中专教师学期教学工作计划

Word——6—中专教师学期教学工作计划中专老师学期教学工作方案

中专老师学期(一)

一、指导思想

全面贯彻国家的教育方针，大力实施素养教育，结合职业教育的教学特点，深化开展教学讨论，培育同学具有肯定的英语基础学问和基本技能。着重讨论教学模式和教学方法，以培育同学的制造精神和创新精神为主要目标。让同学更好地了解英语国家文化，开阔国际视野，更好地完善与进展自我，并具有今后在生活和工作中运用英语的力量。

二、教材分析

本教材为中等职业学校英语教材编写组主持编写,高等教育出版社出版的《英语2(基础模块)》(湖南版)。本册教材有10个教学单元和2个复习单元,采纳单元式为主编排内容,功能、语法、话题等在各个单元之间循环编排。每单元由等部分组成。

三、学情分析

同学存在以下问题：

1、英语基础总体较差，英语水平参差不齐。部分同学英语基础很差且学习目的不明确，认为英语学习没必要或畏难而有厌学心情。

2、有些同学的学习方法欠佳，也没有养成良好的英语学习习惯。

四、教学目标

1、学习300个左右行业通用的专业词汇及缩略语。

2、要求同学能在某种特定情景下能用英语沟通：如打电话、求职等。

3、培育同学正确的阅读、写作习惯，把握基本的语法结构。

4、在英语力量提高的同进，培育同学高尚的道德情操。

五、教学重点与难点

重点：教材中所涉及的语言交际项目和所列出的用于该项目的交际用语，词汇和句型的意义及用法，语法的学习及详细应用，听力及阅读方面的系统训练。

难点：英语口语训练、词汇的识记、听力理解、阅读理解及语法。

六、详细措施及教学方法

1、端正同学学习英语的态度，使其熟悉到该阶段学英语的重要性及有用性。

2、尽力依据同学的英语水平创设良好的英语课堂气氛，可采纳英语嬉戏、竞赛和播放影音等形式使同学轻松开心地学好英语。

3、教学中以同学为主体，兼顾个体，使不同层次的同学各有所得。

4、适时进行德育教育。在教书的同时做到育人，提高同学的职业素养。

七、考核方式

课程考核成果=平常形成性考核(30%)+期末终结性考(70%)

中专老师学期教学工作方案(二)

本学期，我任计算机班、石化1班、石化2班、土木工程班的数学课，更要适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。

一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的预备，并制作各种有利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，从网上搜集资料，查找更好的方法。

二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主观能动作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

四、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。教给他们学习的方法，提高他们的技能。

六、做好检测工作

加强平常的单元检测和期中、期末考试，仔细组题，适应不同层次的同学，做到公正公正。树立我校的诚信意识，严格考风考纪，对于把握不坚固的同学要进行复测。期中、期末检测后要准时进行教学质量分析，针对不足制定改进措施。

中专老师学期教学工作方案(三)

一、指导思想

为了适用社会需求，向高一级学校输送合格人才，培育同学的英语语言力量，提高同学的应试水平，听说读写等方面的力量得到全面提高。争取20xx年高考中取得优良成果。

二、基本状况

本人任教两个班的两个班的英语教学，大部分同学英语基础不好。听说读写力量差，拔尖的同学少，两极分化严峻，给高三总复习带来了肯定难度。

三、教学措施

针对以上状况，需在教学中实行一些措施。本年度是总复习，为了让基础差的同学有信念赶上来，让优生进一步巩固学问。本期重点讨论第一轮复习，包括每单元的重点内容，并与听力同步进行，每一单元复习都配有相关的练习，加强难点、重点的训练，定时检查同学的学习状况，实施月考制度，准时对每个同学的学习状况进行摸底，对同学的学问的缺陷进行补充，争取把第一轮复习做得扎扎实实。

四、教研活动支配

时间内容支配

第一周讨论学校第三册1——4单元

其次周讨论学校第三册5——7单元，相互听课

第三周体备课8——11单元

第四周集体备课12——14单元，月考

第五周放假

第六周月考讲评，集体备课15——16单元

第七周集体备课17——20单元

第八周集体备课21——24单元，相互听课

第九周月考，月考讲评

第十周中专教材第一册1——2单元

第十一周集体备课中专教材第一册1——3单元

第十二周中专教材第一册4——6单元，月考

第十三周月考讲评，中专教材第一册7——8单元

第十四周中专教材第一册9——10单元——中专教材其次册1单元

第十五周中专教材其次册2——4单元