《价值创造与实现》教学设计

必修四第十二课第三框《价值的创造与实现》教学设计花都区一中钟敬琴【教材分析】本框题是必修四的最后一框，是全书的落脚点，是整本教材内容的升华。教材从贴近学生的日常生活和社会实际切入，呈现问题，引出理论知识的学习，即：在劳动和奉献中创造价值、在个人与社会的统一中实现价值,在砥砺自我中走向成功三个问题。高中学生正是世界观、人生观和价值观逐步形成的特殊时期，科学理论的正确引导是不可或缺的。这一框题，正是针对高中学生的具体情况，积极引导学生主动探寻实现人生价值的条件和途径，明确生活的意义，理解只有对社会做出贡献才是真正有价值的人生。【学情分析】1.通过对《生活与哲学》的学习，高二学生已初步掌握了唯物论、辩证法中科学认识问题、分析问题的方法，基本树立了正确的理想信念和价值观，为本框题教学目标的落实奠定了知识基础。2.高中学生正处于世界观、人生观和价值观逐步形成的特殊时期，对于如何实现人生价值的问题有所思考，但以自我为中心的思想在学生中有不同程度的体现。本节课通过花都好人的真实事例，引导学生树立正确的人生价值观。【教学目标】课程标准：探寻实现人生价值的条件与途径，阐明生活的意义，理解只有对社会做出贡献，才是真正有价值的人生。学评标准（参考《高中思想政治学业质量评价标准》P99-100）表现标准课程教学设计思路情感态度与价值观知识能力1树立劳动观点，形成劳动和奉献的意识，正确处理好个人与社会的关系，在奉献中实现人生价值，勇于向困难挑战。1.价值的实现方式结合先进人物的感人事迹，总结创造和实现人价值的正确途径——在劳动和奉献中实现。1.运用“价值实现的根本途径”的知识，结合花都好人的事例，说明价值的创造与实现。2.结合花都好人的事例，引导学生结合自己的人生实践，谈谈自己的理想信念，分享自己理想实现的过程，明确实现人生价值需要社会提供的客观条件，更需要自身的主观努力。2.个人价值与社会价值的统一通过事例，说明社会提供的客观条件是实现人生价值的基础，理解只有在个人与社会的关系中通过奉献才能实现价值。2.正确看待认识挫折，勇于向命运挑战，铸造辉煌的人生理念。3.在砥砺自我中走向成功利用生活实例，剖析实现人生理想的主观条件，理解实现人生价值还需要充分发挥主观能动性，创造主观条件。【教学重难点】1．重点：探寻实现人生价值的途径和主客观条件2.难点：理解在个人与社会的统一中实现价值【教学方法】案例分析法、情景设置法、合作探究法、讲授法【教学手段】多媒体【教学过程】内容教学设计思路导入新课以2014年9月我校学生在中国好人榜为身边的花都人投票的照片导入，播放资料《幸福中国梦美丽花都人》。在劳动和奉献中创造价值课堂合作探究一：这些美丽的花都人之所以感动社会，有什么共同特点吗？学生活动：学生在自主学习的基础上，以四人为一个学习小交流组合作探究问题，讨论结束后，以小组为单位自主回答问题。教师点拨，学生总结后，教师用多媒体展示学生总结的内容：在劳动和奉献中创造价值1劳动是人的存在方式。2努力奉献的人是幸福的。在个人与社会的统一中实现价值课堂合作探究二：有人称赞赵春花，说她全靠个人的努力成功地实现了自己的人生价值，请对这个观点进行评析。*作为90后，你应该怎样正确对待自己的个性发展？学生活动：学生在自主学习的基础上，以四人为一个学习小组合作探究问题，讨论结束后，以小组为单位自主回答问题。教师点拨，学生总结后，教师用多媒体展示学生总结的内容：（二）在个人与社会的统一中实现价值1、社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。人的价值，只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。2.正确认识和追求人的个性发展。我们在个人与社会统一中实现人生价值，并不否认追求人得个性发展。这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。（引导学生举例说明，加深理解）在砥砺自我中走向成功课堂合作探究三：结合材料分析赵春花得到社会的肯定，实现了自己的人生价值，这在主观上需要哪些条件？学生活动：学生在自主学习的基础上，以四人为一个学习小组合作探究问题，讨论结束后，以小组为单位自主回答问题。教师点拨，学生总结后，教师用多媒体展示学生总结的内容：（三）在砥砺自我中走向成功1、需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。2、需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。3、需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。课堂小结梳理本课知识框架，理清思路，学有所获。情景设置引发共鸣我学习我践行：近年，花都区大力发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，不断壮大志愿者队伍，目前注册志愿者人数达7万人，拥有5座志愿驿站。志愿者们弘扬雷锋精神，有力地推进社会主义核心价值体系建设，为中国梦的实现传递着正能量。----90后的你想成为志愿者吗，目的是什么？你将怎样实现你的愿望？播放我校学生积极参与志愿者能力培训与实践活动的照片，牵动情感，引发共鸣。教师步步引导，让学生有感而发，深切感悟到：积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生根本途径。教师寄语感悟升华青春是美好的，青春是充满幻想的，许多成功从这里起步，许多理想从这里起飞。每个人都应该用自己的能力采取不同的方式为社会创造价值，从而体现着自己的价值。祝同学们不断实现自己的人生价值，都拥有一个幸福的中国梦，都能成为美丽的花都人！【板书设