四川省巴中市南江县南江中学2022-2023学年高三10月月考语文试题

2022-2023学年高三上学期10月阶段考试语文试题本试卷共8页，满分150分。考试用时150分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、座位号和准考证号填写在答题卡上。2.答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3.答主观题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4.考试结束后，将答题卡交回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。环顾当下儿童的成长环境，电影、电视、手机、iPad多重屏幕并置，以视频为载体，多元动态影像编织的拟态环境折射出儿童探知世界的方式。移动的屏幕，流动的影像，是包裹当下人类的媒介圈，儿童亦不例外。这种由数字视频技术构造的媒介环境对人而言，如同鱼在水中游，令人浑然不觉。看似透明的媒介环境成为我们思考儿童与影像关系的逻辑起点。在人类传播活动中，可视、可听、可感的物质讯号中，视觉信息占据了大部分。如今，影像成为我们捕捉和理解世界的主要方式。对儿童而言，流动的视频影像是他们感知和理解外部世界的媒介，基于此，产生现实的知觉、情感和经验。马克思认为，人的感觉是社会历史的产物，身体知觉系统本身的秩序是历史与文化的建构。数字影像技术本身对儿童并非一种工具性关系，而是在塑造“数字原住民”的集体感官。当影像取代文字，我们体验、衡量自身与世界的方式从线性、历史、过程导向的一维方式变为表面、环境、场景的二维方式。面对日益媒介化的世界，电影、电视和手机屏幕正在接管以前由线性文本承担的传递信息与文化的任务，信息传播结构的变化要求下一代的教育需要引入神经科学研究的洞见，即理性思想与情感体验并重。由此，影像不应该成为被批判、被回避的对象，而是应被视作一种待开发、易感受的教育资源。将影视（含数字媒体艺术）纳入义务教育课程，意在提醒我们关注之前常被忽略的视觉化教育和知觉——感性教育，而与知觉——感性教育直接相关的情感教育自然而然地也引发了家长和学校的关注。儿童是情绪自我发展的主体，也是情感训练的对象。对儿童来说，儿童影视作品比语言文字能更强烈地引发其情感。《驯龙高手》里的信任、《小鞋子》中的同理心、《魔法满屋》内的焦虑、《养家之人》的战争之痛与恐惧……影像作品中的奇特又迷人的世界吸引着儿童透过影像叙事获得对于自己和周遭世界的认知，还通过自我代入从而获得一种情绪体验。换言之，与影像文本的互动、模仿进而创造感知觉体验，有助于情感教育的发生。什么东西能调动儿童的想象和热情？想象、热情皆属于情感反应，情感是身体反应的一种表现，又与大脑活动相连，两者互为因果。儿童主要是透过以身体的姿势、实践和模仿，重现或复制他们在别人身上观察到的情绪来习得情感表达的。情感史的研究证实，人类情感及其表达是由文化塑造的，是在社会环境中习得的。影像世界提供的情感实践数据库，让儿童在生成性的模仿过程中展开一种游戏性的行动，学会去感受他人的行动，学会去表达自己的情绪，学会去调整这些情感。情感学习，旨在通过外显的、具体可培养的行动上的“习惯”，将其转变成内化的、抽象概括的精神上的“素养”。就像耳朵并非天生就能欣赏音乐，视觉素养正是在训练、学习和实践“观看”的过程中获得的社会能力。从视觉角度，影视审美的教育将有助于儿童知觉和情感敏感性的获得，这对其与异文化互动、对话意义非凡。（摘编自张凯滨《数字媒体时代儿童的影像审美教育》）1.

下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（

）A.

由数字视频技术构造的媒介环境令人浑然不觉，是儿童感知和理解外部世界的最重要的媒介。B.

影视将纳入义务教育课程，电影、电视和手机屏幕已替代了由线性文本承担传递信息与文化的任务。C.

儿童是情绪自我发展的主体，是情感训练的对象。影视作品能够影响儿童对于自己和周遭世界的认知。D.

影像世界提供的情感实践数据库，是儿童学会去表达自己的情绪，习得情感表达的唯一来源。2.

下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（

）A.

文章首先指出多屏时代儿童的成长环境，突出数字媒体时代影像对儿童审美教育的重要作用。B.

文章运用总分总的结构，提出问题、分析问题，解决问题，层层深入论述，结尾一段总结全文。C.

文章列举《驯龙高手》等影视作品，来说明影视作品比语言文字能更有助于儿童情感教育发生。D.

文章引用马克思的观点，是为了论证基于流动的视频影像，能够产生现实的知觉、情感和经验。3.

根据原文内容，下列说法不正确的一项是（

）A.

在影像取代文字的情况下，我们体验、衡量自身与世界的方式会变为表面、环境、场景的二维方式。B.

情感教育的最终目的是将外在的行动上的“习惯”，转变成内化的、抽象概括的精神上的“素养”。C.

儿童观看影视作品时通过自我代入从而获得一种情绪体验，进而通过互动、模仿创造感知觉体验。D.

影视审美的教育有助于儿童知觉和情感敏感性的获得，应被视作一种待开发、易感受的教育资源。【答案】1.C

2.B

3.C【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“是儿童感知和理解外部世界的最重要的媒介”错误，文中并无依据，原文只是说“折射出儿童探知世界的方式”。B.“电影、电视和手机屏幕已替代了由线性文本承担的传递信息与文化的任务”错误，变未然为己然，原文是说“电影、电视和手机屏幕正在接管以前由线性文本承担的传递信息与文化的任务”。D.“唯一来源”错误，原文为“影像世界提供的情感实践数据库，让儿童在生成性的模仿过程中展开一种游戏性的行动，学会去感受他人的行动，学会去表达自己的情绪，学会去调整这些情感”，选项说法绝对。故选C。2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。B.“文章运用总分总的结构”“结尾一段总结全文”错误，结尾一段说的是情感学习的作用，不是对全文的总结。故选B。【3题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。C.“进而通过互动、模仿创造感知觉体验”错误，由原文“换言之，与影像文本的互动、模仿进而创造感知觉体验，有助于情感教育的发生”可知，“换言之”是说换一种说法，表明前后不是递进关系。故选C。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：记者从工信部了解到，工信部正抓紧研究明确新能源汽车车购税优惠延续等支持政策，优化“双积分”管理办法，稳定市场预期，支持新能源汽车消费。“我国新能源汽车保有量在全球位于前列，拥有完备的产业链和竞争优势。”曾毓群说，进一步支持消费，做大市场“蛋糕”，将有助于我国在新能源汽车产业高速增长期继续占据市场主动。（摘编自《新能源汽车产业将“驶”向何方？》）材料二：发展新能源汽车是我国从汽车大国迈向汽车强国的必由之路，是交通领域实现碳达峰碳中和的重要举措，也是构建新型电力系统的重要内容。近年来，我国新能源汽车产业发展迅猛，产销量连续7年位居全球第一。“十三五”期间，我国充电基础设施实现了跨越式发展，充电技术快速提升，标准体系逐步完备，产业生态稳步形成，建成世界上数量最多、辐射面积最大、服务车辆最全的充电基础设施体系。但快速发展的背后仍存在居住社区建桩难、公共充电设施发展不均衡、用户充电体验有待提升、行业质量与安全监管体系有待完善等突出问题，亟须加快相关技术、模式与机制创新，进一步提升充电服务保障能力。政府相关部门要对充换电设施配套电网用地、管廊通道等资源予以优先保障，合理提高预留标准，出台延伸电网投资界面实施细则。供电企业应加大电力接入服务保障支持力度，做好电网规划与政府充换电设施发展规划的衔接，加大充换电设施配套电网建设力度。物业服务单位、社区管理单位应积极配合用户安装充电设施，并提供必要的协助，充电设施业主、物业服务单位、社区管理单位、售后维保单位应及时加强充电设施安全管理，及时发现、消除安全隐患，为充电企业和消费者个人报装和使用智能充电桩做好服务保障。鼓励新能源车与新能源融合绿色发展，结合分布式光伏建设，实现绿色电力多向互动和灵活高效利用，推动新能源与充电相结合的新型充换电场站建设，提升新能源消纳比例，为新型电力系统建设提供支撑。（摘编自《提升公共充换电保障能力，服务新能源汽车产业发展》）材料三：我国动力电池产业发展早、投入高，除市场规模持续领先外，在技术创新与市场化推广方面也具有领先优势。未来我国动力电池产业将有望与新能源汽车一起，通过电动化、智能化、共享化融合发展来迎接能源和交通变革，保持动力电池市场化应用领先地位。在产品技术与成本优势加持下，近年来我国动力电池企业“走出去”取得显著进展。未来产业有望培育出3～5家具有核心技术优势的国际性电池企业集团，全面参与全球化竞争。现阶段我国动力电池产业已具备较为成熟的自主供应体系，产业链已初具规模，随着下游产业需求迅速提升，建立优质稳定的供应链体系将成为未来产业发展的重要方向。（摘编自《动力电池助力我国新能源汽车产业发展迈向新阶段》）4.

下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（

）A.B.C.D.5.

下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A.

充电基础设施的发展、充电技术的提升、标准体系逐步完备、产业生态稳步形成等，这些条件都有利于推动新能源汽车充电行业的发展。B.

我国新能源汽车充电服务仍存诸多问题，例如居住社区建桩难、公共充电设施发展不均衡、行业质量与安全监管体系有待完善等。C.

我国新能源汽车产业发展迅猛，发展新能源汽车是我国从汽车大国迈向汽车强国的必由之路，是构建新型电力系统的必然之举。D.

对于充电基础设施的建设和发展，政府相关部门要制定政策、出台细则，供电企业应加大支持力度，及时消除安全隐患。6.

我国动力电池产业发展的未来愿景是什么？请根据材料进行概括。【答案】4.B

5.D

6.

①我国将保持动力电池市场化应用领先地位。②有望培育3～5家国际性动力电池企业集团，全面参与全球化竞争。③建立优质稳定的供应链体系。【解析】【4题详解】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。B.“市场供给和需求”错误，根据“工信部正抓紧研究明确新能源汽车车购税优惠延续等支持政策，优化‘双积分’管理办法，稳定市场预期，支持新能源汽车消费”可知，是“稳定市场预期”故选B。【5题详解】本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。D.“供电企业应加大支持力度，及时消除安全隐患”错误，原文是“供电企业应加大电力接人服务保障支持力度，做好电网规划与政府充换电设施发展规划的衔接，加大充换电设施配套电网建设力度”，“及时消除安全隐患”是“充电设施业主、物业服务单位、社区管理单位、售后维保单位”的工作。故选D。【6题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。根据“未来我国动力电池产业将有望与新能源汽车一起，通过电动化、智能化、共享化融合发展来迎接能源和交通变革，保持动力电池市场化应用领先地位”可知，我国将保持动力电池市场化应用领先地位。根据“近年来我国动力电池企业‘走出去’取得显著进展。未来产业有望培育出3～5家具有核心技术优势的国际性电池企业集团，全面参与全球化竞争”可知，有望培育3～5家国际性动力电池企业集团，全面参与全球化竞争。根据“现阶段我国动力电池产业已具备较为成熟的自主供应体系，产业链已初具规模，随着下游产业需求迅速提升，建立优质稳定的供应链体系将成为未来产业发展的重要方向”可知，建立优质稳定的供应链体系。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。。文本一小镇大树叶为宝江西省上饶市横峰县的葛源镇，是一个不大的镇子，九十多年前曾是红色赣东北省的首府，这里写满了红色的历史。虎年春日，我怀着崇敬的心情，走进了葛源。葛源镇文化站的杨李佳站长给我做向导，陪我寻访方志敏同志的足迹。穿过一条窄窄的街道，我们来到一堵围墙外面，老杨停了下来，说：“这里是列宁公园，是1931年方志敏建造的！”我抬眼望去，只见公园大门上“列宁公园”四个繁体大字遒劲有力，赫然在目。我们拾级而上，走进公园。老杨边走边介绍：“这座公园应该是我党历史上建造最早的人民公园之一了，园名是方志敏定的，也是他亲笔题写的。”不知不觉间，我们走到了一棵大树下。老杨充满自豪地对我说：“葛源人民引以为荣的不仅是拥有这座列宁公园，更因为园内有方志敏亲手种下的这棵梭柁树！”方志敏同志亲植的树！我不禁肃然起敬。我满怀恭敬地站在树下，仔细打量着这棵老树。它树干粗壮，需三人才可合抱，高达十几米，一派枝繁叶茂。梭柁树是常绿乔木，树质坚硬，雨雪风霜不易摧折。我想，这大约是方志敏同志选择栽种它的原因吧。“前人栽树后人乘凉”，时值晌午，我们站在树下，享受着大树带来的清凉与平和。一阵清风吹过，梭柁树发出沙沙的响声，低吟浅唱中，仿佛在诉说当年血与火的历史。在那个战火纷飞的年代，在敌人的“围剿”下，苏区政权和红军战士连生存也是一种奢求，为何方志敏还要建公园植绿树呢？方志敏在《可爱的中国》中对未来美好中国的憧憬：“明媚的花园，将代替了凄凉的荒地！”我想，他一定是怀着革命必胜的信念建造这座公园的，他一定笃信，他栽种的梭柁苗定会长成参天大树！“方志敏建公园植树，还有一个重要原因。”老杨娓娓道来，“当年上海法租界有座‘法国公园’，1922年夏天，方志敏和朋友散步来到这座公园附近，本想进去看看，但门口的一块牌子——‘华人与狗不准进园’——让方志敏义愤填膺！建在中国土地上的公园却不让中国人进，还如此羞辱中国人！方志敏暗暗立志，一定要把帝国主义列强赶出中国，一定要让中国的劳苦大众也拥有自己的公园。九年后，方志敏领导下的赣东北苏区各项事业蒸蒸日上，一派繁荣景象，于是他着手建造了这座列宁公园。”“但是我们现在看到的列宁公园是后来修复重建的，方志敏建的公园已经毁于战火了。”老杨继续介绍，“1934年10月，红十军团北上抗日后，赣东北省首府葛源失陷，国民党反动派对苏区进行疯狂的报复，列宁公园被炮火所毁，园内绿植只有这棵梭柁树因其木质坚硬，幸免于难。”听完老杨的介绍，我发现眼前这棵挺立的大树，竟是如此的伟岸。出了公园，老杨还介绍了一位朋友给我认识。他叫刘福炉，今年六十八岁，是当年苏维埃政府妇女主任廖桂秀的孙子。刘福炉告诉我，当年他奶奶常参加在列宁公园举办的各种慰劳红军战士的活动。刘福炉老人身体健朗，精神矍铄，退休前的工作是护理园林。他说他每天早晚都会和伙伴们来到列宁公园，或是溜达散步，或是下棋打拳，每天过得无比安闲与幸福。第二天清早，我登上葛源的东山岭，远眺葛源镇。曙光初上，小镇格外地安然恬静，谁能想到，这儿曾是一片历经血与火洗礼的土地。随着时光的流逝，很多东西正在消失，但有些东西却是永恒的，就像这座公园，它正在老去，但里面的那棵梭柁树承载的记忆却是永恒的，这种记忆存在于人民的心里，永远不可摧毁。远处，葛源的田野里荡漾着绿色的波浪和泱泱春水，一切让人赏心悦目，心旷神怡。列宁公园在一片黄墙红顶、错落有致的民居环抱之中，犹如这片大地上的一座火炬台。我仿佛看见了那棵梭柁树，是的，它一直都在我的心中，它是一尊方志敏的巍峨雕像，是一簇永不熄灭的精神火焰！（选自《啄木鸟》2022年第5期）文本二一切为了人民群众何立波方志敏很关心人民群众的切身利益，把他们的生活记在心头。在敌人对赣东北苏区实行封锁的恶劣环境下，他时刻在想着如何去改善群众生活。如农民购买农具、耕牛或做小生意缺少资金的问题，食盐及各种日用品缺乏问题，还有婚姻、孩子上学、开办俱乐部、清洁卫生、白区迁入群众的安置、老弱病残救济直至桥船路等问题，在方志敏的关心下，都被苏维埃列入议程，想方设法妥善解决，成效卓著。在方志敏的倡导下，苏区实现了免费义务教育。赣东北苏维埃省会葛源办有省属列宁小学，各乡有列宁完小，各村有列宁劳动小学。15岁以下儿童能够入学学习，各级列宁小学均实行免费义务教育。方志敏对广大群众的卫生和健康非常关注，他提出要给劳苦群众普及卫生常识，提出经常组织卫生运动，开展卫生检查，散发卫生宣传单。为增强人民体质，方志敏发出了“要尽量发动群众的体育运动”的号召，接连几年春季和秋季，省苏维埃都举办了规模盛大的全省、全军或儿童体育运动会，充分显示了苏区军民朝气蓬勃、勇往直前的精神风貌。方志敏还在百忙中亲自设计和筹划修建了供地方干部群众休闲的列宁公园、游泳池和红色广场，努力营造欢乐和谐的氛围。赣东北的群众过上了从来没有过的物质、精神上的好生活。（选自《人民网》党史频道）7.

下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A.

文本一对刘福炉老人生活的交待，呼应了上文“前人栽树后人乘凉”一语，用真实事例证明革命先烈的理想得以实现了。B.

文本一结尾处从虚处落笔，描绘了葛源优美动人、富有生机的景象，重点突出列宁公园中那株梭柁树，升华了主题。C.

文本二交待了方志敏同志从各个方面关心百姓生活，大到教育、卫健，小到购买生活物资，这表现了方志敏的爱民之心。D.

两个文本都展现了方志敏的革命事业，表现了以方志敏为代表的共产党人的风骨和境界，字里行间流露出对党的赞美之情。8.

大树这个意象在文中有哪些作用？请结合文本一简要分析。9.

这两个文本都塑造了方志敏的形象，但是塑造手段并不相同。请比较并简要分析。【答案】7.B

8.

①大树具有象征意义，它质地坚硬，雨雪风霜不能摧折，战火不能烧毁，象征着方志敏这类共产党人的坚韧不拔的品质；②大树是抒情的载体，大树承载着当代人对方志敏烈士的无限缅怀和崇敬之情；③大树是贯穿全文的线索，文章以大树的变迁展现了从旧中国走向新中国的历史，塑造了方志敏爱国爱民的伟大的共产党员形象。

9.

①文本一塑造方志敏形象时手段多样，通过“我”和老杨的想象和讲述塑造了方志敏形象，抓住了方志敏的心理、语言表现了他胸怀国家和人民、抵抗外侮的血肉丰满的感人形象；②文本二以冷静、客观的笔触真实地记录了方志敏的伟大事迹和贡献，塑造了一个令人信服和敬畏的伟大共产党员形象。【解析】【7题详解】本题考查学生对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力。B.“从虚处落笔”分析错误。文本一结尾“远处，葛源的田野里荡漾着绿色的波浪和泱泱春水，一切让人赏心悦目，心旷神怡。列宁公园在一片黄墙红顶、错落有致的民居环抱之中，犹如这片大地上的一座火炬台”属实写；“我仿佛看见了那棵梭柁树，是的，它一直都在我的心中，它是一尊方志敏的巍峨雕像，是一簇永不熄灭的精神火焰”属虚写。故选B。【8题详解】本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。根据“它树干粗壮，需三人才可合抱，高达十几米，一派枝繁叶茂。梭柁树是常绿乔木，树质坚硬，雨雪风霜不易摧折”“国民党反动派对苏区进行疯狂的报复，列宁公园被炮火所毁，园内绿植只有这棵梭柁树因其木质坚硬，幸免于难”可知，大树质地坚硬，雨雪风霜不能摧折，战火不能烧毁，象征着方志敏这类共产党人的坚韧不拔的品质；根据“听完老杨的介绍，我发现眼前这棵挺立的大树，竟是如此的伟岸”“里面的那棵梭柁树承载的记忆却是永恒的，这种记忆存在于人民的心里，永远不可摧毁”“我仿佛看见了那棵梭柁树，是的，它一直都在我的心中，它是一尊方志敏的巍峨雕像，是一簇永不熄灭的精神火焰”可知，大树是抒情的载体，大树承载着当代人对方志敏烈士的无限缅怀和崇敬之情；文章先写“我”来到列宁公园，寻访方志敏同志的足迹，主要介绍方志敏同志亲植的梭柁树下，它见证“血与火的历史”，后写“我登上葛源的东山岭，远眺葛源镇”，感慨那棵梭柁树，认为“它是一尊方志敏的巍峨雕像，是一簇永不熄灭的精神火焰”，据此可知，大树是贯穿全文的线索，文章以大树的变迁展现了从旧中国走向新中国的历史，塑造了方志敏爱国爱民的伟大的共产党员形象。【9题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。根据“我想，他一定是怀着革命必胜的信念建造这座公园的，他一定笃信，他栽种的梭柁苗定会长成参天大树”“老杨娓娓道来，……1922年夏天，方志敏和朋友散步来到这座公园附近，本想进去看看，但门口的一块牌子——‘华人与狗不准进园’——让方志敏义愤填膺！建在中国土地上的公园却不让中国人进，还如此羞辱中国人！方志敏暗暗立志，一定要把帝国主义列强赶出中国，一定要让中国的劳苦大众也拥有自己的公园。九年后，方志敏领导下的赣东北苏区各项事业蒸蒸日上，一派繁荣景象，于是他着手建造了这座列宁公园”可知，文本一通过“我”和老杨的想象和讲述塑造了方志敏形象，“方志敏暗暗立志，一定要……”“明媚的花园，将代替了凄凉的荒地”，抓住了方志敏的心理、语言表现了他胸怀国家和人民、抵抗外侮的血肉丰满的感人形象。根据“方志敏很关心人民群众的切身利益，把他们的生活记在心头。在敌人对赣东北苏区实行封锁的恶劣环境下，他时刻在想着如何去改善群众生活”“方志敏对广大群众的卫生和健康非常关注，他提出要给劳苦群众普及卫生常识，提出经常组织卫生运动，开展卫生检查，散发卫生宣传单……”等可知，文本二真实地记录了方志敏的伟大事迹和贡献，塑造了一个令人信服和敬畏的伟大共产党员形象。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。燕太子丹质于秦，亡归。见秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至，太子丹患之，谓其太傅武曰：“燕、秦不两立，愿太傅幸而图之！”太傅曰：“请入，图之。”鞫武曰：“燕有田光先生者，其智深，其勇沉，可与之谋也。”太子曰：“愿因太傅交于田先生，可乎？”武曰：“敬诺。”出见田光，道曰：“太子愿图国事于先生。”田光曰：“敬奉教。”乃造焉。太子跪而逢迎，却行为道，跪而拂席。田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰：“燕、秦不两立，愿先生留意也。”田光曰：“臣闻骐骥盛壮之时，一日而驰千里，至其衰也，驽马先之。今太子闻光盛壮之时，不知吾精已消亡矣，虽然，光不敢以乏国事也，所善荆轲，可使也。”太子曰：“愿因先生得交于荆轲，可乎？”田光曰：“敬诺。”即起，趋出。太子送之至门，戒曰：“丹所报，先生所言者，国大事也，愿先生勿泄也。”田光俯而笑曰：“诺。”偻行见荆轲，曰：“光与子相善，燕国莫不知。今太子闻光壮盛之时，不知吾形已不逮也。幸而教之曰：‘燕、秦不两立，愿先生留意也。’光窃不自外，言足下于太子，愿足下过太子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”田光曰：“光闻长者之行，不使人疑之，今太子约光曰：‘所言者，国之大事也，愿先生勿泄也。’是太子疑光也。夫为行使人疑之，非节侠士也。”欲自杀以激荆轲，曰：“愿足下急过太子，言光已死，明不言也。”遂自刭而死。轲见太子，言田光已死，明不言也，太子再拜而跪，膝下行流涕有顷而后言曰丹所请田先生无言者欲以成大事之谋今田先生以死明不泄言岂丹之心哉（选自《战国策·燕策》有删改）10.

下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A.

膝下行/流涕/有顷而后言曰/丹所请田先生无言者/欲以成大事之谋/今田先生以死明不泄言/岂丹之心哉/B.

膝下行/流涕有顷/而后言曰/丹所请田先生无言者/欲以成大事之谋/今田先生以死明不泄言/岂丹之心哉/C.

膝下行/流涕有顷/而后言曰/丹所请田先生/无言者欲以成大事之谋/今田先生以死明不泄言/岂丹之心哉/D.

膝下行流涕/有顷而后言曰//丹所请田先生/无言者欲以成大事之谋/今田先生以死明不泄言岂丹之心哉/11.

下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）A.

避席指离开座位。席指的是座位，与成语中“坐无虚席”的“席”含义相同。B.

骐骥指良马、骏马，和荀子《劝学》中“骐骥一跃”中的“骐骥”含义相同。C.

谨表示恭敬地，“谨”和《陈情表》中“谨拜表以闻”中的“谨”含义相同。D.

再拜指再次跪拜，和《鸿门宴》中“再拜献大王足下”中的“再拜”含义不同。12.

下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（

）A.

燕太子丹在秦国做人质，逃回燕国后，他担心秦国进攻，害怕燕国有灾祸降临，请求太傅想办法，太傅举荐了田光，希望太子和田光商量对策。B.

燕太子丹对待田光非常恭敬，田光觉得自己精力已经衰退，但却不敢怠慢国家之事，便向燕太子丹举荐了好朋友荆轲，并答应帮太子丹结交他。C.

田光弯腰曲背去见荆轲，他告诉荆轲燕和秦势不两立，希望先生为燕出谋划策，并告诉荆轲他已经向太子举荐了荆轲，希望荆轲去拜见太子。D.

燕太子丹告诫田光不要将他们所商议的事情泄露出去，田光为了证明自己是个讲诚信的人，便自刎而死，临死前请荆轲将自己已死之事告诉太子。13.

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）出见田光，道曰：“太子愿图国事于先生。”田光曰：“敬奉教。”（2）光与子相善，燕国莫不知。今太子闻光壮盛之时，不知吾形已不逮也。【答案】10.A

11.D

12.C

13.

（1）于是鞫武出宫去见田光，说：“太子希望和先生一起商议国家大事。”田光说：“遵命。”（2）我和您互相交好，燕国没有人不知道。现在太子只听说我壮年时的情况，却不知道我的身体已比不上当年了。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：（太子）双腿跪行，泪流满面，过了好一会儿才说道：“我之所以告诫田光先生不要泄密，是想实现重大的计划罢了。现在田先生用死来表明他没有泄密，这哪里是我的本意呢？”“膝下行”的主语是太子，“流涕”的主语也是太子，“（有顷而后）言曰”的主语也是太子，“膝下行、流涕、言曰”是三个太子的行为动作描述，属于并且关系，故之间断开，排除BCD；故选A。【11题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。D.“再拜”，连着拜了两次，表示恭敬；“再拜献大王足下”中“再拜”，意思是拜两次，用于敬称的称谓；句意：恭敬地拜了两拜，敬献给大王。两句“再拜”含义相同。故选D。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“他告诉荆轲燕和秦势不两立”错误，原文“幸而教之曰：‘燕、秦不两立，……’”，可知是太子教导田光说的内容，并非田光自己说的。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“太子愿图国事于先生”，介宾短语后置，应为“太子愿于先生图国事”；“敬”，恭敬；“奉教”，接受教导。（2）“相善”，互相交好；“吾形”，我的身体；“不逮”，比不上、不及。参考译文：燕太子丹在秦国做人质，逃回了燕国。他看到秦国将要吞并六国，秦军已逼近易水，惟恐灾祸来临，太子丹担心它。对他的太傅鞫武说：“燕国秦国势不两立，希望太傅帮忙想想办法才好。”太傅说：“请让我好好考虑考虑。”过了一些时候，鞫武说：“燕国有一位田光先生，此人深谋远虑勇敢沉着，您不妨跟他商量商量。”太子丹说：“希望太傅您代为介绍，好吗？”鞫武说：“好吧。”于是鞫武去见田光，说：“太子希望和先生一起商议国家大事。”田光说：“遵命。”于是就去拜见太子。太子跪着迎接田光，倒退着走为他引路，又跪下来替田光拂拭坐席。等田光坐稳，左右人都退下后，太子就离席，向田光请教道：“燕秦势不两立，希望先生能尽量想个办法来解决这件事。”田光说：“我听说好马在年轻力壮的时候，一天可以飞奔千里。可到它衰老力竭的时候，连劣马也能跑在它的前面。太子现在听说的是我壮年的情况，却不知道如今我的精力已经衰竭了。虽然这么说，我不敢因此耽误国事。我的好朋友荆轲可以担当这个使命。”太子说：“希望能通过先生与荆轲结识，可以吗？”田光说：“好的。”说完起身就走了出去。太子把他送到门口，告诫他说：“我告诉您的和先生刚才说的，都是国家大事，希望先生不要泄露出去。”田光低头一笑，说：“好。”田光弯腰曲背地去见荆轲，对他说：“我和您交情很深，燕国没有人不知道。现在太子只听说我壮年时的情况，却不知道我的身体已比不上当年了。有幸得到他的教导说：‘燕秦势不两立，希望先生尽力想想办法。’我私下里没把自己当外人，向太子举荐了您，希望您到宫中去拜见太子。”荆轲说：“遵命。”田光又说：“我听说，忠厚老实之人的所作所为，不使人产生怀疑，如今太子却告诫我说：‘我们所讲的，都是国家大事，希望先生不要泄露出去。’这是太子他怀疑我啊。为人做事让人怀疑，就不是有气节的侠客。”田光这番话的意思是想用自杀来激励荆轲，接着又说道：“希望您马上去拜见太子，说我已经死了，以此表明我没有把国家大事泄漏出去。”说完就自刎而死。荆轲见到太子，告诉他田光已经死了，是为了表明自己没有把国家大事泄漏出去。太子拜了两拜，双腿跪行，泪流满面，过了好一会儿才说道：“我之所以告诫田光先生不要泄密，是想实现重大的计划罢了。现在田先生用死来表明他没有泄密，这哪里是我的本意呢？”（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这两首诗歌，完成下面小题。从韦二明府续处觅绵竹①唐·杜甫华轩蔼蔼他年到，绵竹亭亭出县②高。江上舍前无此物，幸分苍翠拂波涛。新竹郑板桥新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。【注释】①唐肃宗上元元年，杜甫于成都浣花溪畔营造草堂时，以诗代函，于其好友，绵竹县令韦续处觅得绵竹一丛，植于草堂，此竹尚存活于杜甫草堂。②“县”通“悬”，屋檐之意。14.

下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.

杜诗标题中的“觅”和郑诗的标题中的“新”都可以帮助读者理解诗意。B.

杜诗和郑诗都重点描写了竹子的高耸之态，蕴含着两位诗人的喜悦之情。C.

杜诗中流露出曾经不能尽情赏竹的遗憾之意，而郑诗全然没有这种情绪。D.

杜诗抒情委婉含蓄、雅致隽永；而郑诗的抒情则豪放、高昂，令人激动。15.

这两首诗都是咏竹之作，但是竹子所蕴含的深意不同，请简要分析。【答案】14.C

15.

①杜诗写竹侧重抒情，杜诗的竹子里蕴含着诗人和朋友韦续之间深厚的友情和诗人欣赏竹涛时的惊讶、欣喜之情；②郑诗写竹侧重说理，诗人通过老竹扶植新竹迅速成长这一现象，表达了人类社会中新生力量依靠旧事物生长、新旧相依、新陈代谢的普遍规律。【解析】【14题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。C．“杜诗中流露出曾经不能尽情赏竹的遗憾之意”错误。“江上舍前无此物，幸分苍翠拂波涛”，此两句是说，我家茅舍前以前没有竹子，现在竹影苍翠，绿浪翻滚，我内心真是感到万分高兴啊！表达如今欣赏竹涛的欣喜之情。故选C。【15题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。杜诗既夸赞韦明府县斋绵竹的茂盛，又预想将来自己舍前苍翠竹影在江中倒映的美景。将希望赠竹说成幸“分”苍翠之色，已十分新颖，“拂”字更写出竹影在波涛中摇漾的动态，这就使讨要竹子一事显得优雅别致，表现了在人际交往和应酬中的雅兴和逸趣。杜诗写竹侧重抒情，杜诗的竹子里蕴含着诗人和朋友韦续之间深厚的友情和诗人欣赏竹涛时的惊讶、欣喜之情。郑诗是一首借新竹生长为喻，描写自然界和人类社会中新旧相依，新陈代谢普遍规律的诗。全诗表明后来者居上，青出干蓝而胜干蓝，是因为有了前者奠定的基础和先辈的积极扶持。结尾两句通过对未来新竹的期望，以示良好的祝愿，今年有新竹出世，明年再有新竹出世，越来越多，它们一定会迅速成长起来，又高又壮，环绕凤池周围。这里诗人用新生竹比喻新生儿，希望他们能够后来居上，出人头地，做大官，绕凤池，和“老干”一样有出息。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.

补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》里曾说，即使整日思索，也“______________”，这和提起脚后跟眺望，却“_____________”是类似的道理。（2）“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”是唐代王昌龄对友人柴侍御的送别，这种心意相通、地远人近的表达与王勃《送杜少府之任蜀州》中的“______________，______________”相同。（3）杜牧《阿房宫赋》中指出，阿房宫栏杆数量众多，甚至“______________”；管弦奏出的嘈杂声音，竟然“______________”。【答案】

①.

不如须臾之所学也

②.

不如登高之博见也

③.

海内存知己

④.

天涯若比邻

⑤.

多于九土之城郭

⑥.

多于市人之言语【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意容易写错的字词：“臾”“己”“涯”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。今年五十八岁的老艺人王德，这一“打”就是三十多年。他给无数来暖泉看打树花的人，留下终生难忘的记忆；留给自己的，却是一身大大小小被掉落的树花灼烫的伤疤。可对于王德来说，“这些都不算个啥”。望着那灿烂绽放的树花，王德说：“不管多难，我得接续上它！”如今，打树花也已成为国家级非物质文化遗产。当地政府新建了树花广场，还专门做了一段仿古城墙。人们可以经常看到打树花了，不用再等到___①___的元宵节时才能看到。蔚县剪纸元素被穿在马兰花儿童声合唱团的孩子们身上，带着泥土芬芳的天籁之音惊艳了世界。那歌声穿越___②___，回到孩子们的故乡保定阜平县。正值春节期间，阜平的乡亲们早已准备好了盛大的花会社火，欢度佳节，欢庆奥运。在北京冬奥会开幕式的欢迎仪式上，张家口市群艺馆舞蹈队把民间舞蹈“霸王鞭”演绎得热情奔放。阜平杨树洼村气势宏大的“牛斗虎”民俗表演，伴着___③___的鼓声开场。头戴道具牛头和虎头、身披道具牛皮和虎皮的表演者，两两一组上场。“牛”和“虎”这两个中国生肖文化里的勇敢者，开始决斗了！一个牛劲十足，一个___④___。17.

请在文中横线处填入恰当的成语。①______________________②______________________③______________________④______________________18.

文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。19.

文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（

）A.

这一“打”就三十多年

B.

“这些都不算个啥”C.

民间舞蹈“霸王鞭”

D.

“牛斗虎”民俗表演【答案】17.

①一年一度②千山万水③震耳欲聋④虎虎生风

18.

将蔚县剪纸元素穿在身上的马兰花儿童声合唱团的孩子们，用带着泥土芬芳的天籁之音惊艳了世界。

19.B【解析】【17题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。①处，语境是说元宵节每年一次，应填“一年一度”。一年一度：每年一次。②处，语境形容歌声回到故乡路途遥远，可用“千山万水”。千山万水：形容山水很多，比喻路途艰险、遥远。③处，语境形容鼓声非常大，可用“震耳欲聋”。震耳欲聋：形容声音非常大，都快要把耳朵震聋了。④处，语境形容虎的气势非凡，可用“虎虎生风”。虎虎生风：形容雄壮威武，气势非凡。【18题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有：结构混乱，“蔚县剪纸元素”作主语，与下句不连贯，语句的主语应该是“马兰花儿童声合唱团的孩子们”，把被动句改为“将蔚县剪纸元素穿在身上的马兰花儿童声合唱团的孩子们”；“带着泥土芬芳的天籁之音……”中途易辙，保持“马兰花儿童声合唱团的孩子们”作主语，改为“用带着泥土芬芳的天籁之音惊艳了世界”。【19题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。A.表特定称谓；B.表直接引用；C.表特定称谓；D.表特定称谓。故选B。（二）语言文字运用I（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。中山是杏仁饼的诞生地。因饼的形状似“杏仁”，___①___。杏仁饼经烘烤后，金黄中带绿，味道甘香可口。据说，压饼的时候___②___，如果太实，香味和口感都会略逊一筹。杏仁饼中原本是没有杏仁肉的，后来逐渐流传到澳门等地，得到改良，加入了大颗的杏仁肉，称为“杏仁肉心杏仁饼”。佛山的盲公饼，据说始创于清嘉庆年间。咬上一口，甘香酥脆。第一次品尝时，我就很喜欢。吃得多了，就好奇起来，为什么要取这样一个名字呢？___③___。相传当时佛山教善坊有一位盲人开设了一间卜易馆，来这里的人们常有携带孩童的，孩童喧闹不止。这位盲人的长子便以饭焦干研磨成粉，拌以油、糖、花生、芝麻等，用炭火烘烤成饼，以吸引孩童。于是有了“盲公饼”的招牌。和其他名饼相比，西樵大饼体型最大，造型朴素，古意盎然。以佛山西樵官山圩的天园饼家出品最为正宗。西樵大饼形如满月，寓意美好，本地人嫁娶喜庆、逢年过节，都以此作礼品送人。20.

请在文中横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。①_____________________