第17课《孤独之旅》课件-部编版语文九年级上册

孤独之旅曹文轩

认识一位少年

见证一次成长个头长得高,比其他同龄的孩子高出但并不多,脸色红润,很健康,是一个女孩子的脸色。他生在长在油麻地,但他是油麻地的一个例外。他往油麻地孩子里一站,就很清地与油地的孩子们区别开来,像一簸箕黑芝麻中的一粒有光泽的白芝麻。他是油麻地唯一有四季衣服的孩子，他是油麻地唯一扎皮带的孩子，唯一骑自行车的孩子，是班里每次考第一的孩子。1.理清故事情节，把握故事内容。2.品味孤独，理解烘托、衬托的作用。3.体味成长，学习描写、对比的方法。学习目标了解作者曹文轩，当代作家。1945年生于江苏盐城农村。1974年考进北京大学中文系读书，后留校任教。现任北京大学教授、博士生导师。著有《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》。本文节选自长篇小说《草房子》。草房子可以说是中国当代一部比较有代表性的“成长小说”。它以九章二十余万字的篇幅，以一座建在“草房子”里的小学为背景，描绘了几个少男少女读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着奇妙迷人的人性光芒。故事背景一心想大财的杜雍和用几代人积累下的财富购买了一条运货的大船，用这些年赚得的一大笔钱，又从别人那里贷了一笔款，去城里了买下了一大船既便宜又好的货，打算放在家中，慢慢地卖出去，赚出一笔更大的钱来。这天，装满货物的大船行在了回油麻地的路上。杜雍和因喝酒，他的大木船在大河湾撞在了一个拖了七八条大铁船的大拖驳上、船和货都沉入水中。杜小康失学了，十多天不敢出门了。感知“孤独与成长”1、理解题目的含义杜小康和父亲放鸭的孤独的旅程，也是杜小康经受磨炼的心灵成长的历程。2、用一句话概括小说的故事情节杜小康经历与父亲去芦荡放鸭的孤独之旅而成长的故事。3、从不同的角度理情节（提示角度：情节结构、心理、技巧、逻辑等）情节结构的角度开端：家道中落，随父放鸭发展：撑船赶鸭，初到苇荡高潮：苇荡遇雨，经受考验结局：小康成长，鸭们长大杜小康心理活动的角度不同阶段不同心理感受离开油麻地，出发时

茫然和恐惧到达目的地——芦苇荡

害怕和胆怯在芦苇荡安静下来

孤独在芦苇荡时间一久

不再忽然的恐慌经历暴风雨后

长大坚强技巧角度不想离家，难忍孤独（设悬）经暴风雨，成长起来（释悬）逻辑角度孤独——成长探究“孤独与成长”直接描写环境烘托侧面烘托前后对比当杜小康回头一看，已经不见油麻地时，他居然对父亲说:“我不去放鸭了，我要上岸回家……”

杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切，直至夜里做梦看到母亲，哇哇大哭起来，将父亲惊醒。望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。(杜小康想家前后的不同表现的对比突出他的成长）讨论“孤独与成长”1.课文突出杜小康的孤独有什么作用。

孤独是杜小康成长的舞台，孤独是精神活动的密友，使杜小康得以审视自己的处境和灵魂，使杜小康成长起来。2、成长的含义成长有着丰富的内涵，你从杜小康身上读出哪些成长。

暴风雨冲散鸭群，我冲出去忘记了父亲，成长表现他有责任担。

当脸刮破，脚伤，脚滴血，无边芦荡找回鸭群，成长表现他的不怕困难，勇敢坚强。思念母亲，想念小伙伴，他没哭，成长表现他成熟理智。艰苦环境欣赏美景，看到鸭的欣喜，成长表现他是一个念念不忘求学上进，热爱生活。寻美“孤独与成长”再读课文，感受诗意的美

小说语言清新优美富有诗意，找出最美的句子读一读。小结景物描写：①渲染气氛②烘托人物形象③推动情节发展④深化作品主题

衬托对比：①丰满人物②突出主题鸭群下蛋了，杜小康复学了吗？他也不会忘记在芦荡度过的那几个月。那是一个荒无人烟的世界。天空、芦荡、大水、狂风、暴雨、孤独、生病、寒冷、饥…这一切,既困扰磨难着社小康,但也在教育、启示者小康。杜小康的鸭群误吃几个鱼塘的鱼苗，连鸭带人被扣留，他没有向人家哀求发怒,他反而觉得父亲这样做没有必要的,因他们的鸭子吃掉了几十户人家的希望。父亲被亲戚用门板抬回来，杜小康给小伙伴们带几个