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文档简介

逸夫中学电子备课本年级七年级学科数学姓名_2022——2022学年第一学期

七

年级

数学

科教学设计课题绝对值课时一课时主备教师刘会芳研讨时间执行教师上课时间教学目标知识与技能：借助数轴，初步理解绝对值的概念，能求一个数的绝对值，会利用绝对值比较两个负数的大小。过程与方法：通过探索正数、负数及0的绝对值的过程，初步培养学生观察、分析、归纳和概括的思维能力，培养学生由抽象到具体再到抽象的思维能力.情感态度价值观：能利用数轴上的点表示有理数，初步感受数形结合的思想方法。教学重点绝对值的意义以及求一个数的绝对值。.教学难点能求一个数的绝对值，会利用绝对值比较两个负数的大小。教具使用多媒体课件、常见几何体教法选择教学过程教师活动学生活动个性思考第一环节温故知新，导入新课1．数轴：规定了_____、_______、__________的一条直线叫做________.2．数轴上两个点表示的数，右边的总比左边的

；正数大于

，负数小于

，正数大于一切

。3．请同学们阅读教材p30—p32，预习过程中请注意：⑴不懂的地方要用红笔标记符号；⑵完成你力所能及的习题和课后作业。学生在与教师的激情互动中自由发言。联系实际生活，学生感到亲近熟悉，能激发学生的学习兴趣和求知欲。第二环节合作交流，解读探究1.引入绝对值概念在数轴上，一个数所对应的点与原点的距离叫做这个数的绝对值。2．给出几对相反数，让学生求出它们的绝对值后，引导学生思考：互为相反数的两个数的绝对值有什么关系?

(给学生充分的时间思考、探究，老师个别指导)

学生分组讨论交流，尝试总结绝对值的概念。培养学生观察思考的能力，树立数形结合的思想。让学生自己概括出所感知的知识内容，有利于学生在实践中感悟知识的生成过程。培养学生的语言表达能力。第三环节：应用迁移，巩固提高例1求下列各数的绝对值：-21，，0，“做一做”：

(1)在数轴上表示下列各数，并比较它们的大小：，-3，-1，-5；

(2)求出(1)中各数的绝对值，并比较它们的大小；

(3)你发现了什么?例2比较下列每组数的大小：(1)-1和-5；(2)和。随堂练习1、一个数的绝对值是它本身,那么这个数一定是。2、绝对值小于3的整数有个,分别是。3、如果一个数的绝对值等于4，那么这个数等于。4、在数轴上表示下列各数，并求它们的绝对值：，6，-3，；5、比较下列各组数的大小：

1、2问学生口答，3问学生分组讨论，选代表回答。学生口答培养学生的观察能力，总结、归纳能力和语言表达能力。直接巩固所学的知识第四环节：总结反思，拓展升华本节学习的数学知识；本节学习的数学方法。(反思：两个负数比较大小，方法有几种？请举例说明。拓展：1.字母a表示一个数，-a表示什么？-a一定是负数吗？2.已知：，求2x+3y的值。学生畅所欲言第五环节：布置作业P32习题学生独立完成板书设计绝对值相反数：议一议：

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