初中信息技术ppt教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——初中信息技术ppt教案

第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部第一篇：初中信息技术教案其次篇：初中信息技术教案计算机操作系统第三篇：沪教版初中信息技术教案第四篇：初中信息技术教案第一课熟悉动漫第五篇：初中信息技术ppt教案更多相关范文第一篇：初中信息技术教案

参考教案）第一课计算机网络及应用

【课题】第1课计算机网络及应用

【课型】新授课（本班教室）

【教学内容】

1.分析本册教材，明确学期筹划及学习内容。

2.什么是计算机网络？有哪些应用？

【教学目标】

※学识目标：

1.明确本学科的学期筹划及学习内容。

2.了解计算机网络的概念。

3.了解计算机网络的进展。

4.知道计算机网络的功能及分类。

※技能目标：

1.根据学期内容，确定自己操作提高的方向。

2.根据网络概念及组成要素，知道组建网络要做哪些事。假设身边碰巧有这种需要，自己可以参与其中。

3.能恰当地将身边的一些网络举行归类。

※情感目标：

1.激发兴趣，让自己的学习能够有的放矢。

2.通过网络的功能及进展，明白共享与合作对学习工作的影响。

3.科技领先是一个国家、民族抉择其国际地位的重要砝码，鼓舞学生要有使命感、责任感。

【教学重、难点】

1.通过学期筹划及内容介绍，让学生知道要学些什么，理应怎么来学。

2.组建计算机网络的根本要素。

3.能列举出身边的网络环境并恰当归类。

【学生分析】

对“网络”这个词，更多的同学会把它的概念缩小理解为“互联网”，我们这一节课就是要让学生了解网络的概念，知道其功能和分类。相对于其它学识、技能，本课内容理应有90%以上的学生是在同一起跑线。

【教学过程】

同学们，欢庆了一个祥和的春节，在春暖花开的新春季节我们迎来了新的一学期。让我们翻开这本崭新的教科书，先来了解一下，这学期，《信息技术》课会做些什么？

一、学期内容及筹划

（通过引导，欣赏目次，明确学习内容）

计算机是我们信息技术课上必不成少的工具，对它的使用和操作我们也相当的熟谙了。可是，在现代的信息社会，分散在各处的孤立的计算机就犹如一个“光杆司令”，才能是分外有限的。我想请问一下，你们有听说过“地球村”这个名词吗？“地球村”就是比喻人和人之间、城市和城市之间、国家和国家之间的信息交流突破了时间、空间距离，就犹如同处于一个小小的村落一样。

这是如何办到的呢？真是要感谢计算机网络，在信息日益增长的今天,网络为我们供给了一种快速、经济的信息交换手段。什么是计算机网络呢？

二、计算机网络

我们处在信息社会，信息的来源也好多，我想请同学们就自己听说的，看到的，想象的相关内容来谈一谈自己对计算机网络的熟悉。

（学生畅谈时间）

（根据学生的回复及教师补充，板书“计算机网络的概念”及“必备根本要素”）

1.计算机网络的概念

分散的多台计算机、终端和外部设备用通信线路互连起来，实现彼此间通信及计算机的软件、硬件和数据资源的共享，这样一个实现了资源共享的体系叫做计算机网络。

（指导学生在教材相应位置标记出）

2.必备的根本要素

（根据概念表达，提取这３个根本要素）

·至少有两台具有独立操作系统的计算机

·通信介质分有线、无线

·网络协议

我们一向在说计算机网络怎样让我们的信息交流便当、快速，那么，是在什么样的情形下，是谁以了要把计算机和计算机连接起来形成网络呢？下面，请同学们通过快速阅读教材p1－2页后，四人小组归纳出各阶段计算机网络的显著特点。

三、计算机网络的进展历程

1.第一代计算机网络（50年头――60年头）面向终端，网络布局简朴，功能有限

2.其次代计算机网络（60年头末――70年头）共享系统的硬件、软件和数据资源

3.第三代计算机网络（70年头末――80年头）网络体系布局和网络协议的国际标准化

4.第四代计算机网络（90年头至今）互连、高速、智能与更为广泛的应用下面呢，由老师来给大家讲一下网络的分类，就我所掌管的“信息”，有些同学可就是把“计算机网络”认为是“互联网”哟！

四、计算机网络的分类

计算机网络就是计算机与计算机相连接，根据计算机之间的距离以及网络所笼罩的面积不同，可以将网络分为三类：

1.局域网（lan）

局域网通常是为了一个单位、企业或一个相对独立的范围内大量存在的微机能够相互通信，共享某些外部设备（过去高容量硬盘、激光打印机、绘图机都是昂贵的设备）、共享数据信息和应用程序而建立的。

典型的局域网络由一台或多台服务器和若干个工作站组成。

譬如：计算机教室，整个校园内??都是一个局域网。

2.广域网（wan）

广域网在地理上可以跨越很大的距离，连网的计算机之间的距离一般在几万米以上，跨省、跨国甚至跨洲。

目前，大多数局域网在应用中不是孤立的，除了与本部门的大型机系统彼此通信，还可以与广域网连接，网络互连形成了更大规模的互连网。

大家通常使用的因特网（internet）就是世界上最大的广域网。

关于因特网，想多和大家说说。80年头末期，internet才进入我国，是由中科院高能物理所接入。所以，最初，因特网在我国是高精尖的技术及高精尖的应用，非一般人所能用。直到1994年，邮电部建立了chinanet网，使因特网真正面向全国群众。chinanet网目前由中国电信负责经营管理，并且绝大数用户接入因特网都选择中国电信作为isp（因特网服务供给商）。

虽然我们使用因特网的历史对比短暂，但我们的进展速度却是惊人的，首先是网民数，根据中国互联网络信息中心2022年1月的数据统计说明，中国目前网民数量已达1.1亿，占中国总

人口的近10%，仅次于美国,居世界其次位。其次，要互联网技术领域，我们由原来的“学徒”跻身为“师傅”。请同学们快速欣赏一下“阅读材料”，抖擞抖擞精神，扬眉吐气一下！

3.城域网（man）

根本上是一种大型的局域网（lan），它可以笼罩一组邻近的公司或一个城市，可以支持数据和声音，并有可能涉及到当地的有线电视网。

时下，大量城市教导部门组建了教导城域网，举行远程教学等。

好了，我们介绍了这么多关于计算机网络的学识，接下来，我想请同学们来归纳一下计算机网络的主要功能，换言之就是你用网络做了些什么事或是想做什么事？

（学生回复，教师指导、扶助，说明所事例分别表达或发挥了网络哪方面的功能）

五、计算机网络的主要功能

1.资源共享

2.网络通讯

3.分担负荷及协同处理

在现在的社会，我们会察觉生活中越来越离不开网络，有了网络，缩短了人与人的距离，加强了人与人的沟通，学会了共享，巩固了合作，提高了工作效率。但是，务必要指点我们的同学们，网络是为了扶助我们，不管是学习还是生活，假设有一天，网络挟持了你，让你不能正常生活，那你就理应及早就医，实时举行心理辅导与调整，斩断网瘾，重回正轨。

【课堂小结】

本堂课，我们一起了解了一下计算机网络，了解了其进展历史，知道了网络的功能以及分类。

【课后练习】

书上p7“探索活动”，直接填写在书上。

要求：.是自己亲历的最深切的感受，字数不确定多，但要真！

其次篇：初中信息技术教案计算机操作系统

课题：计算机的操作系统

教学目的：

学识与技能（1）掌管计算机操作系统在计算机中的地位和作用；

（2）了解计算机操作系统的进展；

（3）了解windows操作系统的进展及特点。

过程与方法（1）以任务为驱动，培养学生的查看才能与自我探

索才能；

（2）培养学生举行自主学习、协作学习的才能；

（3）培养学生察觉问题、分析问题和解决问题的能

力。

情感、态度价值观培养学生之间的协作关系，巩固学生合作精

神。

教材分析

教学重点掌管计算机操作系统的作用和了解windows操作系

统的进展及特点。

教学难点熟悉windows操作系统的特点。

教学方法任务驱动法、分组协作法、自主探究法。

教学课时：一学时

教学过程

（一）引入

在前面的学习中我们知道，计算机系统是由硬件系统和软件系统两大片面组成的，只有计算机的硬件设备，是不能直接使用的，还需要我们给它安装一系列的软件才行。但是，面对这么多的软硬件资源，就务必要有一个管理者来举行合理统一的管理，才能使计算机正常高效地工作，这个管理者就是计算机操作系统。那么，我们今天一起来熟悉一下计算机操作系统。

（用课件出示课题：计算机操作系统）

（二）新课

1、计算机操作系统

最初的计算机是没有操作系统的，科学家是通过各种操作按钮来操纵计算机，直到后来操作系统的诞生，才使得计算机普及开来。

其实，方才同学们开机时展现的画面就是操作系统windowsxp的开机画面，现在呈现在同学们面前的是windowsxp的桌面。

那么，操作系统在计算机应用中毕竟扮演什么角色呢？

操作系统在计算机中就是管理计算机的软硬件资源，是人与计算机之间交流的桥梁。

（出示课件让学生了解操作系统的任务：处理器管理、内存管理、设备管理、存储器管理、应用程序接口管理、用户界面管理。）

2、操作系统的进展

我们刚刚提到的windowsxp，是现在最常用的、流行全球的windows操作系统，但是最早展现的计算机操作系统并不是windows操作系统，而是dos（diskoperationsystem）磁盘操作系统，它是1985年到1995年的个人电脑上最主要的操作系统，是对磁盘上的文件举行管理，曾经占领了个人电脑操作系统领域的大半壁江山，全球绝大多数电脑上都能看到它的身影。

那么dos操作系统毕竟是什么样的呢？

3、探索活动：通过windows操作系统来熟悉dos操作系统。

（1）进入dos环境

单击“开头”——“运行”——“输入cmd”，进入到dos环境下。

进入dos操作系统后，我们察觉界面不是桌面和图标，而是一个字符界面。在字符界面中，我们只能通过键盘输入字符命令来指挥计算机工作。

（2）在dos操作系统下向计算机发出命令

学生活动：

①请大家在键盘上输入time然后按回车键，查看执行了什么操作；

②敲回车后再输入date，然后按回车键，又查看执行了什么操作；

③输入exit后，按回车键，又执行了什么操作。

（3）老师小结

dos操作系统没有桌面，采用的是字符界面，是纯文本界面，用户对电脑的操作是通过键盘命令完成，完成每一项操作都务必键入相应的命令，是单任务系统，它的操作方法和操作界面对于初学者来说难以掌管。随着软硬件的进展，该系统已经不是计算机的主流操作系统，已被windows操作系统代替。现在的计算机一开机就是windows操作系统桌面，每一项操作根本都是用户通过鼠标操作完成。

windows是在dos根基上进展起来的，所以两个是同根的，dos——windows3.0——windows95——windows2022——windows2022——windowsxp——windows7到现在的windows8都是一步步进展起来的，一步步完善，一般直观的感觉windows跟dos不同的

就是采用图形化界面，操作更人性化，使我们更轻易更快捷地操纵计算机。

（依次出示各个操作系统的界面）

4、windows操作系统的特点

在日常操作中，我们察觉windows具有如下特点：

（1）直观、高效的图形用户界面

windows的用户界面统一、美观，便于操学习和使用，windows全体的程序都拥有一致或好像的根本外观，包括窗口、菜单、工具条等，使用者掌管了其中一个就不难学会其他软件的根本操作。

（2）多用户多任务的操作环境

多任务：它可以同时运行多个程序，每个程序都是以窗口的形式展现在桌面上。（演示加以说明）

多用户：还可以在同一台计算机上为每个用户留存独立空间，不同的用户在登录时通过输入不同密码进入到自己的设置环境中。（举例加以说明）

（三）学识拓展

1、windows操作系统的进展

windows操作系统1985年诞生以来体验了一些什么进展历程呢？请同学查阅资料将windows操作系统的进展历程中的不同版本查找出来。

2、计算机除了dos和windows操作系统外还有那些操作系统呢？

第三篇：沪教版初中信息技术教案

信息与信息的特征教案

一、教学目标

1、学识目标：根据整本教材的教学内容及与本节内容的联系，我画了学识目标图。学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；

理解信息的一般特征包括普遍性、依附性、共享性、价值性、时效性，并能举例说明；

2、技能目标：培养学生通过直接查看法获取信息的才能；

培养学生分析问题、解决问题的才能；

3、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中察觉或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。

4、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习、对科技进步和社会进展的重要作用，激发对信息技术猛烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

二、教学步骤

1、情景模拟，激情导入

教师：用投影显示“某海军陆战队在原始森林举行为时一个月左右的生存测验”，概括要求如下：第一，每个队员除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；

其次，队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。问题：队员带哪三件物品适合？

（1）请三名同学自由组合成探究小组，在2分钟内给出一个可能的答案。

（2）学生以小组为单位举行强烈的议论，然后抽选三个小组举行课堂提问。

（3）教师对学生的问答举行分析。片面学生在教师分析完答案后就在下面提出新的解决方案：钢刀、打火机、指南针。教师再进一步提示，打火机存在两个问题，第一，能源会用完；

其次，会受潮。所以，结果得出一个较为梦想的答案：钢刀、火石、指南针。

经过议论分析后，学生初步得出人类要在世界上生存与进展要获取物质、能量、信息三大要素。对于物质跟能量学生能理解，但是对于信息与人类的关系，学生很难就此理解较深，下面的测验在保证了物理与能量的同时，缺乏信息将会怎样？

2、循序渐进，趁热打铁，推出“感觉剥夺测验”。

教师活动：用投影显示感觉剥夺测验的前片面，由学生推测测验结果。

学生活动：推测感觉剥夺测验结果。

教师活动：由感觉剥夺测验与原始森林生存测验，给出结论：信息是人类生存的根本条件与根本需求。

3、从信息经典案例中学习信息的一般特征。按照认知规律，信息的特征按照普遍性、依附性、价值性、时效性、共享性依次举行教学。

a.教师由北京奥运会大家在家里可以看奥运会现场导入信息的普遍性，然后把信息案例分为学校组、医院组、交通组、天气组、表情与心理、环境卫生与家庭文化组等6组，要求学生加入其中一个小组，举行信息案例的总结归纳，并由小组发言，充分举行信息共享。教师结果归纳总结：信息无时不在，无处不有。

学生活动：例举说明信息无时不在，无处不有。

板书：信息的普遍性。

b.教师用屏幕表示：我国自行研制的“神舟”七号载人飞船，飞行圆满告成，是我国载人航天工程继首次探月工程圆满告成之后，中国航天在世界舞台上的又一次精彩亮相，神七首次举行的航天员出舱活动、实行航天员太空行走，标志我国已成为世界上第三个独立掌管空间出舱技术的国家。神七任务的告成完成必将实现我国载人航天工程的重大跨越。

学生活动：当时最快得到这条消息的形式是什么，组织学生回复。

教师总结：无论哪一种方式，都离不开载体，说明信息具有依附性。

板书：信息的依附性

c.教师活动：用投影显示“朝鲜战役与兰德接洽公司”故事。朝鲜战役前，兰德公司向美国国防部推销一份机要报告，其主题词只有7个字，要价是150万美元。美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果“在错误的时间，在错误的地点，与错误的敌人举行了一场错误的战役”。战役终止之后，国防部才想起(请勿抄袭好范文网：.HAOwOrd.cOM)那份报告，要来一看，追悔莫急。问题：那7个字是什么？

学生活动：三个学生举行回复。

教师活动：给出答案：“中国将出兵朝鲜”。

板书：信息的价值性。

通过信息的价值性教学激发学生对信息技术猛烈的学习兴趣。

d.教师活动：2022年《厦门晚报》报道:一位肖先生拨通信息台,键入准考证号和考生号后，听到的提示音是：要查考生劳绩请按1；

要查入选分数线请按2。肖先生查出女儿高考文科劳绩是603分，接着他按2键，听到文科本科入选分数线是630分。肖先生不相信有这么高的分数线，便让女儿向同学打听。结果是按信息台2键播出的是1998年的入选分数线。但肖先生手头一本高招办出版的书中，领会地写明1998年文科本科入选分数线是600分！也就是说，这是一条错误的过时信息。要求学生小组根据此案例再举一个发生在身边的由于使用了过时信息而导致事情失败或者带来确定损失的案例。

学生活动：学生很快讲解了好多生活、学习中的案例，这些案例不仅让学生对信息的时效性特征有一个很深刻的理解，并且培养了学生科学评价信息的态度，同时为后续章节《信息获取的一般过程》的第四环节“信息价值的判断”打好根基。

板书：信息的时效性。

e.教师活动：通过投影演示。把朝鲜战役与兰德接洽公司故事的文件分别复制到磁盘、优盘、移动硬盘，不同目的盘给不同的学生。

学生活动：三个学生分别开启文件，察觉朝鲜战役与兰德接洽公司故事的内容一样，这点跟一个苹果让三个人吃的结果完全不一样。

板书：信息的共享性。

教师活动：总结信息的共享性，并说明美国信息产业占国民经济的40%，就由于信息技术产品投入少、产出多、效益高，而这一切都离不开信息与物质、能量不同的特性共享性。

f.教师活动：通过视频表示台表示事先通过a4纸打印出来的朝鲜战役与兰德接洽公司故事，再结合方才讲解信息的共享性时三个学生分别使用磁盘、优盘、移动硬盘承载信息，做出如下:

总结：信息无处不在,是普遍存在的；

信息务必依附于某种载体,信息又是被多个人所共享；

信息的价值是对信息的获得者而言的，并且信息具有时效性。

4、总结归纳，布置课外作业。

1、新闻1、新闻2；

2、查阅相应资料，请尝试理解信息的一到两种定义；

3、查阅资料，举例说明信息的普遍性、依附性、共享性、价值性、时效性特征。

第四篇：初中信息技术教案第一课熟悉动漫

八年级下册信息技术教案

第一章制作动漫

第一节熟悉动漫

教学目标：

学识与技能

1、了解动漫的根本概念。

2、了解动画的艺术表现形式

过程与方法：

讲解示范自学赏识辅导实践拓展初识动漫情感态度价值观：

1、感受现代科技的便捷，体验创作的乐趣和成就感。

2、激发学生进一步学好信息技术的热心。

教学重点：熟悉平面动画和立体动画的艺术表现形式教学难点：flash软件的操作

课时：3

教学过程：

导入：赏识与分析《喜羊羊与灰太狼》、《猫和老鼠》、《机器猫》学识学习：

一、什么是动漫

动漫是动画与漫画的简称，二者合成动漫

二、动画与漫画的关系

三、动画片制作原理与过程

1、觉残留与电影的产生（0.1~0.4秒）

2、片制作方法与流程

课堂范例：

大楼灯光

操作要点：1、flash开启、关闭

2、修改——文档，设置背风景、帧频

3、工具栏：矩形、边框色、填充色、对象绘制模式

4、插入——时间轴——关键帧（f6）

5、删除

6、操纵——测试影片

7、保存：位置、文件类型（.fla）

8、导出影片：（.swf）

9、文件格式识别：（.fla与.swf）插入关键帧

学识要点：

1、了解flash的根本概念:帧、时间轴、舞台、关键帧

2、能够使用简朴的绘图工具、填色工具绘制图形

3、能够制作简朴的逐帧动画

4、常用快捷命令

创新实践

1、制作吃糖葫芦动画片

作业提交：

1、大楼灯光

2、吃糖葫芦

3、自行创作

充分发挥你的想象力，利用flash中常用工具，以逐帧动画的方式，制作自己的第一幅动画作品。

概括要求：

（1）内容积极向上，有创意，有天性2（2）要表达日常生活或学习的情景（3）应用了flash工具栏中的绘图与颜色工具（4）帧数大于10（5）要有自己的绘画内容

教后记载：

第五篇：初中信息技术ppt教案

信息技术-powerpoint教案（20课时）

一、教材简析

本学期使用的计算机教材powerpoint的使用为主,概括内容有:1.制作演示文稿

2.不同视图方式的使用3.文本框的操作4.图片,对象的插入和编辑5.带有超级链接的演示文稿6.超级链接的使用7.修饰幻灯片的播放效果8.声音,影片的插入9.模板的使用10.幻灯片的背景设置及配色方案11.学会使用扶助.

二、学情评价

1、学生学习计算机的兴趣浓重，热心较高

2、学生的计算机根基学识掌管不够牢，搜集各种信息的才能较差。

3、学生运用电脑的才能较差

4、片面学生上机行为不够模范

5、有些学生键盘操作不纯熟，仍存在用一只手操作键盘现象

三、目的要求

1、培养学生保护公物的良好习惯

2、提高学生学习计算机理论学识的兴趣

3、模范学生上机行为

4、对学生适时举行爱国主义教导

5、劳绩指标：平均分80，及格率98％，高分率80％

四、教学措施

1、专心钻研，用心备课2、留心讲授3、细心辅导4、严格要求学生

五、教学进度

序次课题：（内容）课时周次序次课题：（内容）课时周次

1利用powerpoint制作简朴的演示文稿1111期中考核１11

21212修饰幻灯片的播放效果112

3不同视图方式的使用1313１13

4文本框的操作1414声音，影片的插入１14

5图形和图片对象的插入和编辑1515模板的使用１15

616１616

7带有超级链接的演示文稿1717幻灯片的背景设置及配色方案１178118１81118

9超级链接的使用1919学会使用扶助１19

101110期终考核１20

第一课：

：

利用powerpoint制作简朴的演示文稿

课型：

新授课

教学内容：

新建演示文稿

教学目标(思想、学识、才能)：

1.掌管如何启动powerpoint应用程序.

2.能新建一个空演示文稿

3.知道幻灯片的“版式”的涵义

4.会保存制作好的演示文稿

教学重、难点：

建立演示文稿

教法、学法：

讲演辅结合

教学程序

认知操作

一.引入同学们新年好,本学期持续由我同大家来学习信息技术。上学期，我们学习了office中的电子表格软件excel的相关内容，大片面同学已掌管了如何制作一个表格了。本学期，我们将持续学习office中的另一应用软件powerpoint。用它可以制作多媒体演示文稿。

从今天开头我们将围绕下例，来学习该软件的应用:

制作一个古体诗讲解的演示文稿，由五张相对独立的幻灯片组成。

第一页为证词的标题和，其次页为诗的全文，第三页为诗词大意，第四页为重点难点的字词讲解。

今天来学习如何新建一个单页幻灯片演示文稿：

1、启动应用程序从开头菜单程序的子菜单启动microsoftpowerpoint97软件，展现该应用程序的启动画面。如kp1图，利用其中选项可以建立演示文稿。

2、建立空演示文稿应用程序窗口展现后，程序自动弹出对话框，含四个单项选择工程：●内容提示向导●模板●空演示文稿●开启已有的演示文稿我们选择其中的“空演示文稿”工程，单击“确定”。

3、选定第一张幻灯片程序中展现“版式”选择对话框(共28种)。(版式指的是程序供给的单张幻灯片的排版样式的可选系列)从版式选择对话框中选择“标题幻灯片”版式。(第一种版式)

4、保存文件用“文件”菜单中的“保存”命令，选择保存位置为默认，文件名为“溪居”，文件类型为“演示文稿”。

三、小结：单页幻灯片的制作

学生练习：一、开机二、登录入网三、启动powerpoint双击之亦可启动.四、对照microsoftexcel来熟谙powerpoint窗口的组成

五.按要求建立空演示文稿，并保存之，文件名为“溪居”，文件类型为“演示文稿”。六.关机

教学后记仍有少数同学不按要求举行开机关机操作

课题：

其次课：利用powerpoint制作简朴的演示文稿

课型：

新授课

教学内容：

组织幻灯片、观看放映

教学目标(思想、学识、才能)：

1.学会插入新幻灯片2.掌管在幻灯片中输入文字，插入艺术字，插入剪、贴画等等3.学会放映幻灯片

教学重、难点：

组织幻灯片

教法、学法：

陈述法演示法

教学程序

认知操作

一.复习提问1.什么是powerpoint?功能如何?

2.怎样建立一个文件名为“溪居”且含有一张幻灯片的演示文稿？

二.新授上节课，我们得到了一个单页幻灯片演示文稿，今天我们来举行幻灯片的组织与放映。

|组织幻灯片

1.插入新幻灯片

a.插入其次张幻灯片(选第10种版式：竖直排列标题与文体)

b.插入其他幻灯片(均为第2种“工程清单”版式)

2.输入文字

a.确定编辑条件：在幻灯片视图下(双击幻灯片或使用“视图/幻灯片”命令)b.输入第一页文字内容：单击标题框，输入诗题“鹿柴”，单击副标题框，输入“：王维”

c.编辑幻灯片文本内容：单击编辑窗口右侧滚动条上的下箭头，将其次张幻灯片显示在窗口中。在标题框中输入诗的题目，在竖排文本框中输入诗词原文。

重复上述操作，将文字内容添加到相应的幻灯片中。

3.插入艺术字:要求将标题换成艺术字方法：插入/图片/艺术字

步骤：

a.删除已有的标题文体

b.添加艺术字标题

c.调整艺术字的位置

4.插入剪贴画:目的是美化幻灯片a.选定幻灯片：在“幻灯片”视图中选择b.插入剪贴画：插入/图片/剪贴画c.调整剪贴画的位置|

观看放映再次保存刚制作的幻灯片，我们来观看幻灯片的演示效果。

方法：执行“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”命令，切换到“幻灯片放映视图”，第一张幻灯片全屏显示在屏幕上，假设想看后续的幻灯片，单击鼠标就可以切换了。

三.小结:组织幻灯片及观看放映一.开机二.入网三.启动powerpoint四.插入四张新幻灯片(其中第一张为第10种版式，另三张均为第2种版式。五.分别输入入各张幻灯片的文字六.将第一张幻灯片的标题转换成艺术字七.任选一张幻灯片，在其中插入剪贴画八.观看放映九.保存文件十.关机

第三课：

不同视图方式的使用

课题：

第三课：

不同视图方式的使用

课型：

新授课

教学内容：

五种视图方式的使用

教学目标(思想、学识、才能)：

1.了解powerpoint视图方式种类

2.掌管五种视图方式的使用方法

教学重、难点：

五种视图方式的使用

教法、学法：

陈述法

教学程序

认知操作

一、复习提问

1、在幻灯片文件中，怎样插入一个新的幻灯片？

2、在幻灯片中怎样插入艺术字？

3、在幻灯片中如何插入剪贴画？

二、新授：在microsoftpowerpoint2022软件中，为了便当地编辑演示文稿，我们需要经常在几种不同的编辑窗口样式中切换，这些功能各异的编辑窗口样式称为视图。

1、powerpoint2022中的视图共有五种：(1)、幻灯片视图(如p8图，用于编辑演示文稿)以所见即所得的方式显示演示文稿中的单页幻灯片。我们对幻灯片的操作，如：编辑文本、编辑图表、插入图表、插入图片、变更背风景等等一般都在这种视图方式下举行。(2)、备注页视图(如p9图，用于记录备注信息)在这种视图下，我们既可以看到幻灯片的概括内容，还可以记录相应的备注信息，使演示文稿的使用、编辑更便当。双击其中的幻灯片缩图，即可以切换到幻灯片视图。(3)、大纲视图(如p10图