2023年中小学校本培训计划

2022年中小学校本培训计划文章

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课件.qiquha.CoM中小学校本培训规划

一、培训目标和培训重点

坚持以校本教研为根底，以提高教学质量为中心，以优化课堂教学为突破口，以不断促进师生进展为根本，充分发挥各教研组的作用，重点解决学校教育教学中存在的问题、真实的问题和实际的问题。建立一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新课程改革需求的教师队伍造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、讨论型高素养的新型教师队伍。

二、主要内容和根本形

（一）主要内容

1、加强专业精神的培训。坚持做好师德培训，利用暑期师德教育学习活动，集中开展师德师风教育。每学期评比表彰一批校级先进教师，组织一次先进教师阅历沟通，发挥典范示范作用。

2、扎实开展全员读书活动。制造读书条件，设立专项经费购置肯定数量的书籍供教师阅读，每位教师依据学科特点，征订一本教育教学杂志。每学年规定读一本教育教学理论著作，撰写至少1篇读书心得。

3、加强业务理念和力量培训。在学校和学科组、班主任层面准时组织开展教育科研、德育、心理安康、信息技术等方面的专题培训。

4.教育科研力量培训。有效开展与学校工作实际严密联系的课题讨论。提倡各教研组确定研讨主题，加强教研组建立，同时让教师们在讨论过程中，学习理论、更新观念、矫正行为、促进进展。

（二）根本形式

1．校际培训：学校经过调查了解，依据教师普遍性需要，组织开展全校性的校本培训活动。组织校际联谊教研，加强校际沟通沟通。

2.教研组培训：依据教研组特点，开展与各教研组专业严密关联的培训内容。

3自我培训：教师制定个人进展规划，为自己设计共性化的培训方案。

三、保障措施和预期效果

保障措施：

1.成立校本培训领导小组，教科室和教务处负责详细工作。学校通过专题讨论，制定切实可行的校本培训规划，修订完善相应的治理制度。

2.加强校本培训的宣传工作。

3.供应各种培训渠道，落实各项措施，扎实开展各项活动。校本培训各项工作有考勤、记录、考核，档案齐全，能准时仔细做好校本培训的总结改良工作。

4.总务处为校本培训作好后勤保障工作。保障必要的经费、图书、设施保证校本培训的开展。

预期效果：

能有效提高教师实施素养教育的力量和水平，提高课堂教学效益，促进教学质量的提高。努力创新，形成自己的特色，确保教师参加率高，培训质量高，整体素养提高，骨干教师成长快。

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篇2:2023年度初中其次学期校本培训规划

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一、指导思想

坚持以科学进展观为统领，贯彻落实《国家中长期教育改革进展规划纲要》和县政府《学在平阳三年行动》精神，依据平阳县教育局和市教研院、市教师教育院的工作要求，着力推动教育质量提升工程和教师教育十大行动规划，强化“培训、讨论、指导、治理、效劳”职责，围绕提高教育教学质量和教师专业成长两大任务，创新活动载体，打造品质教育，重点做教师专业进展培训、教师学科素养提升、开展教育科研讨论，加强教育科研成果治理，加强教研组建立，以“促进有效学习”课堂变革工程实施为核心开展教育教学的实践、讨论与培训相关工作，加强对学业水平考试的讨论分析、积极参加有关学科竞赛。引领教师成长，塑造学校品牌，让教科研成为教师幸福工作的追求，成为学校进展的支点，成为教育强校建立的“助推器”。

二、工作要点

1.教科室要组织召开两次教学工作研讨会（期初、期末）。开学初，教研组、备课组要制订“校本”教研、学科素养提升活动规划。教科室要加强对各教研组活动的过程性治理，提高教研活动的有效性，指导各教研组将活动档案进展归类整理，做到活动材料序列化、系列化。

2.教研组以有价值的问题为导向，关注理念和行为，改良讨论方式和讨论成果的呈现方式，开展微课题讨论。英语、数学、科学申报市级优秀教科研成果的深化讨论，提高教育教学讨论力量。对今年立项的各级各类课题做好讨论过程指导工作。

3.加强对教研组建立的讨论和指导，开展丰富多彩的研训活动，增加教研组的工作活力，打造品牌教研组。

（1）每个教研组、备课组开学初制定教学规划和教学进度，集体备课正常有效，借助学科博客帮助集体备课，提高集体备课的效率。七、八年级备课组连续开展《单元专项练习编制》，九年级结合中考评估分析开展集体备课，尤其要针对学生在中考中的失分环节进展重点研讨和突破。

（2）各教研组连续完成一人一课活动，规定男教师55周岁、女教师50周岁以下一学年必需开设一节公开课,女教师50周岁、男55周岁以上教师一学年作一次讲座。

（3）进一步强化听课要求，提倡教师积极参与校内外听课、评课活动。要求中层以上领导每人一学期至少听课20节，每位教师一学期至少听课10节（本学科的内容不少于6节，以组长和教科室登记为准）,并就其中1节课写出书评或教学反思。

(4)有序推动蹲点随堂课活动。为了深入了解“原生态”的课堂及初三各班精神面貌，昆阳二中筹划了“蹲点诊断随堂听课活动”，通过这样的蹲点活动，让教师真实感受来自学校的真诚关心和指导，促进教师钻研教材，打造高效课堂，推动各班班风学风的建立，全面提升教学质量。

（5）进一步强化以校为本的培训，加强校本培训过程治理，优化校本培训专业博客建立，努力完成教师连续教育学分培训任务，完成教师年人均培训73学时及以上，通过教师培训平台自主选择培训学时37学时（不含校本培训和指令性培训学时）及以上，90学时集中培训年均培训人数占教师总人数21%及以上并符合培训要求。按要求遴选组织教师参与省级及以上培训，完成率达95%及以上，完成五年一轮的校本培训的扫尾工作。

（6）鼓舞教师参与各级各类教学评比活动。组织教师积极参与县“三项教学评比”活动为抓手，开展课堂教学、教学论文、教学力量、命题力量、优秀课例等评比活动，提高教师的教育教学水平。积极为教师的专业成长搭建更多更大的平台。

4.表彰先进，激发教师研训热忱/r