长江之歌-完整版课件

新课导入长江、黄河并称为中华民族的母亲河。长江之水，浩浩荡荡，长江之源，古老悠长。古往今来，许多文人墨客留下了不少赞美长江的名篇佳作：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。大江东去浪淘尽，千古风流人物。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。不仅诗人描绘长江，歌唱家也歌唱长江。让我们一起听听这首歌唱长江的歌。胡宏伟，1953年生于辽宁省沈阳市。现为沈阳军区前进歌舞团副团长；国家一级编剧；中国音乐文学学会理事；辽宁省文联委员；辽宁省音乐家协会副主席、辽宁省音乐文学学会副主席。作者简介主要作品：《长江之歌》《光荣啊，中国共青团》《和谐花园》《你我他，快参加》等。长江：中国第一大河，世界第三大河流，是华夏文明的发源地，与黄河一起并称为“母亲河”。她发源于“世界屋脊”——青藏高原的唐古拉山脉各拉丹冬峰西南侧。干流流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、自治区、直辖市，于崇明岛以东注入东海，全长6300余公里。相关知识字词学习díɡài洗涤灌溉丰采：原指人的仪表、举止、神采美好动人。

本课指长江健美而奔放的风姿。哺育：比喻培养。依恋：留恋，舍不得离开。源泉：泉水的源头，也泛指水源。情怀：含有某种感情的心境。荡涤：冲洗。尘埃：尘土，灰尘。回荡：（声音等）来回飘荡。点击下面的视频开始笔顺学习吧！整体感知

长江之歌

你从雪山走来，

春潮是你的丰采；

你向东海奔去，

惊涛是你的气概。

你用甘甜的乳汁，

哺育各族儿女；你用健美的臂膀，

挽起高山大海。

我们赞美长江，

你是无穷的源泉；

我们依恋长江，

你有母亲的情怀。你从远古走来，

巨浪荡涤着尘埃；

你向未来奔去，

涛声回荡在天外，

你用纯洁的清流，

灌溉花的国土；

你用磅礴的力量，

推动新的时代。

我们赞美长江，

你是无穷的源泉；

我们依恋长江，

你有母亲的情怀。

学习诗歌重在多次朗读，要带着感情去读，体会诗歌的节奏美、韵律美。学习时，思考下面的问题：本诗的主线是什么？从哪几个方面展示了民族的伟大？表达了怎样的思想感情？读课文第一节：文章的开头有什么特色?精读课文你从雪山走来，

春潮是你的丰采；

你向东海奔去，

惊涛是你的气概。“你”指长江拟人你用甘甜的乳汁，

哺育各族儿女；你用健美的臂膀，

挽起高山大海。运用了第二人称，“你”指长江，把长江看做一个生命，使情感表达更真挚诚恳，感染力更强。让人读起来更亲切，也更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情。第二人称：在言语活动中，指与说话人相对的听众，如“你”。使用第二人称叙述的好处有：1.增加亲切感，无形中拉近了与读者的距离；2.便于对话，便于抒情，有呼告效果；用于物，有拟人化效果。走来丰采奔去气概甘甜的乳汁哺育健美的臂膀拟人可以看出作者把长江当作伟大的母亲，展示了长江的辽阔和磅礴气势，表达了作者对母亲长江的热爱和赞美。你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。思考：这句话写出了长江怎样的特点？作者是如何表现这一特点的？“远古”指很遥远的古代。这句话中的“远古”和“未来”从时间角度写出了长江的古老悠久。“走”“奔”让人体会到长江的宏伟气势和永葆青春的活力。你用纯洁的清流，

灌溉花的国土；你用磅礴的力量，

推动新的时代。思考：这句话写出了长江怎样的特点？“灌溉”表明长江如母亲一样无私；“磅礴”则表现了长江如母亲一样强健有力。这一句仍把长江当作母亲，赞美长江的巨大贡献。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。这句话在全诗中出现两次，贯通全诗。作者以对长江“赞美”“依恋”的感情为主线，表达了对长江的眷恋、热爱之情。

体会写法：反复：即文章中多次使用某一词语或段落。反复是诗歌中常用的一种写作手法。使诗歌前后呼应，增强了艺术感染力，反复吟唱，产生回环复沓的效果。1、抓住所描写的人物、事件、社会环境和自然环境中的细小情节进行反复。2、抓住反映和突出文章中心或作者思想感情的重点句进行反复。写法指导：作者为什么要赞美长江，为什么会依恋长江？思考探究：因为长江是母亲河，她不仅源远流长、历史悠久、气势磅礴、多姿多彩，而且具有母亲般的博大胸怀、旺盛的活力，她无私地哺育着各族儿女，推动着新的时代。长江在我们心中就像母亲一样，对于她纯洁、神圣的母爱，作者怎能不热爱、赞美和依恋呢？

主题概括：

作者以满腔的热情，歌颂了长江的宏伟、壮观，既点明她的发源和流向，又关注她的历史和未来，以亲切感人的笔触，抒发了中华儿女对长江母亲的热爱、依恋之情。学了本课，你有什么感悟？

长江，生命的摇篮！你不仅孕育了中华五千年的文明史，也孕育了生生不息的民族魂。身为华夏儿女的我们，无一不对你心怀感激和敬畏之情。在你的激励下，我们将奋发图强，为祖国的未来谱写新的篇章。板书设计1.继续搜集有关长江、黄河的名篇佳作。2.仿照本课写法写一篇赞美黄河的诗歌。课后作业

同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！只要愿意学习，就一定能够学会。

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列宁1.朗读课文，背诵课文。朗读指导：本诗的朗读基调是热情奔放的，朗读语气应亲切慷慨，语调应舒展激昂。每节的开头要读得柔和一些，其中“雪山”“远古”加重语气；第二句和第五句要读出奔放、磅礴的气势；第三句和第六句要读出深情亲切的语气，语调要舒缓一些，要读出对长江的眷恋和热爱之情，语气深情饱满，激情洋溢。朗读示例：我们/赞美长江，你是/无穷的源泉；我们/依恋长江,你有/母亲的情怀。课后题参考答案3.说说你是怎样理解长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”的。名师指导：用心品读诗句，体会诗句中所表达的意思和表现长江的特点，从而理解这两方面。参考答案：长江“是无穷的源泉”，是指长江历史悠久，有着奔腾不息的气势和永葆青春的活力。她用健美的臂膀“挽起高山大海”，她用磅礴的力量“推动新的时代”。长江“有母亲的情怀”，是指她用甘甜的乳汁“哺育各族儿女”，她用纯洁的清流“灌溉花的国土”。4.搜集有关长江的资料，抓住一两个方面说说你对长江的了解。参考答案：长江是中国第一大河，世界第三大河（其他大河分别是：非洲的尼罗河、南美洲的亚马孙河），干流全长6300多公里，发源于青藏高原唐古拉山脉主峰各拉丹冬雪山的西南侧，流域面积180余万平方公里（不包括淮河流域），约占全国土地总面积的1/5。年均入海水量达1万亿立方米，居世界第3位。古时简称江，六朝以后才有大江和长江之称。长江在湖北省宜昌市以上为上游，水急滩多；宜昌至江西省湖口间为中游，曲流发达，多湖泊（鄱阳、洞