2023年初中信息技术国培个人总结

2023年初中信息技术国培个人总结2023年初中信息技术国培个人总结

2023年初中信息技术国培

个人总结

“国培规划（201*）”安徽省农村中小学骨干教师远程培训是一个崭新的学习平台，界面更加友好、人性化，内容更加贴近一线教师的工作实际，经过上一阶段的系统学习，我从新的角度重新端详了自己。它让我深刻的体会到了做为一名农村一线教师身上所应当负起的责任和这些责任的重要性。

我认为作为一名教师，不只是作为一个授业解惑者，特殊是作为一名好的教师、一名有责任感的教师，我们需要摒弃长期以来的刻板教育教学模式，即教师讲学生听的教学模式，而要在新课程提倡下的“以学生为主”的教育模式下，改造我们的教学模式。将学生放在第一位，在日常教学中让我们的课堂活泼起来，让纯真的孩子们在一个布满着深厚的学习气氛和布满趣味性的课堂中学习。而这些就是身为教师的我们的责任。一、仔细备课

在信息化的今日，备课不仅仅是表示教师要将所传授的内容融入自己的脑袋中，那仅仅是备课的一局部。备课，最重要的环节之一是：创设情境。创设一个布满趣味性、布满文化气息的情境，让你的学生融入你的课堂，自发的去学习，这就是备课的魅力所在。在这一个学期的教学中一开头我认为，学生重在理论学问的学习，不应太注意良好行为习惯的养成，因此，在上课前并没有花太多的时间在备课上。但是，仅仅一个星期，就消失了问题，如课前没预备好教科书和草稿本，待评讲的习题还在杂乱的抽屉里等。所以，在给他们上课的过程中有必要入植入一些能激发他们兴趣成分的东西，例如，一些小嬉戏，一些小故事等等。并且，在嬉戏环节中还要关注到全体学生参加到嬉戏中问题，这些，假如事先没有过考虑，就简单消失问题。也因此表达出了备课的重要性。二、增加自身的技能

课后，利用课余时间，连续学习自身专业和教育学、心理学等其他课程的学问。在这个多元化的世界，小孩子的认知需求也扩大了范围。因此，教师需要通过连续学习来增加自身的学问量，在学生面前做到“有问必答”，真正成为他们授业解惑的导师。三、在课堂教学中，坚持启发式教学。

45分钟的课堂，我们坚持向45分钟要效率。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视学问与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观三维一体的目标达成，培育学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的学生安排小教师进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意帮他们查缺补漏，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

教育，这是我们需要甘于奉献来工作的一份圣神的职业，由于，我们的工作的好坏在肯定程度上对我们的学生的将来有着深远的影响。以国培专家、教师为专业技术引领，在以后的教学中不断的反思，取长补短，才能使我的教育艺术日臻完善，加油，信任自己吧！

扩展阅读：初中信息技术国培总结(陈宝山)

初中信息技术国培总结

陈宝山

在劳碌中，持续几个月的“国培规划”的培训工作就已经接近尾声，回想自己培训学习以来的生活，真是受益匪浅！

作为一名中学信息技术教师，参与有组织、有规划、有内容的培训，始终以来都是我心中的一个愿望，由于，通过培训学习，可以使自己的专业学问得到提升，可以使自己的视野在培训学习中得到拓展，也可以使自己的力量在培训学习中得到进展，最重要的，是可以通过学习，使学生在自己组织的教育教学过程，学习到更多的学问，更好的进展学生的力量。这次，这个愿望成真了，带着无比的喜悦，我走入了培训学习。

在培训学习过程中，通过几个专题课程的学习，我对初中信息技术情景创设、导学策略、信息技术教学连接等多方面的学问有了更全面、更系统的熟悉和学习；对教学过程中的创设性、导学性、构造性、规章性、拓展性等学问形成了全面而完整的学习；对教材分析、教学设计中重点、难点的分析定位、如何突破重难点等一系列学问进展了全面的学习；对教学案例、教学设计也进展了整体而全面的思索；通过作业的设计和完成，我在专业学问、教学根本功上得到了不小的提高，而作为一个教师，扎实的专业学问、教学功底，是成为一个好教师的前提条件，培训学习，使我向成为一个更好的好教师，又迈进了一大步。通过培训学习中扫瞄、阅读其他学员的文章，在信息技术课堂中的教学导学策略、学生前信息技术概念对教学的影响、信息技术教学连接及教学设计等方面得到了很大的进步。教学过程中，选择何种教学方法、如何组织教学过程，是合作学习；在各位学员细心设计的作业中，我感觉天更高了，地更广了，开展起教育教学工作来，更得心应手了，上起课来，也更能够激发学生的积极性和主动性了，教学过程中的趣味性、直观性展现的更多了，学生更积极、主动的投入课堂学问学习了，教学效率、学习效率自然也就更好了！

通过评论其他学员的作业，我对各类作业的设计、应留意的问题、设计中要特殊加以重视的方面、如何进展更好的设计等内容有了更全面而完整的思索。而通过其他学员对自己作业的评论，我对自己在教学设计、活动设计、课后反思等方面，充分的熟悉到了自己的优点和缺乏，尤其是对于缺乏之处，思索和设计如何改良，如何进展完善，如何克制缺陷，来到达最好的效果。通过这样的思索和改良，在详细工作中，选择的余地大了，工作的效果也更好了！

但是，参与本次培训学习，也有圆满之处，就是培训学习和教育教学工作同时开展，这样一来，上课、预备教案等工作齐齐上阵，就无法腾出更多的时间来参与培训学习，这无疑让自己错过了许多提升自己学问和力量的时机，这该是多大的圆满，多大的损失！所以，始终以来，只要有时间，那怕是几分钟，我也会进入培训平台，抓紧一分一秒的时间，扫瞄其他学员的作业，或者完成自己的作业。短短的培训时间就要完毕了，虽然后期的时间很紧迫，由于都在为学期末而做预备。但培训学习时刻都在吸引着我，只要有提高和进展的时机，有学习的时机，我都会争分夺秒的抓紧时间，珍惜学习的时机。

总之，通过国培学习的参加，我学到了不少学问，这些学问对于更好的开展教育教学工作、更好的促进学生的进步和进展，将发挥不小的作用。在以