部编版四年级语文下册《10绿》复习课件(知识清单)

10.绿统编版小学语文四年级下册10.绿统编版小学语文四年级下册1了解作者

艾青，1910年3月27日生于浙江金华，现代文学家、诗人。1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动。1935年，出版了第一本诗集《大堰河》。了解作者艾青，1910年3月27日生于浙江金华，现代2易错读音易错读音3生字组词瓶píng：花瓶、

酒瓶、水瓶、瓶颈、守口如瓶挤jǐ：拥挤、排挤、挤牙膏、挤牛奶、挤眉弄眼叉chā：交叉、叉鱼、鱼叉、铁叉、叉烧、叉车挥huī：指挥、挥动、挥霍、大笔一挥、挥汗如雨生字组词瓶píng：花瓶、

酒瓶、水瓶、瓶颈、守口如瓶4多音字倒：dǎo（倒翻）dào（倒车）重：chóng(重叠）zhòng(重量）多音字倒：dǎo（倒翻）dào（倒车）5形近字

挤（拥挤）

叉（交叉）挥（挥手）济（人才济济）

杈（树杈）辉（光辉）形近字挤（拥挤）

叉（交叉）挥（挥手）6听写词语

墨绿嫩绿集中交叉教练指挥整齐节拍听写词语墨绿嫩绿集中交叉7近义词

好像——似乎到处——处处突然——忽然出奇——特别集中——聚集

指挥——指导近义词好像——似乎到处——处处突然——8反义词

集中——分散整齐——纷乱反义词集中——分散整齐——纷9词语意思

重叠：同样的东西层层堆叠

。交叉：方向不同的几条线或条状物互相穿过。出奇:特别；不平常。指挥:发令调度。词语意思重叠：同样的东西层层堆叠

。10分段段意

第一部分（1-3）：写世界充满了丰富多彩的绿。第二部分（4-5）：写绿色聚集重叠的静姿和动态。分段段意第一部分（1-3）：写世界充满了丰富多彩的绿。11问题解答

1.这首诗表现的“绿”,是大自然的景象,更是诗人的感觉。体会为何所有的“绿”会按着节拍飘动。答：诗人笔下的“绿”是春天的树叶、小草等,一阵风吹来,它们随风飘动,仿佛舞者在跳舞,跳出有节奏的舞蹈。问题解答1.这首诗表现的“绿”,是大自然的景象,更是12问题解答

2.艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空间,宗璞笔下的“绿”,又带给我们怎样的感受?结合“阅读链接”说一说。答：宗璞对西湖的“绿”进行了细致入微的描写,将绿的特点表现得淋漓尽致。譬如“道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。”可视、可感、可触,且层次丰富,气氛浓郁。问题解答2.艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空13课文主题

1.《绿》这首诗运用文字的魅力，用文学的形式描述了春天到处都是绿色，表达了诗人对“绿”的赞美，对春天的讴歌。2.艾青的诗歌《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色，树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的,世界充满了绿.绿是生命的颜色，是生命的象征。绿是自然的颜色，是希望，是慰安，是快乐!艾青先生的名诗《绿》，更是写出了绿的摇曳、绿的美幻,绿的闻风而动，乃至绿的生命“绿色”真是具有永恒的魅力!课文主题1.《绿》这首诗运用文字的魅力，用文学的形式14谢谢！谢谢！1510.绿统编版小学语文四年级下册10.绿统编版小学语文四年级下册16了解作者

艾青，1910年3月27日生于浙江金华，现代文学家、诗人。1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动。1935年，出版了第一本诗集《大堰河》。了解作者艾青，1910年3月27日生于浙江金华，现代17易错读音易错读音18生字组词瓶píng：花瓶、

酒瓶、水瓶、瓶颈、守口如瓶挤jǐ：拥挤、排挤、挤牙膏、挤牛奶、挤眉弄眼叉chā：交叉、叉鱼、鱼叉、铁叉、叉烧、叉车挥huī：指挥、挥动、挥霍、大笔一挥、挥汗如雨生字组词瓶píng：花瓶、

酒瓶、水瓶、瓶颈、守口如瓶19多音字倒：dǎo（倒翻）dào（倒车）重：chóng(重叠）zhòng(重量）多音字倒：dǎo（倒翻）dào（倒车）20形近字

挤（拥挤）

叉（交叉）挥（挥手）济（人才济济）

杈（树杈）辉（光辉）形近字挤（拥挤）

叉（交叉）挥（挥手）21听写词语

墨绿嫩绿集中交叉教练指挥整齐节拍听写词语墨绿嫩绿集中交叉22近义词

好像——似乎到处——处处突然——忽然出奇——特别集中——聚集

指挥——指导近义词好像——似乎到处——处处突然——23反义词

集中——分散整齐——纷乱反义词集中——分散整齐——纷24词语意思

重叠：同样的东西层层堆叠

。交叉：方向不同的几条线或条状物互相穿过。出奇:特别；不平常。指挥:发令调度。词语意思重叠：同样的东西层层堆叠

。25分段段意

第一部分（1-3）：写世界充满了丰富多彩的绿。第二部分（4-5）：写绿色聚集重叠的静姿和动态。分段段意第一部分（1-3）：写世界充满了丰富多彩的绿。26问题解答

1.这首诗表现的“绿”,是大自然的景象,更是诗人的感觉。体会为何所有的“绿”会按着节拍飘动。答：诗人笔下的“绿”是春天的树叶、小草等,一阵风吹来,它们随风飘动,仿佛舞者在跳舞,跳出有节奏的舞蹈。问题解答1.这首诗表现的“绿”,是大自然的景象,更是27问题解答

2.艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空间,宗璞笔下的“绿”,又带给我们怎样的感受?结合“阅读链接”说一说。答：宗璞对西湖的“绿”进行了细致入微的描写,将绿的特点表现得淋漓尽致。譬如“道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。”可视、可感、可触,且层次丰富,气氛浓郁。问题解答2.艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空28课文主题

1.《绿》这首诗运用文字的魅力，用文学的形式描述了春天到处都是绿色，表达了诗人对“绿”的赞美，对春天的讴歌。2.艾青的诗歌《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色，树木大地中的小草在春风的春拂下来