七年级上学期语文期中测试题

-.z.七年级上学期语文期中测试题班级：：得分：一、积累与运用(18分)1．请用正楷将下面一句话正确、端正、整洁地抄写在方格内，标点要占格。(2分)"读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。〞——歌德2．选出加点字注音有误的一项〔〕〔2分〕A.瑟缩〔sè〕虐杀〔nuè〕宽恕〔shù〕不辍〔chuò〕B.炫耀〔*uàn〕揶揄〔yé〕寂寞〔mò〕冗长〔rǒng〕C.戏谑〔*uè〕憧憬〔chōng〕黯淡〔àn〕蓑衣〔suō〕D.穹隆〔qióng〕隧道〔suì〕灼热〔zhuó〕撰文〔zhuàn〕3.以下句中加横线的词语解释没有结合句意的一项为哪一项()(2分)A.母亲是个好劳动。(喜好劳动)B.这两个被嘲笑的人，盛气凌人而来，又被我那微缺乏道的小玩笑激怒而去。(傲慢的气势逼人)C.我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。(比喻做事力量不够，感到无可奈何。)D.让许多人费解的是，在这四壁空空的家里，我居然也能顺利的长大。(不好懂，不容易理解。)4．以下句子，没有语病的一句是()(2分)A．对于大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注。B．让孩子远离网吧，安康成长，这是许多家长的心愿。C．在第49届世乒赛上，中国队囊括并包揽了五个工程的金牌。D．"阳光体育活动〞要求学生每天参加户外体育锻炼的时间不少于一小时，这对青少年来说，无疑不是个好消息。5．给以下句子排列顺序，最恰当的一项为哪一项〔〕(2分)①清风徐徐，树枝摇曳，斑驳的光影洒落在地上和小狗身上②绿阴下是一间小小的柴房③这就构成一幅盛夏城郊小院图，生动而又富有情趣④柴房前，主人在吸着烟斗，一只小狗闲适地躺在一旁⑤窗前一片浓浓的绿阴A．③⑤④②①B．⑤④②①③C．③⑤②④①D．⑤②④①③6．默写填空。(8分)(1)日中不至，；对子骂父，。"期行"〔2〕少小离家老大回，。〔"回乡偶书"〕〔3〕海内存知已，。"送杜少府之任蜀州"〔4〕万里赴戎机，，〔"木兰诗"〕〔5〕，杨花愁杀渡江人。"淮上与友人别"〔6〕王勃用旷达的胸襟开创了赠别诗的新境界，表达在他的诗作"送杜少府之任蜀州"中，便是那千古流传的名句：，二、语文综合运用(7～10小题，共12分)7．根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。(2分)阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的勃勃生机动人心弦；夏，以她的热情奔放激人发奋；；。8、口语交际：根据语境答复以下问题〔4分〕张军同学到学校图书室去还书，管理员接过书翻了一下说："呀！张军同学看书可真认真，书上划了则多杠杠，有的还作了旁批呢？张军听了，怪不好意思。a.管理员的言外之意是：b．如果你是张军，你应该怎样说：9．名著导读。〔6分〕请选择一部你熟悉的文学作品，对你喜欢的一个人物进展简要评析。作品：""〔1分〕作者〔2分〕人物评析：〔3分〕三、阅读理解〔40分〕(一)阅读下面选文，完成10—14题。(14分)子曰："学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？〞子曰："温故而知新，可以为师矣。〞子曰："学而不思则罔，思而不学则殆。〞子贡问曰："孔文子何以谓之‘文’也？〞子曰："敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。〞子曰："默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？〞子曰："三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。〞10、解释以下词语。〔2分〕愠:：识：:诲:：厌:：11、翻译以下句子。〔3分〕〔1〕温故而知新：。〔2〕不耻下问：。〔3〕三人行，必有我师焉：。12、按要求从选文中找出相应的语句。〔各一句〕〔2分〕〔1〕关于学习态度：。〔2〕关于学习方法：。13、用课文原句答复：〔4分〕〔1〕作者阐述学和思辩正关系的句子是哪句？答：〔2〕作者说明孔文子称"文〞的原因是什么？答：14、课文中有些话已凝结为成语，试着写出你印象最深的两三个成语。〔3分〕答：〔二〕阅读"一个美丽的故事"，完成15-20题〔12分〕一个美丽的故事有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。那是一次作文课，题目是"愿望"。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说："你真聪明。〞第二个是，教师天天笑眯眯地看着我说："你一点也不笨。〞于是，就是这篇作文，深深地打动了他的教师，那位妈妈式的教师不仅给了他最高分，在班上带感情朗读了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，教师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声"妈妈〞，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说："妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。〞妈妈笑了："什么？〞他笑笑："我的作文。〞说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。15、用自己的话概括这个美丽的故事：〔2分〕16、体会下面句中加点词的表达作用。〔2分〕妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。17、体会下面这个比喻句的表达作用。〔2分〕捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。18、文中的小男孩虽然"智力受损〞，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。〔2分〕19、仔细阅读小男孩的作文"愿望"，用一个词语来形容这是一个怎样的愿望。〔2分〕我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说："你真聪明。〞第二个是，教师天天笑眯眯地看着我说："你一点也不笨。〞这是一个的愿望20、文中有一段满含着哲理的抒情，将它积累在下边的横线上，并且永远记住它。〔2分〕〔三〕阅读下面这篇文章，完成21—26题〔14分〕小名大约我的出生与水有关，于是颇懂得斯文的外公顺口给我起名叫淼儿。在"淼儿、淼儿〞的呼唤中我慢慢长大了，到了要上学的年龄时，爸爸觉得该有个体面的学名才对，便为我取了个挺群众化的名字，可家里人还是"淼儿、淼儿〞地叫。特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。不知为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竞有些不舒服了，好似有一种不被尊重的感觉。终于有一天，我在听到妈妈又一声"淼儿〞的呼唤后，郑重地对她说："妈妈，我有大名的。别叫我小名好吗"〞然后我在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。但妈妈终究还是改不了。那天是我16岁生日聚会，好多同学都跑来了，家里的小客厅挤得满满的。我一边给大家分发糖果，一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房里忙着做菜，当一碟碟香气四溢的精巧小菜端上餐桌时，同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。我立即连声称谢着翻开了蛋糕盒。我喊道："妈妈，拿刀子来!〞妈妈一边递过来一把瓜刀，一边叮咛："淼儿，小心点!〞"咦!你原来叫淼儿呀，挺好玩的名字!〞萍欢快地叫着，同时在空中打了一个别致的手势。朋友们也善意地哄笑起来，我的脸唰地红到了耳根。晚上，临睡觉时，我推开了妈妈的房门。倚着门框，又一次对她说："妈妈，我不是说过嘛，别叫我小名!〞语气里已有了几分不耐烦。妈妈的脸上呈现出一种复杂的表情，看了走进来的爸爸一眼，叹了口气："对不起!高翔!〞可我听出我的名字在她口中却变得十分生硬，似乎很绕口。没多久，我要离开家到数百里外的一座城市去读书。不知怎的。妈妈竟在短短的几天内学会了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名时那样顺口熟练。我自然很快乐。分别的那一天，爸妈一起送我去车站，爸爸一直喋喋地叮三嘱四，妈妈则沉默着，显得有些黯然。我大人似的笑笑，反过来抚慰着他们："放心吧，没事的，我已不是孩子了。〞火车开动的刹那，我从车窗探出头去，同他们挥手辞别，一直不言不语的妈妈突然抬起了头，眼里竟有了泪。她追着，跑着，挥动双手，脱口喊了出来——"写信回来。淼儿!〞我稍稍一愣，心里似乎被什么东西猛撞了一下，泪水夺眶而出。21．本文贯穿全篇的线索是。(2分)22．现在的"我〞为什么不喜欢妈妈叫自己的小名"联系全文，概括出两点原因。(2分)(1)(2)23．作者是用哪一具体事例来说明妈妈"终究还是改不了〞的"请用简明的语言概括出来，不超过15个字。(2分)24．"我〞曾两次抗议妈妈喊"我〞小名，这两次抗议在语气上有什么不同"妈妈的表情如何"(摘引原文答复)(4分)第一次抗议的语气，妈妈的表情；第二次抗议的语气，妈妈的表情。25．为什么妈妈在送别"我〞的时候脱口喊出了"我〞的小名"(2分)26．结尾一段中的"什么东西〞应该是指什么"(2分)四、写作〔50分〕27．自拟题目，记叙你生活中有意义的一件事。要求：①文中不要出现真实的校名和人名。②字数在600字左右。七年级语文〔答案〕一、1、略。2、A3、A4、B5、D、如：秋，以她的云淡风轻〔明净高远〕给人启示；冬，以她的万树挂雪〔红梅绽放〕引人入胜。〔言之有理即可〕二、例如：作品：西游记人物：孙悟空人物评析：他爱憎清楚，坚决执着，有勇有谋；他降妖除魔，嫉恶如仇；他吃苦耐劳，有责任感。、略三、〔一〕愠：怨恨，心里不满。识：记，记住。诲：诱导，教诲。厌：满足。、〔1〕温习学过的知识，获得新的理解和体会。〔2〕不把向地位比自己低，学识比自己差的人请教看作耻辱的事。〔3〕几个人在一起走路，其中一定有可以当我教师的人。、学习态度：敏而好