中学美术教师工作坊工作计划

中学美术教师工作坊工作计划1、整体性目标2、阶段性目标（—年）具体措施：认真研读《高中美术课程标准》及教材，利用现代化#络资源，加强对录，取他人之长，补己之短，提高课堂效率。102，1221树立终身学习的观念，不断提升自己的师德素养，学习补充自己的专1多参与校级、市级教研活动，到导师所在学校跟岗学习，参与教研活教育教学理念，学习名师的教学经验，提高自身的教育教学能力和水平。多参与学术交流，多参加省内外高层次学术研讨交流活动，了解学科1加强基本功训练。强化自身美术教学的基本能力，勤练基本功。有针大赛，岗位大练兵，提升自己的专业技能水平。（—年）以总结教学经验，提升教科研能力为目标经验，形成有自身特色的教育教学思想和风格，开展基于研究的专题讲座。建设校♘文化，由于我所在校是新办校，没有形成特色的校♘文化，理念，美化校♘、创设特色的校♘环境，走出特色的美术校♘文化。环境互动，寻找出个人专业发展的特色之路。（—年）以教育教学研究为目标不断钻研教育教学理论，认真研读教育教学专著，力争在教育教学1试的命题工作。主次1（前三名）市级（或以上）课题研究。能够指导和帮扶青年教师。指导1-2题研究，帮助青年教师不断提高教育教学能力，并有记录存档。堂教学质量，成为学科教学骨干。培训期满时，撰写一篇结业论文。中学美术教师工作坊工作计划21学研究行为。2、与指导教师保持联系，经常沟通，主动请教。34教研活动。创造条件参加各项业务比赛。5、根据学校实际与个人专长，挖掘美术课程资源，确定一个研究专项，形成学校美术特色项目。6、及时总结经验，撰写文稿，收集成果。建立个人成长记录袋。中学美术教师工作坊工作计划3作为一个已经不太年轻的青年教师，却总还是期望自己还能够有所进步，有15一、自我现状分析个人优势：工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。存在问题：教学经验不足，教育教学手段和方法略显单一，教育科研能力薄在感性经验的层面。二、发展目标1师自我发展的动力和航标。、积极学习现代教育教学理论，把握有关教育教学的最新理论动态，对自他的教育探索就会永远停留在感性阶段。、在教育教学实践中形成并完善自己的教育教学风格。教育的效果在于教学生眼中最具教育魅力的时候。4研究者本人也就成了这一领域的专家。、反思自己的教育教学实践，并形成自己的系统认识。在此基础上形成自反思型、经验型教师向研究型教师发展。确自己所处的阶段和阶段的发展目标？是否明确今后一个阶段自己要解决的主生命价值。1、个人规划：不断改进学科教学，总结教育教学方法、经验，提高学科教学质量，实10CN好成绩。1-2听课、评课，帮助青年教师不断提高教育教学能力，并记录存档。准时参加工作坊活动，接受指导教师的检查评估，及时汇报工作。2、预计分步目标：第一阶段：20xx1———20xx6富有地方美术特色的学习内容作为发展目标。开展课题活动；第二阶段：20xx6———20xx12收集教学中案例，撰写一篇教育教学论文，并参与汇编；字等初步资料；精心准备和开展区或校级公开课；第三阶段：20xx1——20xx12规划。实施学科教学，在教学中反思，及时做好记录；完善课题成果；1——20xx11发扬优点，弥补缺失。形成兴趣小组活动常规，打造特色美术教育和特色校♘文化；推敲反思和检验课题研究内容，加以完善，完善课题研究。整合七年级、八年级教学内容和课程标准；51、用自学形式完成有关教育理论方面的学习。2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和校级、区级、市级的教研活动、讲座活动。3、组织开展课题研究，以课题研究带动自身的提高。4、及时记录自己的教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。5、定期参加各类教学竞赛和有关的科研论文评比。6、每天有一个小时以上的读书时间7、根据学校实际与个人专长，挖掘美术课程资源，确定一个研究专项，形成学校美术特色项目。8、及时总结经验，撰写文稿，收集成果。建立个人成长记录袋。、预期效果1、具有良好的驾驭课堂的能力。2、个人学科专业素养得到明显的提高。3、对课题研究有一定的成果。一、对教师专业发展的认识随着新课改理念的不断提升，对教师的教育教学理念、理论素养和个人素养习，才能提升自己的教育教学能力。二、自身状况分析1、自身教学背景及学习态度分析20xx2、自身问题分析在教学方面，由于自己是新教师，教学经验不足，学校没有老教师指引，所中学美术教师工作坊工作计划7中学美术学科青年教师成长工作坊，根据市教育局加快教师队伍建设，促进与徒弟共同制定个性化的培养计划，实行经常性的”一对一”指导。明确青年教师成长工作坊的宗旨。培养师德高尚、学科业务能力强、具备较高素质与教育教学研究能力，形成一定知名度的青年教师。采用集中与分散有机结合的工作机制。导师对培训人员进行集中培训，做学动。在导师的引导下与工作坊其他成员合作交流，共同成长；遵守工作坊管理制度；培训对象要以”立德树人”为教学任务，重视培育学生的美术素养。不断探10培养对象要不断钻研教育教学理论。每学期至少研读一本教育教学专著