九年级上词五首

九年级上词五首九年级上词五首九年级上词五首V:1.0精细整理，仅供参考九年级上词五首日期：20xx年X月词五首之《望江南》出示以下词语：

倚（yǐ）（凭靠）

斜晖（夕阳的斜光）脉脉（mò）白蘋（pín）洲

动手写写吧

3、齐读，其他同学想想：这首词写了什么内容

（一个女子盼望丈夫归来）

四、赏析全词

1、你从哪里读出了“盼望”

（独倚望江楼）

2：这个“独”字表明什么

（女子孤独寂寞）

3：这个女子一早起来就梳洗打扮，凭栏眺望，体现女子怎样的心情？（激动、满怀希望，正所谓“女为悦己者容”）

4：你还从哪里读出女子在“盼望”

（过尽千帆皆不是，）

5：一个“皆”字体现了什么表现女子怎样的心理（没有等到自己想等的人。从“希望是”到发现不是，写出了女子一次次从希望到失望的过程）

6：从这首词中你认为她等了多长时间？（一天）（斜晖脉脉水悠悠-----“斜晖”）

7：从清晨到黄昏，等到的只有一次又一次的失望，同学们觉得应该用怎样的感情来读这句呢？（失落）指名读这句，（读后请学生评价）

8：你认为白蘋洲会是个什么地方？（也暗指过去与心上人离别的地方，）

肠断比喻心中极度悲伤。

4、你还能说出用“肠断”表现悲伤诗句吗

夕阳西下，断肠人在天涯-------（马致远《天净沙。秋思》）

行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声------（白居易《长恨歌》）

未老莫还乡，还乡须断肠------（韦庄《菩萨蛮》）渔家傲秋思1．这首词中描写边地荒凉冷落景色的句子是千幛里，长烟落日孤城闭2．.本词是作者驻守西北边防时所作，词的上阙写塞下秋景；下阙写思乡报国之情，笔力雄健，感情沉誉。3、用一句话概括这首诗的主题：这首词描绘边地奇异的秋景，表现作者慨叹壮志难酬功业未立和戍边将士思念家乡的复杂心情。4、读词中的“长烟落日”，很自然地使人想起王维的名句：大漠孤烟直，长河落日圆。5、“千嶂里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？试加以描述。

群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，表现了边塞的悲凉6、“塞丅秋来风景异”中的“异”字，突出了“塞丅秋景”的哪些特点？天冷、声杂、城孤。7、这首词表达了诗人怎样的思想感情？思乡报国之情。8、“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀？

抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。江城子密州出猎12.本词上阙写景，描写了密州出猎的场面；下阙言志，抒写了词人渴望报效国家豪情壮志。13.“持节云中，何日遣冯唐？”一句有什么含义在表达上有什么好处这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？运用典故，使表达委婉含蓄。14.词的上片突出观猎盛况的的一个词是“倾城”。15.对这首词赏析不正确的一项是（C）A.词的上片“老夫……擎苍”三句，不仅写出了打猎时威武的阵容，而且突出了作者少年的豪情。B.词的上片“卷平冈”一语，极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。C.词的下片作者以冯唐自喻，表达了自己企望为国御敌立功的壮志。D.词的上片以记叙为主，语言风格粗犷、豪放；词的下片以抒情为主，语言格调婉约、纤柔。16、词中典故出自《史记》的句子是持节云中，何日遣冯唐？，这句话表达了什么意思（

2分）词人以古人自比，希望得到朝廷重用17、画线的句子勾勒了怎样的人物形象抒发了怎样的思想感情（3分）

勾勒了一个英武豪迈。气概非凡的英雄形象。抒发了渴望立功报国的豪情壮志。武陵春1、

朗读这首词。

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。——动作描写写愁苦

物是人非事事休，欲语泪先流。----神态描写些愁苦

闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。----欲抑先扬

只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。----比喻夸张写出愁苦的沉重

2、

思考：

（1）在《望江南》中，主人公是“梳洗罢”，而文中作者却“日晚倦梳头”，从中，你能体会到作者什么心态？

梳洗罢，是一种信心，一种希望，而“倦梳头”是一种放弃，一种对生活毫无兴趣的悲凉。从中可以看出作者的满怀愁绪。两篇文章都用同一个典型细节来反映主人公的心态，应该学习这种写法。

（2）“闻说”“也拟”“只恐”这三个词说明了什么？

“闻说”“也拟”“只恐”这三个动词写出了作者试图排遣愁绪的做法，前两个词给人一种希望，好像可以为作者松一口气，而“只恐”又让人跌落到作者的万丈愁绪中，三个词写出了作者的沉重、无奈。又紧紧抓住了作者的心。

（3）本文是如何抒发作者感情的？

作者通过景色、典型细节来抒情，即间接抒情。也有直接抒情，如“物是人非事事休，欲语泪先流。”使文章的风格既含蓄又直朴、率真。

3、

总结：这两首词有什么相同之处？

。

风格相近，都比较婉约；写作手法相近，借景抒情或直接抒情；抒发的感情相近，抒发主人公或作者的离愁别绪，凄惨心境。

4、[诗中言情]《武陵春》采用借景抒情的手法，借春花凋落说自己青春不再；又借“双溪泛轻舟”表达自己丈夫去世内心万念俱灰的无限惆怅与悲伤之情。

[名句赏析]“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”“愁”与“恨”，原是抽象的情感，看不见，摸不着，词人采取夸张性的比喻，说“愁”不仅可以舟载船装，而且一叶轻舟难载山重之愁。从而突出了自己愁苦之深重。

5、

拓展延伸：你还知道哪些写愁的诗句，请列举并说明其特点。

李煜

问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

李白

抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。破阵子这首词所描绘的内容是想象中的还是现实中的描绘了怎样的战斗场面全词从想象着笔，描绘了理想中的抗金队伍和战斗场景。作者写这首词有什么用意抒发了怎样的情感这首词托名为安慰朋友，实则是抒发词人自己对青年时代抗金的战斗生活的念念不忘之情，以及坚决恢复中原，建功立业的壮志，还有壮志难酬的悲愤。“五十弦翻塞外声”中的“翻”字改为“弹”字好不好为什么不好，“翻”字写出了战歌嘹亮，乐器轰鸣的热烈场面；如用“弹”字代之，就表现不出这种气氛。题目中的“壮词”如何理解在文中怎样体现“壮词”意即激昂奋发的壮行言辞，有壮怀激烈之意。次中描绘的军营生活以及激昂奋进的战斗生活就是具体的体现。而末尾两句更为突出，它把描写大功告成后的喜悦，把收复中原，统一祖国与个人杀敌立功的心愿统一在一起，字里行间充满着强烈的爱国主义情怀如何把握全诗的朗读基调

全词在感情基调上是雄壮高昂的，而结句又是悲凉低沉的。前后形成了一个鲜明的对比。这种抑扬法赋予了本词特有的艺术魅力，有力地表现了词人满怀壮志而志不得伸的苦痛。我们梳理了整首词后，大家能否找出文中表现“壮”的地方

这些句子表现出来的“壮”的内涵是什么？

点兵出征、飞驰敌阵——壮观而激烈

雄壮

统一国家、名垂青史——雄心壮志

根据大家总结的，我们可以归纳出词眼“壮”是雄壮的意思。那么，当辛弃疾说“可怜白发生”的时候，他认为自己还能上战场吗

不能！那么他可惜的是什么呢

不仅仅可惜自己不能为国尽力；也可惜因为不能指挥战斗统一国家，从而不能名垂青史了。

那么，再回到本词的文眼“壮”，仅仅是雄壮吗

不是，最后一句壮和悲，理想和现实，形成强烈的反差。而当翱翔天际之时，陡然下跌，这里的“壮”还有为“悲壮”的含义。

作者化“雄壮”为“悲壮”，由理想回到现实，形成了强烈的对比，作者有抗金收复失地的强烈愿望，却只能在沉醉后的梦里驰骋沙场，心中有壮志未酬的