三年级下 2幼苗长大了 苏教版课件

江苏省南京市鼓楼区力学小学朱燕萍苏教版小学科学三年级下册第一单元植物的一生2.幼苗长大了江苏省南京市鼓楼区力学小学朱燕萍苏教版小学科学三年级下册第魔术：双色花你知道双色花是怎样变出来的吗？

魔术：双色花2探究茎的作用植物的中间部分：茎猜想：茎的作用？探究茎的作用植物的中间部分：茎猜想：茎的作用？3探究茎的作用实验材料设计实验芹菜茎刀刀板探究茎的作用实验材料设计实验芹菜茎刀刀板4探究茎的作用

1.观察浸泡红水一段时间的芹菜茎有什么现象?学生实验探究茎的作用1.观察浸泡红水一段时间的学生实验5探究茎的作用横切纵切学生实验

2.横切和纵切芹菜茎，仔细观察探究茎的作用横切纵切学生实验2.横切和纵切芹菜茎，仔细观察6探究茎的作用温馨提示（1）小组分工合作。（2）注意用刀安全。（3）仔细观察，做好实验记录。探究茎的作用温馨提示（1）小组分工合作。7探究茎的作用实验结果横切纵切00红色导管探究茎的作用实验结果横切纵切00红色导管8探究茎的作用形态各异的茎把植物身体的各部分连成一个整体，它承担着运输的任务——把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的“食物”传送给植物的其他部分。探究茎的作用形态各异的茎把植物身体的各部分连成一个整9解释：双色花拓展延伸解释：双色花拓展延伸10拓展延伸树干、树枝也是茎拓展延伸树干、树枝也是茎11拓展延伸变态茎拓展延伸变态茎12认识叶的构造和作用仔细观察每一片树叶,看一看它们的正面与反面有什么不同之外?三年级下2.幼苗长大了苏教版三年级下2.幼苗长大了苏教版认识叶的构造和作用仔细观察每一片树叶,看一看它们的正面与反面13认识叶的构造和作用观察一片树叶颜色形状大小轻重软硬三年级下2.幼苗长大了苏教版三年级下2.幼苗长大了苏教版认识叶的构造和作用观察一片树叶颜色三年级下2.幼苗长大了14认识叶的构造和作用叶脉叶柄叶片三年级下2.幼苗长大了苏教版三年级下2.幼苗长大了苏教版认识叶的构造和作用叶脉叶柄叶片三年级下2.幼苗长大了苏教15认识叶的构造和作用

叶的作用：制造养料。三年级下2.幼苗长大了苏教版三年级下2.幼苗长大了苏教版认识叶的构造和作用叶的作用：制造养料。三年级下2.16巩固与拓展植物的器官作用根茎叶吸收养料制造养料输送养料三年级下2.幼苗长大了苏教版三年级下2.幼苗长大了苏教版巩固与拓展植物的器官作用根茎叶吸收养料制造养料输送养料三年级171.科举制度的取消对中国现代化造成的困难在于，原有的形成社会精英的方式由此而发生突然的断裂。正如一些研究者指出的，曾经由科举制度给社会提供的内聚力量，在其后几十年中一直都没有恢复过。2.显然不应得出这样的结论。变革不适应于时代要求的旧制度，毕竟是历史的大趋势。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，则应是改革者考虑的最为关键的问题。3.指纹作为契约文书的签署标志，具有法律的效力。其在契约文书上的运用，既推动了古代契约制度的发展完善，又丰富了中国指纹文化的内容和形式。同时，它也为现代信用制度的发展奠定了基础。每个人都是独特的，从指纹这里似乎再次得到了印证4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造却不仅是欣赏。创造和欣赏都要见到一种意境。欣赏见到意境就止步，创造却要再进一步，把这种意境外射到具体的作品中去。5.比如我此刻想象到一个很美的夜景，其中园亭、花木、湖山、风月，件件都了然于心，可是我不能把它画出来。我何以不能把它画出来呢？因为我不能动手，不能像支配筋肉一样任意活动。6.起初都要模仿。“模仿”和“学习”本来不是两件事。姑且拿写字做例来说。小儿学写字，最初是描红，其次是写印本，再其次是临帖。这些方法都是借旁人所写的字做榜样，逐渐养成手腕筋肉的习惯。三年级下2.幼苗长大了苏教版三年级下2.幼苗长大了苏教版1.科举制度的取消对中国现代化造成的困难在于，原有的形成社会18江苏省南京市鼓楼区力学小学朱燕萍苏教版小学科学三年级下册第一单元植物的一生2.幼苗长大了江苏省南京市鼓楼区力学小学朱燕萍苏教版小学科学三年级下册第魔术：双色花你知道双色花是怎样变出来的吗？

魔术：双色花20探究茎的作用植物的中间部分：茎猜想：茎的作用？探究茎的作用植物的中间部分：茎猜想：茎的作用？21探究茎的作用实验材料设计实验芹菜茎刀刀板探究茎的作用实验材料设计实验芹菜茎刀刀板22探究茎的作用

1.观察浸泡红水一段时间的芹菜茎有什么现象?学生实验探究茎的作用1.观察浸泡红水一段时间的学生实验23探究茎的作用横切纵切学生实验

2.横切和纵切芹菜茎，仔细观察探究茎的作用横切纵切学生实验2.横切和纵切芹菜茎，仔细观察24探究茎的作用温馨提示（1）小组分工合作。（2）注意用刀安全。（3）仔细观察，做好实验记录。探究茎的作用温馨提示（1）小组分工合作。25探究茎的作用实验结果横切纵切00红色导管探究茎的作用实验结果横切纵切00红色导管26探究茎的作用形态各异的茎把植物身体的各部分连成一个整体，它承担着运输的任务——把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的“食物”传送给植物的其他部分。探究茎的作用形态各异的茎把植物身体的各部分连成一个整27解释：双色花拓展延伸解释：双色花拓展延伸28拓展延伸树干、树枝也是茎拓展延伸树干、树枝也是茎29拓展延伸变态茎拓展延伸变态茎30认识叶的构造和作用仔细观察每一片树叶,看一看它们的正面与反面有什么不同之外?三年级下2.幼苗长大了苏教版三年级下2.幼苗长大了苏教版认识叶的构造和作用仔细观察每一片树叶,看一看它们的正面与反面31认识叶的构造和作用观察一片树叶颜色形状大小轻重软硬三年级下2.幼苗长大了苏教版三年级下2.幼苗长大了苏教版认识叶的构造和作用观察一片树叶颜色三年级下2.幼苗长大了32认识叶的构造和作用叶脉叶柄叶片三年级下2.幼苗长大了苏教版三年级下2.幼苗长大了苏教版认识叶的构造和作用叶脉叶柄叶片三年级下2.幼苗长大了苏教33认识叶的构造和作用

叶的作用：制造养料。三年级下2.幼苗长大了苏教版三年级下2.幼苗长大了苏教版认识叶的构造和作用叶的作用：制造养料。三年级下2.34巩固与拓展植物的器官作用根茎叶吸收养料制造养料输送养料三年级下2.幼苗长大了苏教版三年级下2.幼苗长大了苏教版巩固与拓展植物的器官作用根茎叶吸收养料制造养料输送养料三年级351.科举制度的取消对中国现代化造成的困难在于，原有的形成社会精英的方式由此而发生突然的断裂。正如一些研究者指出的，曾经由科举制度给社会提供的内聚力量，在其后几十年中一直都没有恢复过。2.显然不应得出这样的结论。变革不适应于时代要求的旧制度，毕竟是历史的大趋势。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，则应是改革者考虑的最为关键的问题。3.指纹作为契约文书的签署标志，具有法律的效力。其在契约文书上的运用，既推动了古代契约制度的发展完善，又丰富了中国指纹文化的内容和形式。同时，它也为现代信用制度的发展奠定了基础。每个人都是独特的，从指纹这里似乎再次得到了印证4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造却不仅是欣赏。创造和欣赏都要见到一种意境。欣赏见到意境就止步，创造却要再进一步，把这种意境外射到具体的作品中去。5.比如我此刻想象到一个很美的夜景，其中园亭、花木、湖山、风月，件件都了然于心，可是我不能把它画出来。我何以不能把它画出来呢？因为我不能动手