部编版五年级上册 示儿6课件

示儿示儿资料宝袋

陆游（1125—1210），字务观，号放翁。越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。创作诗歌今存九千多首，内容极为丰富。著有《剑南诗稿》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等。作者简介：资料宝袋陆游（1125—1210），字务观，号放翁。课文详解

1、这首诗是85岁的高龄诗人陆游，即将走完他坎坷多难的人生旅途，他把什么都丢开了，唯独为一件事而死不瞑目，忧愤至极的他伤心地留下了这首诗篇与世长辞。诗人临终遗作写的什么内容呢？一、导入课文详解1、这首诗是85岁的高龄诗人陆游，即将走完他课文详解二、朗读示儿（南宋）陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。课文详解二、朗读示儿课文详解三、解题示儿：告诉儿子。示，告诉。

《示儿》是南宋爱国诗人陆游诗人临终写给儿子的遗嘱。

课文详解三、解题示儿：告诉儿子。示，告诉。《示儿》课文详解四、理解1、结合课文注释，以小组为单位讨论理解诗意。诗人在即将离开人世之际，并不感到恐惧和痛苦，唯独放心不下的是没能看到祖国的统一，他希望自己的孩子在祖国统一的那一天，告诉他胜利的消息。课文详解四、理解1、结合课文注释，以小组为单位讨论理课文详解

2、你们现在已经了解了陆游临终遗作的内容了，谁愿意告诉老师诗人临终时最悲的是什么？用原句回答。悲：但悲不见九州同。课文详解2、你们现在已经了解了陆游临终遗作的内容了，课文详解3、最盼的是什么？表现了什么？

盼：王师北定中原。表现了诗人浓烈的爱国之情。课文详解3、最盼的是什么？表现了什么？盼：王师北定中课文详解

4、一位怀着满腔爱国之情的老人带着他毕生的遗憾和无限的希望离开了。可他渴望南宋统一的愿望实现了吗？

没有。历史的事实是南宋被元兵灭了。课文详解4、一位怀着满腔爱国之情的老人带着他毕生的遗课文详解5、为什么南宋朝廷会灭亡，国家会衰败呢？

统治者只知道在宫廷里饮酒作乐，不关心百姓的疾苦；只知道苟且偷安，不思富国强兵，这样的王朝怎么不会灭亡呢？课文详解5、为什么南宋朝廷会灭亡，国家会衰败呢？课文详解6、思考回答：如何才能国富民强呢？

国家的未来、民族的希望全在于少年。只有中国少年奋发图强，我们的国家才有前途，陆游的悲剧才不会发生。课文详解6、思考回答：如何才能国富民强呢？国家的未来图解结构示儿毕生的心事——但悲不见九州同无限的希望——王师北定中原日爱国之情图解结构示儿毕生的心事——但悲不见九州同无限的希望——王师北概括主题《示儿》一诗是诗人临终前写给儿子的遗嘱，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的真挚强烈的爱国热情。概括主题《示儿》一诗是诗人临终前写给儿子的遗嘱，表达写法点拨

在表现一位满怀爱国之情的老者的赤诚之心时，以“悲”和“盼”两相对照，把爱国之情表现到极致。写法点拨在表现一位满怀爱国之情的老者的赤诚之心时，以心灵感悟“天下兴亡匹夫有责”，《示儿》中我们真切地感受到了作者赤诚的爱国热情，祖国统一，人民安定，是我们每个人的共同愿望。心灵感悟“天下兴亡匹夫有责”，《示儿》中我们真切地感受随堂练习死去元知万事空，但悲不见九州同。1、用“/”划分节奏。////随堂练习死去元知万事空，1、用“/”划分节奏。////

只是为看不到祖国的统一而感到悲伤。随堂练习2、解释划线词语并写出诗意。死去元知万事空，但悲不见九州同。元：

同：本来，原来。统一。诗意：只是为看不到祖国的统一而感到悲伤。随堂练习2、解释作业1、背诵课文。

2、积累爱国诗句。作业1、背诵课文。

2、积累爱国诗句。谢谢谢谢1、了解诗歌创作的时代背景，理解作者的思想感情，初步掌握古诗的诵读。

2、把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。

3.承袭于远古的“灶神信仰、玉皇大帝信仰、天地水信仰”的“三官信仰”,随着桃符、爆竹的流行,在民间扎下了根。

4.天子率领百官到郊外去祭拜天地,其根本原因在于生存需要。因为天地生养万物,而万物则是人类的衣食父母。5.春节礼俗所蕴含的“感恩、反省”等文化精神不仅在上古时代具有重要作用,在今天依然发挥着相同的作用。

6.在如何看待春节礼俗这一问题上,仁者见仁、智者见智,但这一礼俗所蕴含的深邃的文化精神却是客观存在的。7文章写张芝家的庭院中到处挂满布,上面写着黑字,“像篝火呼啦啦燃烧在黑夜”,表现了张芝对敦煌的影响。

8.文中通过人们诵读的“敦者,大也;煌者,盛大也”,既解释了敦煌的字面之意,又突出了其气势雄伟浩大。

9.开头写大家把家属宿舍整理得井井有条，有了家的味道，这与后文所写探亲不得的内容形成强烈反差，给人沉重之感，这是欲抑先扬。1、了解诗歌创作的时代背景，理解作者的思想感情，初步掌握古诗20示儿示儿资料宝袋

陆游（1125—1210），字务观，号放翁。越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。创作诗歌今存九千多首，内容极为丰富。著有《剑南诗稿》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等。作者简介：资料宝袋陆游（1125—1210），字务观，号放翁。课文详解

1、这首诗是85岁的高龄诗人陆游，即将走完他坎坷多难的人生旅途，他把什么都丢开了，唯独为一件事而死不瞑目，忧愤至极的他伤心地留下了这首诗篇与世长辞。诗人临终遗作写的什么内容呢？一、导入课文详解1、这首诗是85岁的高龄诗人陆游，即将走完他课文详解二、朗读示儿（南宋）陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。课文详解二、朗读示儿课文详解三、解题示儿：告诉儿子。示，告诉。

《示儿》是南宋爱国诗人陆游诗人临终写给儿子的遗嘱。

课文详解三、解题示儿：告诉儿子。示，告诉。《示儿》课文详解四、理解1、结合课文注释，以小组为单位讨论理解诗意。诗人在即将离开人世之际，并不感到恐惧和痛苦，唯独放心不下的是没能看到祖国的统一，他希望自己的孩子在祖国统一的那一天，告诉他胜利的消息。课文详解四、理解1、结合课文注释，以小组为单位讨论理课文详解

2、你们现在已经了解了陆游临终遗作的内容了，谁愿意告诉老师诗人临终时最悲的是什么？用原句回答。悲：但悲不见九州同。课文详解2、你们现在已经了解了陆游临终遗作的内容了，课文详解3、最盼的是什么？表现了什么？

盼：王师北定中原。表现了诗人浓烈的爱国之情。课文详解3、最盼的是什么？表现了什么？盼：王师北定中课文详解

4、一位怀着满腔爱国之情的老人带着他毕生的遗憾和无限的希望离开了。可他渴望南宋统一的愿望实现了吗？

没有。历史的事实是南宋被元兵灭了。课文详解4、一位怀着满腔爱国之情的老人带着他毕生的遗课文详解5、为什么南宋朝廷会灭亡，国家会衰败呢？

统治者只知道在宫廷里饮酒作乐，不关心百姓的疾苦；只知道苟且偷安，不思富国强兵，这样的王朝怎么不会灭亡呢？课文详解5、为什么南宋朝廷会灭亡，国家会衰败呢？课文详解6、思考回答：如何才能国富民强呢？

国家的未来、民族的希望全在于少年。只有中国少年奋发图强，我们的国家才有前途，陆游的悲剧才不会发生。课文详解6、思考回答：如何才能国富民强呢？国家的未来图解结构示儿毕生的心事——但悲不见九州同无限的希望——王师北定中原日爱国之情图解结构示儿毕生的心事——但悲不见九州同无限的希望——王师北概括主题《示儿》一诗是诗人临终前写给儿子的遗嘱，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的真挚强烈的爱国热情。概括主题《示儿》一诗是诗人临终前写给儿子的遗嘱，表达写法点拨

在表现一位满怀爱国之情的老者的赤诚之心时，以“悲”和“盼”两相对照，把爱国之情表现到极致。写法点拨在表现一位满怀爱国之情的老者的赤诚之心时，以心灵感悟“天下兴亡匹夫有责”，《示儿》中我们真切地感受到了作者赤诚的爱国热情，祖国统一，人民安定，是我们每个人的共同愿望。心灵感悟“天下兴亡匹夫有责”，《示儿》中我们真切地感受随堂练习死去元知万事空，但悲不见九州同。1、用“/”划分节奏。////随堂练习死去元知万事空，1、用“/”划分节奏。////

只是为看不到祖国的统一而感到悲伤。随堂练习2、解释划线词语并写出诗意。死去元知万事空，但悲不见九州同。元：

同：本来，原来。统一。诗意：只是为看不到祖国的统一而感到悲伤。随堂练习2、解释作业1、背诵课文。

2、积累爱国诗句。作业1、背诵课文。

2、积累爱国诗句。谢谢谢谢1、了解诗歌创作的时代背景，理解作者的思想感情，初步掌握古诗的诵读。

2、把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。

3.承袭于远古的“灶神信仰、玉皇大帝信仰、天地水信仰”的“三官信仰”,随着桃符、爆竹的流行,在民间扎下了根。

4.天子率领百官到郊外去祭拜天地,其根本原因在于生存需要。因为天地生养万物,而万物则是人类的衣食父母。5.春节礼俗所蕴含的“感恩、反省”等文化精神不仅在上古时代具有重要作用,在今天依然发挥着相同的作用。

6.在如何看待春节礼俗这一问题上,仁者见仁、智者见智,但这一礼俗所蕴含的深邃