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文档简介

加强幼儿素质发展课程教材的研究与使用

深化我市幼儿园课程改革

青岛市普通教育教研室三、帮助教师把握活动设计的重难点、教法特点；学会分析教材，引领教师创造性地使用教材。

二、帮助教师初步了解《共同生活》《探索求知》所涉及到的80个主题活动的

设计思路、目标及特点。

一、帮助教师理解教材体现的思想，以先进的理念指导幼儿园课程改革。一、以地方课程教材为主要内容，构建和完善园本课程和乡镇课程。1.幼儿园应以本地课程教材为主，创造性地实施课程。课程开发能力比较强的幼儿园（如省、市示范幼儿园）可结合教材进行丰富和拓展；开发课程能力比较弱的幼儿园（城市一类及以下幼儿园）可主要以本教材为蓝本，在实际中可做适当地调整;农村幼儿园要以乡镇为单位，主要依据本教材，挖掘农村乡土资源建设开发乡镇课程。2.幼儿园要加强研究，提升园本课程内涵《3-6岁儿童学习与发展指南》以先进理念为引领，把握课改方向。遵循幼儿年龄特点和发展规律3.各区、市要面向不同类别幼儿园进行分层指导认真贯彻《青岛市幼儿园园本课程研究与开发评估标准》课程管理课程方案编制主题活动设计课程有效实施课程的调整完善与评价对开发课程能力稍弱的幼儿园给予具体的指导,编排具体主题实施的进度对开发能力强的幼儿园提出建设性的指导意见郊市区要面向农村幼儿园开展乡镇课程的研究与开发4.开展以课题为引领的教材研究，提高对教材研究的深度和科学性。5.围绕教材实施征集编辑《优秀主题活动、教育活动设计文集》6.围绕《幼儿素质发展课程幼儿用书》开展研讨活动，为辅助教师教学、幼儿、家长服务。

各区、市教研员、乡镇辅导员要在本地区发挥专业引领作用。学习在先研究在先和教师建立平等合作的共同体尊重教师课程实施的话语权

市学科中心教研组围绕教材开展研究体现学科领域特点以“自主学习，愉悦课堂”为引领突出重点与难点的解决促进幼儿自主快乐地学习四、认真贯彻好教材培训会精神，促进全市幼儿园课程的深入发展1.培训要以《纲要》精神为引领。2.培训的群众性。

3.培训的针对性。

4.培训内容与形式的多样性。5.培训的交流互动性和实效性。6.培训的及时性。

五、加大教材研究力度，提升完善教材质量

唱响主流旋律坚守核心价值体现先进理念展示科学实践

我们期待这套用书的研究使用过程成为幼儿园不断提

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