内容即可．从“总是高低屈曲任其自然”和“入画的一景”可作答本题．（5）本题考查学生筛选信息的能力．在理解文章内容的基础上，结合题目的提示，找出合适的内容即可．第一句中有“我疑身在万山中”，与第三段“才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间”相同．第二句中的“便有红鱼跳绿萍”，与第三段中“夏秋季节荷花或睡莲开放， 游览者看“鱼戏莲叶间”， 又是入画的一景．”相同．答案：（1）园林设计上的欠缺之处．（ 2分）（2）不好；改后的句子缺少了三个“讲究”，所以也就缺少了对苏州园林设计者与匠师们审美追求的强调．（4分）（3）作比较；突出苏州园林不讲究对称，追求自然之趣的特点．（2分）TOC\o"1-5"\h\z（4）苏州园林中池沼的设计追求自然和入画．（ 2分）①游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间.（ 2分）②游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景.（ 2分）【解析】这是一篇说明文， 说明对象是 苏州园林．重点说明了 苏州园林 图画美的特点．第一段总说苏州园林的图画美．第二段和第三段从建筑和假山池沼两个方面介绍了这个特点． 结构是 总分．这篇说明文 结构工整，第一段点明说 明对象的特征，第二段和第三段 则从不同的两个方面介绍这个特征．10.【答案】C;顺流而下；者B【解析】（1）本题考查一词多义．答题需要结合句子的意思，解 释出相关字 词的含 义，然后总结归纳得出答案．A．白色的急流，回旋的清波．素：白色的/可以弹奏不加装饰的古琴．素：不加装饰；B．山峰之间有悬泉瀑布飞流冲 荡．其：代 词，山峰 /其中 夹杂着用力拉扯崩塌倒下的声音．间：夹杂；C.高高地直立，直入云端.入:进入•/峰峦很高冲入高大.入：进入；D．这是简陋的房子．是：判断 动词，是/这一天，天空晴朗．是： 这．故选：C．（2）本题考查对文言实词的理解能力．作答本 题，重点在于文言 实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断．下行或上行的船只都被阻 挡了．沿：顺流而下．不可以全部看 见．悉：全，都．（3）本题考查的是理解并翻 译句子的能力，解答 时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命 题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句 顺．此句中重点的 词有：清荣峻茂：水清，树荣（茂盛），山高，草盛．良：实在，的确，确 实．句子翻译为：水清，树荣，山高，草茂，确实有很多的趣味．议者：议论的人；皆：都．句子翻译为：议论的人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种奇异的景象．（4）本题考查筛选文章信息、概括文章内容的能力．先找出选文中描写山的句子，然后分析其特点．甲文中描写山的句子有：“两岸连山，略无阙处．重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不 见曦月”．这些句子写出了山的高大、险峻、连绵不断、遮天蔽日；乙文中描写山的句子有“峰峦上入霄汉，山脚直插江中．议者谓太、华、衡、庐②，皆无此奇”、“惟神女峰最为纤丽奇峭”，写出了山的高而纤丽奇峭．（5）本题考查归纳文章中作者思想感情的能力．分析作者的情感，需要 结合文章议论、抒情性的句子．甲文中“良多趣味”、乙文中“亦可异也”体现了作者对自然山川的 赞美之情．答案：（1）C①顺流而下②全，都①水清，树荣，山高，草茂，确实有很多的趣味．②议论的人说泰山、华山、衡山、庐山都没有 这种奇异的景象．（4）【甲】文所写的山，高大、 险峻、连绵不断、遮天蔽日；【乙】文所写的山，高而纤丽奇峭．（5）都抒 发了作者对自然山川的赞美之情．参考 译文：【甲】在三峡七百里之 间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳．若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见．等到夏天水 涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻 挡了，不能通航．有 时候皇帝的命令要 紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使 骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快．等到春天和冬天的时候，就可以看 见白色的急流，回旋的清波．碧 绿的潭水倒映着各种景物的影子．极高的山峰上生 长着许多奇形怪状的柏 树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡．水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷．【乙】二十三日，过巫山的凝真 观，拜谒了妙用真人的祠堂．真人就是大家所说的巫山神女．祠堂正 对着巫山，峰峦很高冲入高天，而山脚则直插入江水中．议论的人都说泰山、 华山、衡山、 庐山，都没有巫山奇特．可是十二峰并不能全看 见，能看到的八九个山峰，只有神女峰 纤巧修长，陡起而变幻多姿•…这一天，天空晴朗，看四周没有丝毫云烟，只有神女峰上有几片白云，就像凤凰、白鹤在那里跳舞、散步，很久也不散去，也是很奇异的一个 现象．祠堂里原来有数百 乌鸦，送走客人，迎来新舟．古今异义1、或或王命急宣古 义：有时今义：常用于 选择复句的关联词虽虽 乘奔御风古义：即使今义：虽然一词多义①自自三峡七百里中（从）自非亭午夜分（如果）②绝沿溯阻绝（瞬色）绝I®多生怪柏（极）就专久绝（消失）通假字略无阙处，“阙”通“缺”空缺．哀转久绝，“转”通“啭”鸣叫．词类活用①虽乘奔御风不以疾也：奔，动词用作名词，飞奔的马．回清倒影：清，形容词用作名词，清波．晴初霜旦：霜，名词用作动词，结霜．空谷传响：空谷，名词作状 语，在空 荡的山谷里．特殊句式省略句（三峡）两岸 连山省略定 语“三峡”．省略句（两岸）重岩叠嶂省略主 语“两岸”．.【答案】朝花夕拾；五猖会；老舍；骆驼祥子【解析】（1）从文段一所提供的信息，可以知道文段一出自《朝花夕拾》中的《五猖会》．（2）从 “脊背微俯，双手松松 拢住车把，他活动，利落，准确；看不出急促而跑得很快，快而没有危 险．就是在拉包车的里面”可以看出文段二出自老舍的《骆驼祥子》．答案：（每空（1分），共4分）（1）朝花夕拾 五猖会（2）老舍 骆驼祥子此题考查了名著阅读《朝花夕拾》和《骆驼祥子》．对于名著，要了解作家作品常 识，对精彩语段要进行认真的品读．.【答案】【例文一】难忘的一天森林大学的熊老师昨天布置了一篇作文，题目是《难忘的一天》，这不，学生们都按时交上了，他逐篇审阅，看到了乌鸦写的作文：那天受骗的教训，我终生难忘．那天上午，我好不容易找到一块肉，站在树枝上休息，树下的狐狸不停地和我搭讪．他先说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”我心想，这个狡猾的东西，不知又要耍什么花招，所以没有理他．他赔着笑脸又说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”我看了他一眼，还是没有回答．他摇摇尾巴，第三次说话了：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，就差远了．您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧？”我听了非常得意，人人都说我的歌声难听，今天终于找到了知音．于是就想高歌一曲．刚一张嘴，肉就从嘴里掉了下去．狐狸叼起肉就钻到洞里去了，我气得哇哇哇哇叫了一阵．晚上想了很久，真是教训深刻：第一，当遇到别人的阿谀奉承，花言巧语时，要保持清醒的头脑，冷静地思考，不要轻易相信，不可盲目行动．否则一定会吃亏上当，中别人圈套，后悔莫及．这点也印证了一句古语：道吾好者是吾贼，道吾恶者是吾师．第二，我们都有一个弱点，就是喜欢听别人的称赞．即使这种称赞言过其实，夸大其词，我们也照单全收，喜乐于听．喜听赞言无可厚非，但因此忘乎所以，自然对自己不利．别有用心的人会利用这点达到自己的目的，正如狐狸一样．所以人要有自知之明，对自己要有客观的认识，对别人的称赞要有理性的判断．看过乌鸦的作文，熊老师也很想知道狐狸是怎样写的，于是翻开了狐狸的作业，狐狸是这样写的：那天的事，一想起来都禁不住想乐．那天，我看到一只丑陋的乌鸦叼着一块肉，站在树上休息，馋虫在我嘴里乱动，很想从乌鸦嘴里得到那块肉．由于乌鸦在树枝上，我没有办法在树下得到，我眼珠一转，便不停地和她搭讪说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”她没有回答．我赔着笑脸又说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了我一眼，还是没有回答．我摇摇尾巴，还不死心：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，就差远了．您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧？“乌鸦听了肯定非常得意，就高兴地唱了起来.刚一张嘴，肉就从嘴里掉了下去.我叼起肉就钻到洞里去了•一那天，我不但运用计谋得到一块儿肉，也得到一些感悟：首先，只要肯想办法，没有做不成的事；其次，人人都爱听好听的话，为了达到自己的目的，适时多称赞他，不仅能搏得他的欢心，也能赢得他的信赖，让他马上放松戒备之心；最后，我们狐狸天生就聪明，如果整天老老实实的，不动一点儿心思，那还不饿死？熊老师读完这两篇作文，陷入了沉思：以前听别的老师提起过，乌鸦和狐狸都是很有前途的学生，自己还不信，现在算是彻底信服了．乌鸦受骗之后，能迅速进行总结和反思，相信以后再不会重蹈覆辙；狐狸为了生存，想尽一切办法去获取食物，这种进取心值得敬佩．生存是森林中所有动物必须掌握的基本技能，没有生存的能力，连性命都保不住，还谈什么发展？“今天，也是我最难忘的一天…”熊老师自言自语地说.【例文二】我在母爱中成长在过去的十几个春秋中，你一直陪伴着我，使我的人生之路更充实．童年 --保姆一放学回到家便闻到一股香喷喷的炸鸡的味道．果不其然，饭桌上摆着金灿灿的鸡翅．我伸出“五指山”，刚要拿起来，你看到了问我：“洗手了没有？”你看到我的指甲已经很长了，一边责怪我，一边摆碗筷：“都这么大了，还不讲卫生，先去洗手，吃完饭后把指甲剪了．”我跑到洗手间匆匆地洗了手就去吃饭．饭后，我打个饱嗝，坐在沙发上，拉着长音喊道：“妈--给我剪指甲．”你一边唠叨一边拿起剪刀：“这么大了，还不会自己剪，下次我可不帮你了．”可是，老妈总是“刀子嘴豆腐心”你在我童年的路上照顾着我．在人间--朋友学习成绩一直都是其他家关心的话题，可你却不仅注意我的成绩还经常和我谈心．那天，我最要好的朋友去了国外，我别提有多伤心了，一想到以后连一个倾诉的对象都没有，我的眼泪都要流下来了．你见我如此伤心，走进我的房间，握起我的手，问我发生了什么事，我讲了事情的经过．你安慰我，不要这么悲观，朋友还可以再有．你还告诉我，可以把你当作倾诉的对象．我意识到：其实你就是我最亲近的朋友．这一部分写平日里失去朋友而伤心，妈妈对我的关爱，妈妈就是我的朋友．但妈妈作为朋友只是说一句话吗？我的大学--老师我正在屋里琢磨六面魔方的玩法，你叫我“快来吧，开心辞典开演了．”王小丫出的题可真是千奇百怪，比如“长江起源于哪儿？昆仑山，唐古拉山？”我不加思索“唐古拉山．”你面无表情地看着我．“下列哪些能源是不可再生能源？石油，水能，风能？”我脱口而出：“石油．”你的嘴角上扬，露出一丝微笑．下面这个我可就不会了：“历览前贤国与家，成由节俭败由奢”是谁的名言？司马迁、张骞还是司马光？我想来想去，就是不知道，再看你，你早已胸有成竹：“司马光啊．”唉呀呀，我的老妈，和你在一起我真的能学会好多知识，这一部分写老妈能当我的老师教我很多知识，能体现老妈对我的帮助．但只学到知识还远远不够，“老师”更重要的是教给学生“做人”．老妈，我就是我生活中必不可少一部分，我的人生之路如此精彩，只因一路上有你…【解析】这是一道命 题作文试题，