2023年2023年高二第二学期数学教学工作总结

201*-201*高二第二学期数学教学工作总结201*-201*高二其次学期数学教学工作总结

201*-201*学年其次学期高二数学教学工作总结

姚xx

一、几点看法

1.仔细重视数学概念的把握

数学概念是数学根底学问，是考生必需坚固而又娴熟把握的内容之一。它也是高考数学科所重点考察的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其需要正确理解和娴熟把握，到达运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的考生对把握不牢，对一些概念内容的理解只浮于外表，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。2.把握公式定理

数学中的定理、公式是数学的根底学问，学生必需仔细对待，娴熟把握。对于重要定理、重要公式尤其如此。要使学生懂得正确理解，娴熟把握定理、公式，并能正确敏捷运用定理公式去解题，往往会化繁为间、化难为易，到达事半功倍的目的。3.仔细抓根本运算的训练

运算的快速、精确是高考的考察的内容之一。在选好的练习题的前提之下，要多练习，提高运算力量、以练取胜。4.重点抓解答题的训练二、详细的做法

基于上述见解，下面简洁谈谈我的详细做法。讲到方法，这是一个很详细很敏捷懂得问题，它对不同的学校不同的根底的学生而采纳的手段。我的教学特点是“高、难、细“。实施手段是教师讲题或学生做题都要求做到“伤其十指，不如断起一指“。学生练习强调独立完成，不能依靠别人找答案。解题务必透彻弄懂弄通，并能触内旁通，到达举一反三。要求学生做到或逐步做到。不看则已，一看就要背得出来；不做而已，一做就要做对。

1.数学特点：高、难、细

高：用高考的高度、高考的题目所到达的水平进展教学。每复习一个概念、定理、公

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式，每讲一道例题或布置作业，都站在或尽量站在高考的高度来要求。

难：复习的起点较高，例题和布置练习，不管低、中、高档题，都要求有肯定思索性，即有肯定的难度。力求多项选择一些重点突出难点适当，学问掩盖较大的题目。

细：要做到高与难，细就显得尤其重要和突出。复习要扎实，狠抓三基。要不惜花力气复习好每个概念、定理、公式。把握每本书学问的内在联系和各种题型的根本解法，对重要概念、定理、公式肯定要弄懂其内涵和外延，只有细，才可能到达高和难。2.教学手段是“伤其十指，不如断其一指“，题不在于多，而在于精，精练的题目越多越好。

正确理解和娴熟把握概念、定理、公式的一个主要手段是做题，提高数学力量的主要手段也是做题。我的做法是：讲例题或学生做题，都要求做到“伤其十指，不如断起一指“。弄通弄懂了一道题，才能触类旁通，举一反三。这远远比随便或一般化做几题效果好得多。一题多变、一题多串、一空多填、一问多答、一图多画、以及一题多解（证）等，训练都要求到达“伤其十指，不如断起一指“，也是培育和训练学生的发散思维的好方法。

总之，我的做法简洁的说，不惜花力气抓好三基，选有代表性的典型题目，力图到达高难程度。

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201*-201*学年第一学期高二数学教学工作总结

姚xx

本学期我担当高二（3）、（4）两班的数学教学，完成了必修课程的教学。和帮助教务处工作，回忆走过这一学期的路程，收益良多。本学期以来我采纳的教学方法等方面都努力实现大纲规定的教学目的，激发和培育学生的学习兴趣，帮忙学生树立自信念，养成良好的学习习惯，为数学学习打下扎实根底。现对本学期教学工作总结如下：

一、在仔细备课的前提下，每节课能够依据学生学习的详细反映状况作出相应的敏捷变化，使每节课能够让每个学生都能够学有所得，并且在课堂上尽量的关注到每个学生的行为表现，相应的作出鼓舞或批判的眼神，并且在课堂多彩用了问题引导式教学，培育学生积极参加，积极思索和蔼于表达等多方面的力量，固然这一环节在平常课堂中同学们表现不是很好这可能与同学们的学习习惯和学业根底较弱有很大关系，所以在以后的教学更应当加以培育。

二、钻研教材，仔细备课；做到：重点难点突出，易混易错学问点清楚，并把握好、中、差学生的认知力量，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能学有所获。优化课堂教学目标，标准教学程序，提高课堂效率，全面进展、培育学生的力量。三、优化练习提高练习的有效性，学问的稳固，技能的娴熟，力量的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现；首先，练习题要精选，

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题量要适度，留意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生。练习的讲评是高二数学教学的一个重要的环节，课堂的讲评要注意教学的效果，该点拨的要点拨，该讲的内容肯定要讲透；对于典型问题，要让学生板演，充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。四、在帮助教务处工作时，仔细负责完成各项工作，尽量使工作做得最好，在做好本质工作的同时积极参与教研活动，参与了在西华师范大学的培训学习。

五、工作期间本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退。在工作中，敬重领导、团结同事，正确处理与领导、同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，积极地培育自己的综合素养和力量。