第10课《再塑生命的人》课件-部编版语文七年级上册

这节课，从“淘”来的两个故事开始！一﹑导入年十四，就师学，人有辱其师者，惇杀之，由是以烈气闻。

惇虽在军旅，亲迎师受业。——《三国志·夏侯惇传》故事一：猜猜他是谁？

汉末三国名将夏侯惇，懂得文治武功，这跟他尊师重道﹑好学的品性是分不开的。2018.12.20河南栾川常某碰到二十年前打过他的老师，一直怀恨在心的他殴打老师并拍摄视频，引起民愤。2019.7.10法院宣判,判处常某有期徒刑18个月。

老师不只传道授业解惑﹑教书育人，好的老师甚至可以重塑人的生命！寻衅滋事罪故事二：“君子”报仇，二十年不晚！！10再塑生命的人海伦·凯勒二﹑学习目标1.整体感知课文内容，把握全文结构，感悟作者的思想感情。2.拓展阅读，体会作者及莎莉文老师热爱生活，积极对待生命的态度。3.感悟莎莉文老师隽永深沉的爱和独特的教育方式。4.交流心得，培育学生好学敏思、坚韧不拔、热爱生活、尊师重教的品德素养。

海伦·凯勒（1880-1968)，19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以顽强的毅力，在安妮·莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了一系列著作，并致力为残疾人造福，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。马克•吐温说：“19世纪出了两个杰出人物：一个是拿破仑、一个是海伦。”她主要著作有《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等。三﹑作者链接1、（1—5）：老师初到“我”家。四﹑整体感知，理清文章的写作思路2、（6—10）：老师教“我”认识具体事物。3、（11—13）：老师为“我”开启知识的大门，激发“我”的求知欲望。

1、文章在老师出场前铺叙哪些内容？有何作用？

首先交代老师到我家的时间；然后介绍我的愤怒﹑苦恼及对光明的渴望。五﹑深层探究

交代老师的重要性，激发读者的阅读欲望；为下文伏笔，又与后文我经老师教导而对生活充满期望形成强烈对比，突出老师的重要性。

2．莎莉文是怎样教育“我”认识具体事物的？试举例说明。

文中写老师教海伦认识事物的文字很多。如莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱她;有意识地给她玩具，并在她手上拼“洋娃娃”这个词，这种用手指拼字的方式使她很感兴趣,在不断模仿老师的做法后，她也学会了拼字……还有，老师让海伦一只手接触水流，在海伦另一只手手心写出“水（water）”这个字，引导海伦开始大量认识具体事物。3﹑老师走进我的生活，我有哪些变化？找出文中写“我”学有所获后动作﹑心理描写的句子，体会作者的艰辛学习获得的快乐。第六段和最后一段结尾句。

自豪激动；求知欲望油然而生，对生活充满希望。4.这个“再塑生命”的奇迹在很大程度上可以说是莎莉文老师的爱心和科学的教育方法结出的硕果,文中作者是怎样表达自己的感情的？

（1）、直接抒情：课文开头写道：“老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天”，这就是说，莎莉文老师到来是“我”生命的重新开始，而且作者把莎莉文称之为再塑生命的人。在作者的心目中莎莉文老师就是光明的使者，她到来时作者这样描述自己的心情感受：“我心里无声地呼喊着：‘光明！光明！快给我光明！’恰恰正在此时，爱的光明照到了我的身上。她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”

（2）、课文更多的还是通过写莎莉文老师对“我”的理解、关爱、教育的具体言行来表达对莎莉文老师的感激、崇敬之情。5.如何理解标题“再塑生命”的含义？从字面上看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。在莎莉文老师教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”。老师让“我”又回到自然，理解自然，教“我”懂得什么是“爱”，从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，题目表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱、感激之情。莎莉文海伦爱海伦，讲究教育方法，能因势利导、循循善诱的出色的教育家。好学、聪明、坚毅、情感丰富、有强烈的求知欲的女孩。6.文中的海伦•凯勒和莎莉文老师给你留下了怎样的印象？

祸不单行，福无双至。穷困和疾病像一串无法打开的链环厄运周而复始，年复一年。吉米已三岁，肿瘤越长越大，安妮眼疾更趋恶化，爱丽丝病入膏肓，托马斯沉沦酗酒，无法自拔。情况已到了山穷水尽、无法再坏的境地了。在这些苦痛的岁月里，爱丽丝强撑住了这个家。结核病菌像虫一般无声无息地把她啃噬耗尽。昨日，她还在那儿，次日，她已魂归西天。栋梁倒塌的家，七零八落。

——《我的老师》六﹑拓展阅读：吉米是安妮的弟弟，爱丽丝是安妮的母亲，托马斯是安妮的父亲，母亲死后，父亲抛弃了他们，姐弟俩先被堂兄收养，后来被送进救济院。

苏达希尽她所能，用心善待这个不速之客，无奈安妮仇视一切家教规范。在安妮心中，她已一无所有，只剩下不可侵犯的“自由”自己得好好保护自己。她幼稚，没有正确的是非观，一切只是出于本能，不择手段、不可理喻地维护所谓“自由”。三番五次，她的粗暴野蛮把苏达希吓得不愿意再招惹她了。家规、教养无法施用在她身上。苏达希堂嫂也就撒手不管，不闻不问，任由她自生自灭了。有一阵子安妮过得很惬意。

——《我的老师》

只有那些曾经教导过聋哑孩童说话的人才能明白这意味着什么，也只有他们才能深切体会到我必须克服的是什么样的困难。我完全是靠手指来感觉莎莉文老师的嘴唇的，我用触觉来把握她喉咙的颤动、嘴的运动和面部表情，仅仅靠手的触摸往往是不准确的。遇到这种情况，我就迫使自己反复练习那些发不好音的字词和句子，时常一练就是几小时，直到我觉得发出的音准了为止。

——《我的生活》

每个老师都能把孩子领进教室，但并不是每个老师都能使孩子学到真正的东西。我的老师与我相亲相爱，密不可分，我永远也分不清，我对所有美好事物的喜爱，有多少是自己内心固有的，有多少是她赐予我的。她已经成为我生活的一部分，我是沿着她的足迹前进的。我生命中所有美好的东西都属于她，我的才能、抱负和欢乐，无不由她的爱点化而成。

安妮·莎利文老师的心血没有白费，她培育了20世纪不朽的奇葩：海伦·凯勒。

——《我的生活》《假如给我三天光明》:第一天，我要看那些鼓励我生活下去的善良、温厚的人们，首先要长时间地凝视着我亲爱的教师安妮·莎莉文的脸；第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变成白昼的动人奇观；第三