2021美术活动小结

2021美术活动小结在家庭オ艺秀活动当中,有个孩子带来了一件超人的披风,这引发了孩子们之间的ー场对话:超人是谁?为什么大家都会喜欢超人呢?于是,我们就和孩子们ー起去欣赏关于超人的电影。孩子们在欣赏超人电影的过程当中寻找答案,超人是谁,萌发了幼儿对超人的喜欢。那么,如何把这种喜欢,让孩子们表达出来呢?啊,我就设想了这个关于超人的手工活动,让孩子用美术的表现形式来去把他心目中的超人形象创作出来,所以就有了今天的这个活动。再说我的活动目标:.在游戏中观察超人的外形特征及基本动作,能用肢体动作和语言大胆表现出来。.利用多种废旧材料,尝试用撕、贴、剪等方式表现出超人的形象。.乐于参与手工活动,体验做超人的自豪感。接下来就是我这个活动的重难点:活动重点:幼儿对超人造型和服饰有所了解和认知,并且幼儿通过肢体动作和语言将整个人物形象表现出来。活动难点:幼儿使用不同的材料,运用多种技法把超人的形象创作出来。活动准备和过程:我在活动前就通过带幼儿观看影视作品、谈话等方式进行了超人相关经验的铺垫,《指南》中指出:“艺术是人类感受美,表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式”，那如何让孩子去感受超人的美,表现对超人的想象和创造呢,那在活动中,我通过不同的环节,去引导幼儿观察超人的外形特征和基本动作,引发孩子能够用肢体动作和语言大胆的表现出来,然后在此基础上,提供了大量的基础材料和废旧材料,让幼儿自选,通过自己的理解,通过自己去感受、去发现,最后用自己喜欢的方式去表现和创造出心目中的超人形象。活动反思:根据《指南》的建议,在活动的第一个环节设计的是感受与欣赏超人,我是以一个单独的超人标志导入,幼儿ー看到这个标志,就知道超人马上就要出现了,5-6岁的孩子也愿意和别人交流自己喜欢的多种多样的艺术作品和美感的体验,再加上他们已有的相关经验,趁热打铁再呈现两段视频,引导幼儿说ー说、看ー看、模仿超人动作,让幼儿对超人的基本动作和服装有更清晰的了解和认知;到了第二个环节是表达与创作超人,5-6岁的孩子有个“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的想象和感受。”由于这是ー个综合类的美术活动,它运用的技法有很多,比如撕贴、折纸、剪纸、泥エ等,我也提供了一些基本材料:牛皮纸、双面胶、材料筐、固体胶、马克笔等,同时还提供了百宝箱的废旧材料:硬纸板、毛根、超轻粘土、吸管等让幼儿自主选择,用自己喜欢的方式去创作,教师不做过多的要求,我觉得这个环节还是具有一定的挑战性。所以我在巡回指导幼儿制作超人的过程中,我重点观察幼儿是否根据自己的创意选择合适的材料,以及他们使用工具材料的情况,幼儿是否能够区分服装和披风的前后关系,用问题引导幼儿明确自己的创意,以及寻找和创意相关的材料和步骤。所以在正式创作超人之前,我提出了一个问题:“在创作之前我们想一想,我们一会先做披风还是做衣服呢?为什么?”问这个问题的目的,其实是给想幼儿ー个思考的空间,一会儿在创作超人时,先完成披风的制作还是先做好服装。对于在制作过程中有哪些困难,要放弃的幼儿,尽可能的去鼓励他们运用看图式、寻求同伴或老师的帮助等方法去解决困难,并在活动的最后的评价与展示环节去他们分享他们解决问题后的快乐,并在活动的最后把“超人精神”迁移到我们的日常生活中,我们生活周围有我们的爸爸妈妈,我们的老师,还有可爱