部编版四年级上册语文王戎不取道旁李(完美版)课件

人教·四年级（上册）人教·四年级（上册）1王戎不取道庞李王戎不取道庞李21.正确、流利、有感情地朗读课文。2.认识生字，会写生字。3.掌握课文的朗读节奏，并能有感情地读、背课文。学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。学习目标3情境导入三人行，必有我师焉。出自于《论语·述而》情境导入三人行，必有我师焉。出自于《论语·述而》4王戎是魏晋南北朝时期的“竹林七贤”之一。“竹林七贤”包括嵇康、阮籍、山涛、向秀、阮咸、王戎、刘伶。因常在当时的山阳县（今河南辉县一带）竹林之下，喝酒、纵歌，肆意酣畅，世谓七贤，后与地名合称。透过“七贤”的文章创作，可窥到他们各自的志向意趣。资料链接王戎是魏晋南北朝时期的“竹林七贤”之一。“竹林七贤”包括嵇康5róng戎zhū诸jìng竞wéi唯我会认cháng尝翘舌音后鼻音róngzhūjìngwéi我会认cháng翘舌音后鼻音6结构分析戒戎比一比口日十廾结构分析戒戎比一比口日十廾72.������ҹ��������Ҫдʫ��������ʫ���ǡ�____________________________________��æ�ö����ֽ𰡣�������������ʫ��������[��]ӽ���裺����ָ���л�ľ��һ���������������أ���Χ������Χ�š�ji����������ch��o������7.ʲô���Ա����ٶȸ����1��ʱͳ����������꼶���ϣ�1.���ϱ���4�����֣���д10�����֣����������ɵĴ��(�ص�)()()()����������Ⱦ���ͯ�δ�Сѧѧ������֪������¾�����ɽ���ֵ��Զ�����Ҫ��2.ۡ���߼���Ա��ס�����ȱȽ��Ƕ�����ɽֻ������ɽ��������໥�����໥ӳ�ij�˼������������1����Ŀ���޽��½����С��ޡ�����˼�ǣ�����ҹ2��ʫ����һ�乤���Ķ�ż�䣺����Ұ��������������½��ˡ�3������ĺ�ͳ��¡��ġ����ʫ����ʲô����?һ������ֵ춨��ȫʫ�ĸ���Ļ�����5������ʫ�����ʫ��ʲô���飿����ʫ�����ʫ�˵���ó�˼��1����ʫ�������ϰ��ԭҰ�տ��ޱߣ�Զ������ձȽ�������ľ��Ҫ�͡���ˮ�峺������ˮ�е���Ӱ���������º��˸��ӽӽ���2�������ִ���������ʫ������д�ľ�ɫ��我会写2.������ҹ��������Ҫдʫ��������ʫ8段落大意第一部分（第1句）第二部分（第2句）看见道边李子，孩子们争着去摘，只有王戎不动。介绍王戎，交代故事发生的起因。第三部分（第3句）王戎说明不去摘李子的原因。课文通过记叙王戎小时候在道旁看到满树李子却不去摘的故事，告诉我们遇事要仔细观察，善于思考的道理。段落大意第一部分（第1句）第二部分（第2句）看见道边李子，孩9王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。①王戎：琅玡临沂（今属山东）人，三国至西晋时期名士，“竹林七贤”之一。②尝：曾经。③诸：众多。【句意】王戎七岁的时候，曾经与许多小朋友们一起玩耍。王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。①王戎：琅玡临沂（今属山东）人10看道边李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。①“李”，李子。②“竞”，争逐。③“走”，跑，注意引导学生分清“走”的古今异义。④“唯”，只有。【句意】他们看见路旁李树上果实累累，压得树枝都弯下去了，众小孩儿争着跑过去摘李子，只有王戎站着不动。看道边李树/多子折枝，①“李”，李子。②“竞”，争逐。③“走11人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”取之，信然。①“之”，指王戎。②“之”，指李子。③“信然”，的确如此。【句意】这树长在大路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。摘来一尝，的确如此。人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”①“之”，指12说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。因为长在道边的树，果子如果好吃，肯定早就被过路的人摘光了，不会留下这么多。说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。因为长在道边的13句段精析“多子折枝”写出了李子树上果实累累，也点明了孩子们争着摘取的原因。看道边李树多子折枝句段精析“多子折枝”写出了李子树上果实累累，看道边李树多子折14句段精析采用了反衬的手法，以诸儿的行为反衬王戎的遇事不慌，善于思考。诸儿竞走取之，唯戎不动。句段精析采用了反衬的手法，诸儿竞走取之，唯戎不动。15句段精析简短的语句，充分表现了作者对小王戎聪悟的判断力的肯定和赞扬。取之，信然。句段精析简短的语句，充分表现了作者对取之，信然。16描写少年的诗句杜甫《饮中八仙歌》：宗之潇洒美少年，举觞白眼望青天。皎如玉树临风前。《红楼梦》中贾宝玉：面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情。转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢，平生万种情思，悉堆眼角。描写少年的诗句杜甫《饮中八仙歌》：《红楼梦》中贾宝玉：17王戎的故事，让我们认识了聪明、善思考的王戎，在今后的学习生活中，我们也要向王戎学习，做一个聪明的孩子。课堂小结王戎的故事，让我们认识了聪明、善思考的王戎，在今后的学习生活18部编版四年级上册语文王戎不取道旁李(完美版)课件19人教·四年级（上册）人教·四年级（上册）20王戎不取道庞李王戎不取道庞李211.正确、流利、有感情地朗读课文。2.认识生字，会写生字。3.掌握课文的朗读节奏，并能有感情地读、背课文。学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。学习目标22情境导入三人行，必有我师焉。出自于《论语·述而》情境导入三人行，必有我师焉。出自于《论语·述而》23王戎是魏晋南北朝时期的“竹林七贤”之一。“竹林七贤”包括嵇康、阮籍、山涛、向秀、阮咸、王戎、刘伶。因常在当时的山阳县（今河南辉县一带）竹林之下，喝酒、纵歌，肆意酣畅，世谓七贤，后与地名合称。透过“七贤”的文章创作，可窥到他们各自的志向意趣。资料链接王戎是魏晋南北朝时期的“竹林七贤”之一。“竹林七贤”包括嵇康24róng戎zhū诸jìng竞wéi唯我会认cháng尝翘舌音后鼻音róngzhūjìngwéi我会认cháng翘舌音后鼻音25结构分析戒戎比一比口日十廾结构分析戒戎比一比口日十廾262.������ҹ��������Ҫдʫ��������ʫ���ǡ�____________________________________��æ�ö����ֽ𰡣�������������ʫ��������[��]ӽ���裺����ָ���л�ľ��һ���������������أ���Χ������Χ�š�ji����������ch��o������7.ʲô���Ա����ٶȸ����1��ʱͳ����������꼶���ϣ�1.���ϱ���4�����֣���д10�����֣����������ɵĴ��(�ص�)()()()����������Ⱦ���ͯ�δ�Сѧѧ������֪������¾�����ɽ���ֵ��Զ�����Ҫ��2.ۡ���߼���Ա��ס�����ȱȽ��Ƕ�����ɽֻ������ɽ��������໥�����໥ӳ�ij�˼������������1����Ŀ���޽��½����С��ޡ�����˼�ǣ�����ҹ2��ʫ����һ�乤���Ķ�ż�䣺����Ұ��������������½��ˡ�3������ĺ�ͳ��¡��ġ����ʫ����ʲô����?һ������ֵ춨��ȫʫ�ĸ���Ļ�����5������ʫ�����ʫ��ʲô���飿����ʫ�����ʫ�˵���ó�˼��1����ʫ�������ϰ��ԭҰ�տ��ޱߣ�Զ������ձȽ�������ľ��Ҫ�͡���ˮ�峺������ˮ�е���Ӱ���������º��˸��ӽӽ���2�������ִ���������ʫ������д�ľ�ɫ��我会写2.������ҹ��������Ҫдʫ��������ʫ27段落大意第一部分（第1句）第二部分（第2句）看见道边李子，孩子们争着去摘，只有王戎不动。介绍王戎，交代故事发生的起因。第三部分（第3句）王戎说明不去摘李子的原因。课文通过记叙王戎小时候在道旁看到满树李子却不去摘的故事，告诉我们遇事要仔细观察，善于思考的道理。段落大意第一部分（第1句）第二部分（第2句）看见道边李子，孩28王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。①王戎：琅玡临沂（今属山东）人，三国至西晋时期名士，“竹林七贤”之一。②尝：曾经。③诸：众多。【句意】王戎七岁的时候，曾经与许多小朋友们一起玩耍。王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。①王戎：琅玡临沂（今属山东）人29看道边李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。①“李”，李子。②“竞”，争逐。③“走”，跑，注意引导学生分清“走”的古今异义。④“唯”，只有。【句意】他们看见路旁李树上果实累累，压得树枝都弯下去了，众小孩儿争着跑过去摘李子，只有王戎站着不动。看道边李树/多子折枝，①“李”，李子。②“竞”，争逐。③“走30人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”取之，信然。①“之”，指王戎。②“之”，指李子。③“信然”，的确如此。【句意】这树长在大路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。摘来一尝，的确如此。人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”①“之”，指31说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。因为长在道边的树，果子如果好吃，肯定早就被过路的人摘光了，不会留下这么多。说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。因为长在道边的32句段精析“多子折枝”写出了李子树上果实累累，也点明了孩子们争着摘取的原因。看道边李树多子折枝句段精析“多子折枝”写出了李子树上果实累累，看道边李树多子折33句段精析采用了反衬的手法，以诸儿的行为反衬王戎的遇事不慌，善于思考。诸儿竞走取之，唯戎不动。句段精析采用了反衬的手法，诸儿竞走取之，唯戎不动。34句段精析简短的语句，充分表现了作者对小王戎聪悟的判断力的肯定和赞扬。取之，信然。句段精析简短的语句，充分表现了作者对取之，信然。35描写少年的诗句杜甫《饮中八仙歌》：宗之潇洒美少年