五年级上册语文 25古人谈读书第一课时(人教部编版)教学用

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25古人谈读书第一课时五年级上册

人教部编版语文精品课件25古人谈读书1字词揭秘03自读感悟02课前导读01课文精讲04课堂小结05课堂练习06字词揭秘03自读感悟02课前导读01课文精讲04课堂小结052课前导读同学们，你们知道哪些古人读书的故事？车胤孙康孙敬苏秦囊萤映雪悬梁刺股课前导读同学们，你们知道哪些古人读书的故事？车胤孙康孙敬苏秦3课前导读除了古人读书的故事，还有许多古人谈“读书”的文章，今天就让我们来看看吧。课前导读除了古人读书的故事，还有许多古人谈“读4

自读感悟轻声朗读课文，画出文中不认识的字词。自读感悟轻声朗读课文，画出文中不认识的字词。5字词揭秘敏而好（hào）学，不耻(chǐ)下问。知之为知之，不知为不知，是知（zhì）也。默而识（zhì）之，学而不厌，诲(huì)人不倦。——《论语》字词揭秘敏而好（hào）学，不耻(chǐ)下问。6字词揭秘

余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣(yǐ)，眼口岂(qǐ)不到乎？

——[宋]朱熹字词揭秘余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在7字词揭秘

盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥(kuī)天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。

——[清]曾国藩字词揭秘盖士人读书，第一要有志，第二要有识，8我会写诲诵字词揭秘耻谓岂窥恒皆缺我会写诲诵字词揭秘耻谓岂窥恒皆缺9我会写字词揭秘chǐ结构：左右部首:耳组词：不耻下问耻辱造句：三千年前，孔子就教育我们要不耻下问。书写指导：“耳”作偏旁时变窄，最下边的横变成提。耻我会写字词揭秘chǐ结构：左右耻10我会写字词揭秘huì结构：左右部首:讠组词：诲人不倦教诲造句：老师的教诲我们铭记于心。书写指导：“母”字竖折与横折钩起笔相接，收笔时交叉，一横居中。诲我会写字词揭秘huì结构：左右诲11我会写字词揭秘wèi结构：左右部首:讠组词：所谓称谓造句：读了鲁迅的的《在仙台》我才知道，所谓“胶菜”原来就是山东大白菜。书写指导：“田”要扁小，下面形似“月”但第一笔是竖不是撇。谓我会写字词揭秘wèi结构：左右谓12我会写字词揭秘qǐ结构:上下部首:山组词：岂不岂敢造句：你不参加演出岂不遗憾？书写指导：“山”要扁宽，“己”的扁框稍小。岂我会写字词揭秘qǐ结构:上下岂13我会写字词揭秘kuī结构:上下部首:穴组词：管中窥豹窥探造句：看待事物要全面，不能管中窥豹。书写指导：三部分要紧凑。“穴”要扁，“夫”变窄小且两横稍斜，捺变为小点。窥我会写字词揭秘kuī结构:上下窥14我会写字词揭秘jiē结构:上下部首:白组词：人尽皆知比比皆是造句：雷锋的故事人尽皆知书写指导：“比”要扁宽，右边要比左边稍高，“白”要窄小。皆我会写字词揭秘jiē结构:上下皆15课文精讲前面我们学习了朗读文章，认识、学写了课文中的一部分字。接下来我们学习文章的第一部分。课文精讲前面我们学习了朗读文章，认识、学写了课文16课文精讲

敏而好学，不耻下问。——《论语·公冶长》

【注释

】敏：聪敏勤勉好学：喜好学习。耻：以……为耻。【译文】

勤勉而又喜好学习的人，不以向比自己地位低下的人请教为耻。这句话比喻谦虚好学，不介意向不及自己的人请教。但这里的“下”不是指别人低下，而是指要把自己放低，以学生的心态向别人请教。

课文精讲敏而好学，不耻下问。——《论语·公冶长》17课文精讲

敏而好学，不耻下问。【意义】只有勤奋好学，才能不断增长知识，提升自我。只有虚心向别人请教，才能多方面汲取知识，完善自我。课文精讲敏而好学，不耻下问。【意义】只有勤奋好18课文精讲

知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语·为政》

【注释

】知：知道，了解。知（zhì）：同“智”，智慧。【译文】知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。【意义】这句话是从学习态度方面来讲的，说明探求学问或了解事物，应采取诚实的态度，知道就是知道，不知道就是不知道，要实事求是，切不可不懂装懂，只有这样，才能学到更多的知识。课文精讲知之为知之，不知为不知，是知也。【注释】知：19课文精讲

默而识之，学而不厌，诲人不倦。——《论语·述而》

【注释

】默：不语，不说话。识（zhì）：记住。厌：满足。诲：教导，劝说。倦：疲倦，倦怠。【译文】【意义】“默而知之”告诉我们是读书的方法，“学而不厌”告诉我们的是读书的态度，“诲人不倦”告诉我们的是（孔子）读书的目的。把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。课文精讲默而识之，学而不厌，诲人不倦。【注释】默：不20课文精讲

知识备查

《论语》是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟子编写而成，此书是儒家学派的经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”，再加上《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》，总称“四书五经”。

以上三句话都出自论语。课文精讲知识备查以上三句话都出自论语。21课堂小结

本节课我们学会了正确的朗读课文，认识了课文中的生字。我们还学习了课文第一部分，知道了这三句话都是出自《论语》，懂得了学习要谦虚、诚实、勤奋的道理。

课堂小结本节课我们学会了正确的朗读课文，认识了课文中的生22课堂练习一、给加点的字注音.诵(

sòng

)读.皆（jiē）无识者诲.窥.（huì

）人不倦（kuī）天课堂练习一、给加点的字注音.诵(sòng)23课堂练习二、解释加点的字敏而好学，不耻下问。默而识之，学而不厌，诲人不倦（识：记住厌：满足）（知：知道，了解知：智慧）知之为知之，不知为不知，是知也。..（聪敏勤勉）...课堂练习二、解释加点的字敏而好学，不耻下问。默而识之，学而不24感谢观看感谢观看25语文精品课件

25古人谈读书第一课时五年级上册

人教部编版语文精品课件25古人谈读书26字词揭秘03自读感悟02课前导读01课文精讲04课堂小结05课堂练习06字词揭秘03自读感悟02课前导读01课文精讲04课堂小结0527课前导读同学们，你们知道哪些古人读书的故事？车胤孙康孙敬苏秦囊萤映雪悬梁刺股课前导读同学们，你们知道哪些古人读书的故事？车胤孙康孙敬苏秦28课前导读除了古人读书的故事，还有许多古人谈“读书”的文章，今天就让我们来看看吧。课前导读除了古人读书的故事，还有许多古人谈“读29

自读感悟轻声朗读课文，画出文中不认识的字词。自读感悟轻声朗读课文，画出文中不认识的字词。30字词揭秘敏而好（hào）学，不耻(chǐ)下问。知之为知之，不知为不知，是知（zhì）也。默而识（zhì）之，学而不厌，诲(huì)人不倦。——《论语》字词揭秘敏而好（hào）学，不耻(chǐ)下问。31字词揭秘

余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣(yǐ)，眼口岂(qǐ)不到乎？

——[宋]朱熹字词揭秘余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在32字词揭秘

盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥(kuī)天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。

——[清]曾国藩字词揭秘盖士人读书，第一要有志，第二要有识，33我会写诲诵字词揭秘耻谓岂窥恒皆缺我会写诲诵字词揭秘耻谓岂窥恒皆缺34我会写字词揭秘chǐ结构：左右部首:耳组词：不耻下问耻辱造句：三千年前，孔子就教育我们要不耻下问。书写指导：“耳”作偏旁时变窄，最下边的横变成提。耻我会写字词揭秘chǐ结构：左右耻35我会写字词揭秘huì结构：左右部首:讠组词：诲人不倦教诲造句：老师的教诲我们铭记于心。书写指导：“母”字竖折与横折钩起笔相接，收笔时交叉，一横居中。诲我会写字词揭秘huì结构：左右诲36我会写字词揭秘wèi结构：左右部首:讠组词：所谓称谓造句：读了鲁迅的的《在仙台》我才知道，所谓“胶菜”原来就是山东大白菜。书写指导：“田”要扁小，下面形似“月”但第一笔是竖不是撇。谓我会写字词揭秘wèi结构：左右谓37我会写字词揭秘qǐ结构:上下部首:山组词：岂不岂敢造句：你不参加演出岂不遗憾？书写指导：“山”要扁宽，“己”的扁框稍小。岂我会写字词揭秘qǐ结构:上下岂38我会写字词揭秘kuī结构:上下部首:穴组词：管中窥豹窥探造句：看待事物要全面，不能管中窥豹。书写指导：三部分要紧凑。“穴”要扁，“夫”变窄小且两横稍斜，捺变为小点。窥我会写字词揭秘kuī结构:上下窥39我会写字词揭秘jiē结构:上下部首:白组词：人尽皆知比比皆是造句：雷锋的故事人尽皆知书写指导：“比”要扁宽，右边要比左边稍高，“白”要窄小。皆我会写字词揭秘jiē结构:上下皆40课文精讲前面我们学习了朗读文章，认识、学写了课文中的一部分字。接下来我们学习文章的第一部分。课文精讲前面我们学习了朗读文章，认识、学写了课文41课文精讲

敏而好学，不耻下问。——《论语·公冶长》

【注释

】敏：聪敏勤勉好学：喜好学习。耻：以……为耻。【译文】

勤勉而又喜好学习的人，不以向比自己地位低下的人请教为耻。这句话比喻谦虚好学，不介意向不及自己的人请教。但这里的“下”不是指别人低下，而是指要把自己放低，以学生的心态向别人请教。

课文精讲敏而好学，不耻下问。——《论语·公冶长》42课文精讲

敏而好学，不耻下问。【意义】只有勤奋好学，才能不断增长知识，提升自我。只有虚心向别人请教，才能多方面汲取知识，完善自我。课文精讲敏而好学，不耻下问。【意义】只有勤奋好43课文精讲

知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语·为政》

【注释

】知：知道，了解。知（zhì）：同“智”，智慧。【译文】知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。【意义】这句话是从学习态度方面来讲的，说明探求学问或了解事物，应采取诚实的态度，知道就是知道，不知道就是不知道，要实事求是，切不可不懂装懂，只有这样，才能学到更多的知识。课文精讲知之为知之，不知为不知，是知也。【注释】知：44课文精讲

默而识之，学而不厌，诲人不倦。——《论语·述而》

【注释

】默：不语，不说话。识（zhì）：记住。厌：满足。诲：教导，劝说。倦：疲倦，倦怠。【译文】【意义】“默而知之”告诉我们是读书的方法，“学而不厌”告诉我们的是读书的态度，“诲人不倦”告诉我们的是（孔子）读书的目的。把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别