部编版小学二年级语文上册《对韵歌》公开课课件

对韵歌5部编版二年级语文上册对韵歌5部编版二年级语文上册1

点击听朗读听范读，边听边画出课后的生字，注意生字的读音。点击听范读，边听边画出课后的生字，注意生字的读音。2自读提示：请同学们自由读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示：请同学们自由读课文，努力读准字音、读通句子。3读一读对话白云小雨花朵小鸟虫子duì

yúnyǔ

huāniǎochónɡ读一读对话白云小雨duìyúnyǔhuāniǎo4

duì对云雨风花鸟虫

yún

yǔ

fēnɡ

huāniǎochónɡ我会认duì对云雨风花鸟虫yúnyǔfēn5检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是6虫我会写chónɡ书写指导：注意第五笔是提。部首：虫组词：昆虫益虫造句：蜻蜓是益虫。音序：C结构:独体虫我会写chónɡ书写指导：注意第五笔是提。部首：虫组词：昆7云yún书写指导：撇折注意顿笔。部首：一组词：云朵白云造句：天上有几朵白云。音序：Y结构:上下云yún书写指导：撇折注意顿笔。部首：一组词：云朵白云造8山shān书写指导：第二笔注意顿笔。部首：山组词：大山山上造句：山上有很多树木。音序：S结构:独体山shān书写指导：第二笔注意顿笔。部首：山组词：大山山9yúnduìyǔxuěduìfēng

云对雨雪对风。这里提到的是自然现象，有云、雨、雪、风。yúnduìyǔxuěduìfēng这10huāduìshùniǎoduìchóng花对树，鸟对虫。这里提到的是自然景物，有花、树、鸟、虫。huāduìshùniǎoduìchóng11shānqīngduìshuǐxiù山清对水秀，liǔlǜduìtáohóng柳绿对桃红。“山清对水秀”突出了自然风光的美，“柳绿对桃红”突出了春天景色的美丽。shānqīngduìshuǐxiù“山清对水秀”12资源链接资源链接13《对韵歌》共3句。第一、二两句以单字对的形式，包罗自然现象“云、雨、雪、风”和动植物“花、树、鸟、虫”。第三句是双字对的形式，呈现山清水秀和柳绿桃红的美丽景色。整篇课文就是一幅美丽的画卷。课堂小结《对韵歌》共3句。第一、二两句以单字对的形式，包罗自然现象“14朗读课文。背诵课文。教师点拨：朗读时要读出节奏，在熟读的基础上练习背诵。朗读课文。背诵课文。教师点拨：朗读时要读出节奏，在熟读的基础15部编版小学二年级语文上册《对韵歌》公开课课件16云虫山云虫山17我们玩过“丢手绢”的游戏，大家围坐成一圈，一个人丢手绢，谁被抓到谁就要表演节目。我们玩过“丢手绢”的游戏，大家围坐成一圈，一个人丢手绢，谁被18再见再见19标点符号的运用

畅享语文

作文指导：标点符号的运用标点符号畅享语文20课前演讲：<<标点符号的争吵>>小学语文第四册课文课前演讲：<<标点符号的争吵>>21标点符号的争吵

一天，字典公公的家里发生了一场争吵。一群小伙伴争得面红耳赤，不可开交。

挑起争吵的是感叹号。他洋洋得意地说：

“我表示的感情最强烈，文章里数我最重要！”

小问号首先不服气，他尖着嗓子说：“哼，要是没有我，就不能引起读者的思考。”

这一下又惹恼了小逗号：“是我把句子断开，表示了句中的停顿，不然，人们就得一口气读下去。再说，要是没有我，句子的意思也不能明确呀！”

句号自以为水平最高，不容分辩地说：“只有我才是文章的主角，没有我作总结，话就说得没完没了。”

字典公公制止了这场争吵，说：“孩子们，你们都很重要，少了哪一个，文章的意思都不能清楚明了。我希望你们不要只强调个人的作用，只有团结合作，才能把事办好。难道这个道理你们还不懂？”

标点符号的争吵22有趣的标点符号（一）

我敢保证黑头发没有麻子脚不大端正年轻人：我敢保证，黑头发，没有麻子，脚不大，端正。媒婆：我敢保证,黑头发没有,麻子,脚不大端正。有趣的标点符号（一）年轻人：我敢保证，黑头发，没有麻子，23有趣的标点符号（二）

我今天带了一个大便当作午饭吃。倒霉孩子：我今天带了一个大便，当作午饭吃。有趣的标点符号（二）倒霉孩子：我今天带了一个大便，当作午饭24有趣的标点符号（三）

下雨天留客天天留我不留1、下雨天留客天，天留我不留。2、下雨天留客天，天留，我不留！3、下雨天留客天，天留我不？留。4、下雨天，留客天，天留我不留？5、下雨天，留客天，天留我？不留。有趣的标点符号（三）1、下雨天留客天，天留我不留。25书写位置1、问号、句号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号，书写时，在格子的左下角。2、引号的前半边点在格内的右上侧，后半边点在格内的左上侧。引号和其它符号连用时，和其它符号共占一格。如：小明问老师：“明天上学吗？”4、书名号、括号的前半边点在格内的右侧，括号的后半边点在格内的左侧。3、破折号、省略号写在田字格的正中间，如果在末尾只余一格，则写在一格内。4、间隔号书写占一格，写在正中间。5、用了省略号不能再用等号和其它标点符号。书写位置1、问号、句号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号，书写26，。？！：“。”？”！”------》（）；、《书写位置，。？！：“。”？”！”------》（）；、《27标点符号歌小小标点很重要，组成文章少不了。意思未完用逗号，一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。提示下文用冒号，对话引用加引号。标点符号用正确，文章清楚都称好。儿歌视频《标点符号歌》/w_19rr79id65.html标点符号歌小小标点很重要，组成文章少不了。意思未完用逗号，一28考一考：给下列句子加上合适的标点。1、妈妈看见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨“：千万别着凉。”2、呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。3、“请问您是小明的妈妈吗？”4、他连连拱手，说“：多谢你的指教。”5、《红楼梦》是四大名著之一。考一考：给下列句子加上合适的标点。1、妈妈看见了，忙给笋芽儿29对韵歌5部编版二年级语文上册对韵歌5部编版二年级语文上册30

点击听朗读听范读，边听边画出课后的生字，注意生字的读音。点击听范读，边听边画出课后的生字，注意生字的读音。31自读提示：请同学们自由读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示：请同学们自由读课文，努力读准字音、读通句子。32读一读对话白云小雨花朵小鸟虫子duì

yúnyǔ

huāniǎochónɡ读一读对话白云小雨duìyúnyǔhuāniǎo33

duì对云雨风花鸟虫

yún

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huāniǎochónɡ我会认duì对云雨风花鸟虫yúnyǔfēn34检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是35虫我会写chónɡ书写指导：注意第五笔是提。部首：虫组词：昆虫益虫造句：蜻蜓是益虫。音序：C结构:独体虫我会写chónɡ书写指导：注意第五笔是提。部首：虫组词：昆36云yún书写指导：撇折注意顿笔。部首：一组词：云朵白云造句：天上有几朵白云。音序：Y结构:上下云yún书写指导：撇折注意顿笔。部首：一组词：云朵白云造37山shān书写指导：第二笔注意顿笔。部首：山组词：大山山上造句：山上有很多树木。音序：S结构:独体山shān书写指导：第二笔注意顿笔。部首：山组词：大山山38yúnduìyǔxuěduìfēng

云对雨雪对风。这里提到的是自然现象，有云、雨、雪、风。yúnduìyǔxuěduìfēng这39huāduìshùniǎoduìchóng花对树，鸟对虫。这里提到的是自然景物，有花、树、鸟、虫。huāduìshùniǎoduìchóng40shānqīngduìshuǐxiù山清对水秀，liǔlǜduìtáohóng柳绿对桃红。“山清对水秀”突出了自然风光的美，“柳绿对桃红”突出了春天景色的美丽。shānqīngduìshuǐxiù“山清对水秀”41资源链接资源链接42《对韵歌》共3句。第一、二两句以单字对的形式，包罗自然现象“云、雨、雪、风”和动植物“花、树、鸟、虫”。第三句是双字对的形式，呈现山清水秀和柳绿桃红的美丽景色。整篇课文就是一幅美丽的画卷。课堂小结《对韵歌》共3句。第一、二两句以单字对的形式，包罗自然现象“43朗读课文。背诵课文。教师点拨：朗读时要读出节奏，在熟读的基础上练习背诵。朗读课文。背诵课文。教师点拨：朗读时要读出节奏，在熟读的基础44部编版小学二年级语文上册《对韵歌》公开课课件45云虫山云虫山46我们玩过“丢手绢”的游戏，大家围坐成一圈，一个人丢手绢，谁被抓到谁就要表演节目。我们玩过“丢手绢”的游戏，大家围坐成一圈，一个人丢手绢，谁被47再见再见48标点符号的运用

畅享语文

作文指导：标点符号的运用标点符号畅享语文49课前演讲：<<标点符号的争吵>>小学语文第四册课文课前演讲：<<标点符号的争吵>>50标点符号的争吵

一天，字典公公的家里发生了一场争吵。一群小伙伴争得面红耳赤，不可开交。

挑起争吵的是感叹号。他洋洋得意地说：

“我表示的感情最强烈，文章里数我最重要！”

小问号首先不服气，他尖着嗓子说：“哼，要是没有我，就不能引起读者的思考。”

这一下又惹恼了小逗号：“是我把句子断开，表示了句中的停顿，不然，人们就得一口气读下去。再说，要是没有我，句子的意思也不能明确呀！”

句号自以为水平最高，不容分辩地说：“只有我才是文章的主角，没有我作总结，话就说得没完没了。”

字典公公制止了这场争吵，说：“孩子们，你们都很重要，少了哪一个，文章的意思都不能清楚明了。我希望你们不要只强调个人的作用，只有团结合作，才能把事办好。难道这个道理你们还不懂？”

标点符号的争吵51有趣的标点符号（一）

我敢保证黑头发没有麻子脚不大端正年轻人：我敢保证，黑头发，没有麻子，脚不大，端正。媒婆：我敢保证,黑头发没有,麻子,脚不大端正。有趣的标点符号（一）年轻人：我敢保证，黑头发，没有麻子，52有趣的标点符号（二）

我今天带了一个大便当作午饭吃。倒霉孩子：我今天带了一个大便，当作午饭吃。有趣的标点符号（二）倒霉孩子：我今天带了一个大便，当作午饭53有趣的标点符号（三）

下雨天留客天天留我不留1、下雨天留客天，天留我不留。2、下雨天留客天，天留，我不留！3、下雨天留客天，天留我不？留。4、下雨天，留客天，天留我不留？5、下雨天，留客天，天留我？不留。有趣的标点符号（三）1、下雨天留客天，天留我不留。54书写位置1、问号、句号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号，书写时，在格子的左下角。2、引号的前半边点在格内的右上侧，后半边点在格内的左上侧。引号和其它符号连用时，和其它符号共占一格。如：小明问老师：“明天上学吗？”4、书名号、括号的前半边点在格内的右侧，括号的后半边点在格内的左侧。3、破折号、省略号写在田字格的正中间，如果在末尾只余一格，则写在一格内。4