最新老师培训后心得10篇

最新老师培训后心得10篇老师作为课堂的主持人，首先对课堂要有一个整体的掌控力，把握每一节课的课堂结构，如何合理安排时间，同时还要进行教材分析和学情分析，了解不同同学的特点，下面是我给大家整理的关于最新老师培训后心得，欢迎大家来阅读。

最新老师培训后心得1

老师队伍是学校进展的打算因素。为提高老师素养，转变训练理念，适应现代训练的进展，学校于20__年2月21日举办了老师培训会。会议由宋校长主持，邀请到了深圳道宏训练集团八大特级讲师之一孙剑讲师。孙讲师，以“天下良师的责任”为中心，从如何提升学校执行力与凝聚力、如何提升教职工责任心、如何培育团队精神、如何培育老师重承诺、培育乐观工作和生活心态等方面给老师们做了培训。大家听后都受益匪浅。

孙老师就“团队建设”做了精辟的论述，他说“世界上没有完善的个人，只有完善的团队”。是的，世界上没有一项事情是一个人能完成的，只有一个人融入团队中，才能完成自己的工作。就像一个班级，就是一个团队，一科成果好了，不代表整个班级的成果就好了，有的同学文科好，但理科不好，这就需要几个老师的协作才能使整个班级同学的成果提高。

我们怎么才能成为优秀的团队?我认为：

1、每个人都要投入热忱，以饱满的热忱，精彩地完成学校交给自己的任务，这是最珍贵的资源和资本;

2、敬重人，每个人应相互敬重，相互支持，相互理解，以公平的`人格制造一个和谐、美妙的工作环境，提倡真诚的人际关系;

3、在这个和谐的团队里，每个人都有进展的机会、进展的空间，能成为独当一面的综合人才;

4、我们提倡健康的人生，工作不仅仅是谋生的手段，工作本身应当能够给我们带来欢乐和成就感，因此我们应把工作当做欢乐，教出优秀的同学，这就是我们的欢乐;

5、学习是一种生活方式。“活到老，学到老”这是一种很古老的说法，但永久都不过时。我们每一位老师，都应以空杯的心态，培育自己的学习力量，快速提升在各个方面的工作技能和综合素养，提倡资源共享。

孙老师采纳体验式的讲授方法，通过精深分析、实例解说、仿真演练、心得共享、全程互动，使参训老师从不同的层面和角度去检视自己的心态、提升自我洞察力量，发觉自己的盲点与不足，老师们受益匪浅。培训讲座给教职工心的思想、心得理念、心得思维、新的启迪，解决了学校进展、老师专业进展中的困惑与问题，收到了良好的效果。

有团队必需有协作，而协作以明确的分工为基础，明确的分工是团队运作的必要条件，分工是协作的基础，所以每个人都要热忱地投入到自己的工作中，并把我们的团队当做自己的家，就能实现我们学校的目标，就形成了团队建设。

最终，宋校长做培训总结。要求教职工以此次培训为起点，使自己永久在学习的状态里，让学习成为一种生活习惯，让讨论成为一种工作方式，让创新成为一种专业自觉，让训练成为一种人生追求，不断推动西一训练新的进展。

最新老师培训后心得2

20__年_月__日下午，北师大出版社和北师大版高中英语教材编写组采纳线上形式举办20__春季高中英语教材培训。在__市一高英语教研组提前宣扬下，我们__余位老师仔细观看并学习了此次线上培训，并打算在此次培训之后乐观发表个人感想及学习心得。通过这次培训，我们更加清晰的熟悉到了怎样在教学中落实新课标理念，探究新方法新教学，进展同学核心素养，实现学科适应同学身心进展。这次培训我最大的收获是，在北京师范高校外文学院博士生导师王蔷教授，以及北京师范高校外文学院钱小芳副教授，北京师范高校出版社基础训练一分社王琦主编三位资深训练教学工的引导之下，我对于英语教学过程中得意与得语关系有了更加深刻的理解和熟悉。

在王蔷教授的《在主题意义探究中，促进同学“得意与得语”协同进展》的直播中，她强调课程标准将主题语境分为三大块:人与自我、人与.、人与自然。在词汇的教学过程中，对于怎么避开传统的枯燥的乏味的机械的教学，如何在词快和语篇背景下让同学在理解语篇的状况下，让同学学会输出。对于老师们在教学过程中所存在的困惑，以及“得意”与“得语”之间相互制约的关系及新课程的语言学问教学内容进行了探究。

王教授指出，为了理解和表达意义，追求意义驱动人们去使用语言。得意即获得语言形式所表达的意义，而得语即获得表达意义的语言形式，语言的形式和意义的表达也具有相互制约关系。缺少语言学问，意义表达就会力不从心，词不达意。

那么，如何做到既“得意”又“得语”呢?王教授通过展现两个“得意与得语协同进展”的教学设计实例，给老师们进行了生动具体的示范。最终总结得出，在日常教学中，应在以下几个方面培育同学在得意和得语方面的把握。

首先，在词汇的详细教学中，老师要引导同学利用词语的结构和文本的语境理解词语的意思，借助词典等资源，学习词语的用法，并大胆使用新的词语表达自己的意思。结合主题语境，不断地复现有关词语，其中包括老师自己的课堂教学话语和同学发言、对话、争论的话语，比如在小组活动前，老师提示相关词语运用的要求，有意识地促使同学在争论中使用新学的词语。老师还可以依据主题，引导同学使用思维导图梳理词汇。教学中要留意词块的呈现，关心同学关注动词词组、介词词组、名词词组、形容词词组和副词词组的习惯搭配和表达。

其次，在语法学问的教学中，老师应重视在语境中呈现新的语法学问，在语境中指导同学观看所学语法项目的使用场合、表达形式、基本意义和语用功能，并通过课内外和信息化环境下的练习和活动，巩固所学语法学问，在语境中关心同学学会应用语法学问理解和表达意义，引导同学不断加强精确     、恰当、得体地使用语言形式的意识。在练习和活动的选择和设计上，老师应依据同学实际需求，围绕形式意义，采纳和设计不同类型的学习实践活动，以既有层次又强调整合的多种教学活动。

最终，老师在教学中，还要有意识地关心同学学习不同的书面文体，如记叙、说明、新闻、论述等，及其特有的文体结构和语言表达特征。了解和学习这些结构和特征，有利于同学恰当地使用书面语形式进行沟通。同时，老师还要关心同学了解不同文化的价值观和.习俗，在交际时，避开冒犯对方的文化禁忌，从而有效地实现与他人的沟通与合作。

总之，通过这次的网络学习，我熟悉到在新课程理论的推动之下，作为新时期的年轻老师，必需时刻更新英语学习和教学的方法，让同学真正熟悉到英语学习意义和价值，不断创新学问，改善和营造良好的英语学习的新环境，充分熟悉到得意学习和得语学习二者应遵循各有特长，各取所需并要相结合的特点，为英语教学注入源源不断的新奇血液。

最新老师培训后心得3

我有幸于__月__日至__日参与了__省其次期农村骨干老师培训，这次培训既有专家讲座，又有互动沟通。感觉受益匪浅。针对听课的状况也进行了准时的争论，收获多多。先写一点体会与大家共同共享。

这次培训，对我来说，最大的感受是准时。准时于自己思想觉悟的感悟，准时于自己教学理念的充分和提升。在培训中我充分理解了老师的敬业精神的内涵，它不仅表现在对教学工作的职守，以兢兢业业，任劳任怨的态度对待教学工作，以敬重、信任的态度关怀同学，而且更重要的表现在对训练事业的孜孜追求和不断完善上。要求我们在奉献自己的同时，更要不断地吸取，不断地超越自我，要有勇于创新与制造，锲而不舍的追求的精神，乐观探究训练教学规律，科学施教，开阔自己的训练视野。

通过不断的学习和实践，逐步完善自我，以便取得良好的训练教学效果。短短十几天的学习，我的思想上受到了震撼，我不断的在反思自己的教学，在查找自己的差距。综观目前我的教学，最重要的就是同学的学习成果，简洁的说就是同学的考试分数，它就是我们老师的生命。于是成天围着同学转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了同学累我更累的局面。

面对新课程改革有一种体会，当老师太累、太苦痛。他说对于我们老师来说将怎样当“好”老师是最主要的。这使我深刻体会到只有通过学习这种唯一的途径来彻底转变自己陈旧的观念，提高自己的理论水平，平常留意学习的方式，通过摘录、剪报、写简洁的小结等形式扩大学问量。我觉得我还是一个学校生，要学的东西还许多，和新老师一样，不能由于自己新而原谅自己训练教学上的不足，由于对同学来说学校训练也只有一次。

在以后的教学中，我要做的是：

第一，自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。

其次，学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠，学问是财宝，人生旅程是财宝，教学阅历、过程与感悟更是财宝。

第三，沟通。他人直言不讳的看法与建议可能是发觉不足、熟悉“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

20__年__月，千里迢迢来到__，参与了训练部主办、天津师范高校承办的学校数学骨干老师培训。这次培训活动，得到了各级领导的高度重视，为我们制造了良好的学习机会，供应了优越的学习条件。为期半个月的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是紧急的劳碌着，幸福的收获着。

通过本次培训学习，使我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名青年老师，我深知自己在教学上是稚嫩而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题。但是经过这一段时间的学习，一些对训练教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的训练观念进一步得到更新，真是受益匪浅。

由于每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西许多。经受了这一场“头脑风暴”，荡涤了我心灵的尘埃，开拓了我的视野，触动了我的心灵。

更重要的是从他们身上，我学到的远不只是专业的学问和做学问的方法，更多的是他们执著于训练事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种喜爱工作，喜爱生活的高品位的生命形式。促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严厉 地思索现在所面临的挑战与机遇，更仔细地思索将来的路如何去走。

经过十几年的教同学涯，我已经渐渐倦怠，我早已像一台机器，不再有灵感。把老师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这几天的培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的训练工作，让我学到了更多提高自身素养和训练教学水平的方法和捷径。“爱”是训练永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的同学，怎样让我们的同学在更好的环境下健康的成长。

这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，布满了训练才智，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有很多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要把握同学的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，厚实自己的底蕴，以适应.进展的需要，适应训练改革的步伐。在今后的训练教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。

在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、训练科研力量、课堂教学力量等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种训练理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。

再次感谢国培班会务组辛勤工作的每一位老师，他们周到热忱的服务和支配使我们有了一个良好的学习氛围;感谢学校和我的家人，是他们的支持付出，才能使我在这里安心的学习。在前行的路上只有起点，没有终点，我将坚实走好每一步。

最新老师培训后心得4

全面实施信息技术素养训练，全面实施信息技术课程改革是当前训练领域的一场深刻变革，作为这场变革中站在第一线的我在不断地学习新课标，尝试着正确领悟新课标的精神和理念，期望能更好地应用于教学实践，为信息技术课程建设尽自己的微薄之力。看了那篇文章我觉得有所感受，所以又去看了有关的学问现把学到的学问和大家一起来学习。

新课程改革的重点之一是如何促进同学学习方式的变革，学习方式的变革迫在眉睫!它关系到我们的训练质量，关系到师生的校内生活质量。我们今日必需提倡新的学习方式，是自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。这也是实施新课标最为核心和最为关键的环节。新课标强调师生互动、互教互学。

引用沃德的一句话说“平凡的老师传达学问;水平一般的老师解释学问;好的老师演示学问;宏大的老师激励同学去学习学问。”老师们都明白这样一个道理：要想让同学学到东西，同学自己得渴望学习，而不是要老师逼着学。实现这一学习目标的惟一方法就是让同学在学习过程中担当主角。任何老师都不能让人学好，同学必需情愿学习，而且努力学习才行。新课程理念认为学习是一项参加性的活动。同学学习的方式是实践——不断实践，直到学习成为他们的其次本性为止。而无论是自主学习还是合作学习亦或是探究学习体现的正是同学亲身的体验和实践。听新课标指导下的老师上课，你会明显地体会到他们很少这样做：在课堂上滔滔不绝地讲，让同学把每天的讲话记录下来。相反，让同学主动学习的观念好像是头脑中根深蒂固的理念，自然而然的行为。运用苏格拉底式的教学原则，向同学提问，鼓舞同学争论，对话和辩论，盼望同学去思索、推理和沟通，其目的是给同学足够的机会去尝试：体验胜利，品尝失败，得到提高和进步。这种方法给同学传达出信息是：老师敬重同学的看法，而且信任同学的力量。有一句古话说，假如你认为他们行，他们就行。

多年来，同学已习惯于老师讲、同学听、做笔记、课后背。如何让同学“动”起来，老师们的确动了一番脑筋，可当同学真的“动”了起来以后，新的问题又出现了，同学乐观参加学习，课堂气氛空前活跃，同学提出各式各样的问题，有些甚至是令人始料不及的，课堂纪律难以掌握，教学任务难以完成，最令人担忧的是考试怎么办?课改使同学思维变得活跃了，他们的自我意识增加了，甚至敢于向老师挑战，老师得放下架子，学会蹲下来观赏同学，学会换位思索，有士气承认自己有不懂的地方，情愿与同学共同探讨。因此一节课，无论怎么预备，都不会尽善尽美，课堂上会发生许多事先无法预知的状况,有时教学任务没有完成，这是很正常的，但同学在某一方面获得了充分的进展，就应当确定。

新教材最大的特点是它的开放性，并且采纳了现在比较流行的任务驱动模式来设计教材。同学并非空着头脑进入教室，在日常生活中，在以往的学习生活中，他们已经形成了广泛而丰富的阅历和背景学问，从自然现象到农家生活、社区活动，他们几乎都有自己的看法。而且，有些问题即便他们还没有接触过，没有现成的阅历，但当问题一旦呈现在面前时，他们也可以基于相关的阅历，依靠他们的认知力量形成对问题的某种解释，这并不是胡思乱想，而是从他们的阅历动身来推出的合乎规律的假设。所以，老师的备课不仅要备教材，而且要备同学。老师从同学的阅历动身，贴近同学的生活实际，从问题情境动身，引导同学探究学习、体验学习。这样的课堂学习才有的放矢。然而这种全新的编排体例和教学要求上的变化，与老师教学习惯产生剧烈的冲突，冲突日益突出。但我们却坚信有了冲突才会有转变、有进步。老师培训心得体会篇2

20_10_年12月10日，z区教学技能培训暨青年老师成长论坛在九中进行，通过观看录像以及听几位老师的报告，我收获许多，感受也许多。我认为要想成为一名合格的好老师应当具备以下几点：

一、时刻保持一个良好的心态

老师是一份平凡的职业，老师的工作也是平平经常的，心态打算老师的素养和训练教学工作业绩，正如张主任所说，老师应当克服小满心理，避开浮躁心理，以良好的心态面对挑战，适应时代进展的需要。同时，老师应当唤醒自办法识，许多工作需要我们主动去做，这样不但会熬炼自己，也提高了自身的素养。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，学会学习，就会胜利。

二、不断加强自身基本功训练

新课程对老师教学基本功提出了新的要求。老师不仅要有三字一话的基本功，还要有倾听沟通的基本功、使用多媒体课件的基本功、对同学学习指导的基本功、课程资源开发和利用的基本功、教学评价的基本功、新理念下行动讨论的基本功等等。作为新老师，我们年轻，有朝气，布满活力和热忱，这是我们的优势，我们要利用自身的优势去学习，去探究，争取让自己的羽翼更加丰满起来，并最终展翅飞行。

三、反思是新老师快速成长的途径

几位优秀老师的成长经受不同，但他们都在传达着一个共同的信息：多读书、多反思、多积累。就像黄老师所提到的美国训练心理学家波斯纳的一个老师成长公式：成长=阅历+反思。作为新老师，我们刚开头难免会迷茫，难免会遇到这样那样的问题，这就需要我们多请教，多读书来学习他们珍贵的阅历，同时我们也要学会反思，反思自己的教学行为，包括教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等。我们还要反思为人处事，反思一切可以反思的东西，边反思边记录，为自己积累训练教学的珍贵财宝。

四、关爱同学，信任同学

孩子的心灵是最脆弱最敏感的，老师要用自己的真心去呵护去爱他们。我们要承认个体进展的差异性，因材施教，对那些所谓的“差生”我们更应当倾注自己的爱，努力从他们身上找到闪光点，帮他们找到自信，我们要信任他们也是很棒的，他们有很大的进步空间。

屠格涅夫说过：“你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。”我会用自己的行动去实现做一名好老师，幸福的老师的幻想!老师培训心得体会篇3

这是我第一次参与学校美术老师的培训，这次的培训经受使我受益菲浅。虽然仅一个下午的时间，但是却让我对美术这门学科有了新的熟悉，美术不再是以前老师在黑板上画，同学在台下照画了，现在的美术是一门了不起的艺术，生活中到处布满了美术。对美术的学问也得到了提高，训练观念也得到了冼礼。

总之只字片语难以尽述，以下是我的一些此次培训的心得体会：

一、爱好是学习美术的基本动力之一。

在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发同学的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感态度。同时将美术课程内容与同学的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在关心同学美化生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。

二、用真心、真情的去教美术。

在教学中，老师要有奇怪   心，专业精神。同时老师要放的开，注意师生互动，大力利用肢体语言及美丽的语言的应用，充分调动孩子的乐观性。在教书过程中特殊注意育人训练，要做到既教书又育人。

三、在教学中，尽可能让同学主动参加自主学习。

教学以同学为主体，通过观赏、体验感受、探究、总结、想象、创作、评价的过程，引导同学深化理解感受美术作品的美，使同学的创作欲望倍增。尽可能的给孩子制造一个宽松的学习空间，使整节课沉醉在艺术的氛围中。同时，要突出了美术学科的特点，同学运用多种形式，设计出精致的、主题丰富的作品。因此教学中要多实行活动的形式开展，活动是否有收获，即活动要为教学目标服务。设计的活动要呈现一个学问点。

四、在美术教学中，注意面对全体同学。

以同学进展为本，培育他们的人文精神和审美力量，为促进同学健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的基础。使同学形成基本的美术素养。在上美术课，要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然的体现。不光要教孩子的技巧，还要教孩子的思维。对待同学眼光要放高些，同学把握的技巧放的低一些，给同学更宽、广的一个思路。世界上最复杂的物体，都可以归纳成简洁的几何图图形。换个角度去看同一事物，会有意想不到的效果。

五、在教孩子的过程中，肯定要考虑到同学的力量，给同学的思想要保持全都。

肯定要联系同学的生活实际，联系同学的生活阅历。让孩子关注自己身边的一些关于美术方面的东西。要从生活中，理解线条等美术学问，如：头发、树(年轮)等。培育孩子搜集素材的力量。高段同学要注意培育自学的力量。提问同学其实也是引导同学的一个重要过程。示范的作用，要处理好示范的关系，老师要作为同学的楼梯，孩子要借助于老师向上爬。

六、在上观赏课时，不仅要学会观赏，还要学会评述。

美术语言要让孩子多使用一些。尤其是观赏评述课中，让他们把自己的感觉说出来。

七、生活中一些常见的东西，经过高度概括、提炼，用最简洁的点线面来表现。

点线面的联系，是美术语言中最基本的。要让同学了解艺术创作，不仅只是用纸、用笔。要理解材料的多样性。

八、在对待同学作业时要做到：三个不一样。

即，与同学画的不一样;与观赏的画的不一样;与过去画的不一样。同学的作品，要好玩味性，可操作性，并不肯定要求很高。

九、教学中强调综合性评价的激励功能。

在评价方式上以自评、同伴评为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让同学体验到胜利的乐趣。同时使同学的综合力量得到提高。

通过本次学习培训，在今后工作中，我将会不断的学习，多体会感受所学的学问，并用于实践中，全面提高自身的综合素养，为同学供应更好更优质的服务。

最新老师培训后心得5

为期两天学校数学老师培训结束了，假如用一个词语来形容这两天的学习体会的话，那就是“有用”。《小数乘法》课堂教学，学习到了很多教学的方法，解决了一些在教学中的困惑，受到了很大的启发，学习到的不仅仅是专业学问，同时也是上了一堂很好的人生课，感觉受益匪浅，收获颇丰。

《魅力课堂是怎样炼成的》，包括了以下三方面的内容：

1.把握教材。

2.炼同学的的问题。

3.炼“勾引”同学的本事。

重点讲了第三个方面的内容，这也是我所渴望学习的内容，由于在自己的教学中缺乏的就是这种本事。

1.要懂得观赏与爱的艺术。作为一名老师只有会观赏孩子、爱孩子，才会赢得孩子们的爱与敬重，“亲其师才能信其道”。

2.营造具有吸引力的学习背景。只有营造出具有吸引力的学习背景，孩子们才能有爱好学习，在爱好的引领下才能高效地学习。

3.给同学供应探究与沟通的空间。才能培育同学养成良好的学习习惯也有利于学习力量的提高。

4.抓住时机激活同学的思维。详细的案例《分数的初步熟悉》中的情景来分析如何激活同学思维。

5.引领同学进入思维和制造的境界。

我们都知道爱好是最好的老师。“让数学好玩”是我们每个数学老师都在努力去做的事情，至于怎样才能使“数学好玩”并不是一件简单的事情，《让数学好玩》，作了详细的阐述，提倡要长出一双数学的眼睛，让数学回归生活。并做了具体的讲解及谈了详细的做法：

1.课前要在生活中发觉数学，让同学不要带着空空的脑袋走进课堂。

2.课堂：要在体验中学习数学。

3.课后：在实践中应用数学。感到收获颇丰。

听取了《走在教学与讨论的路上》，我感受最深的是他在教学方面的一些做法：

1.“蹲下身来”做好身边每件小事。任何训练的精彩，无不源于身边的小事，躬身把每一件小事做好，就是在成就大事。

2.“放开手脚”与同学共享有效课堂。其中提到设计教学内容时，力避“面面俱到”，课堂教学抓“核心问题”，这也是我在教学中所欠缺的一种理念，总感觉每个学问点都要设计到，同学才能把握，殊不知这样同时也冲淡了同学对重点学问的理解。在今后的教学中还要留意这一点。赵国防老师在报告中所讲的怎样“教”的一些方法也是特别值得我学习的。

1.关注学习起点。同学必需在已有学问的起点上才能更好地建构新的学问生长点，从而更好的猎取新知。

2.巧设问题情境。同学只有在自己感爱好的学习情境中，才能真正投入地学习，也只有这样才能达到高效地学习效果。

3.组织好课堂沟通。在沟通的过程中发觉问题，解决问题，推助学问的形成。

在今后的教学中多学习、多思索，让自己的课堂变得精彩、高效。

最新老师培训后心得6

首先非常感谢这几天各位老师们的指导，尤其是对于像我这样刚刚步入老师岗位时间很短的青年老师来说。这一次的培训真的是对我关心很大，让处在瓶颈期的我重新找到了心的方向。

老师这个职业很不一样，面对现在进展变化整块的.，学问的更新迭代那么的快速，我们的目标应当是终身学习，正所谓活到老学到了。这次培训给我最大的指示就是，我要不断的提高自己语文学问方面的素养，把最先进的教学理念应用到我的工作中去，把最先进的思想传达给我的同学们。

语文这门课程很特殊，我们需要深化的去了解，去研读课本，每一个单元的内容细节我们都要做到了如指掌，做到心中有数。单元里的题材自己首先要做到了解，然后才能更好地交给孩子们。

耐心是作为老师另一个重要的素养，尤其是对于我们这样年轻老师来说，我目前教的语文，我的同学们对这方面的底子薄弱的比较多，而且大家的基础程度还都不一样，那么面对这样的状况，许多年轻老师可能会很急躁，在教学的过程中会不自觉的把这样的心情带给同学们。这样的结果就是，同学们的乐观性被打击，反而会起到不好的效果。

通过这几天老师的授课，我更加清晰的熟悉到自己的不足，面对同学，我需要更多的耐心，尤其是对于那些不情愿学习或者说是基础比较差的同学，我要更加耐心的去跟他们沟通，我不仅仅是他们的老师，更是他们的伴侣啊。有时候我们拉进和孩子们的距离，会起到很好的效果哦。

这次的培训我的收获有许多，主要是让我明白了作为一个合格的老师应当具备的素养有哪些，我的不足的地方还有哪些。经过老师们的辛辛教育，我充分熟悉到了自己的缺点和不足，并且会在接下来的工作中去改进，最终，由衷的感谢老师们的指导!

最新老师培训后心得7

我们处在一个学问爆炸的时代，我们面临的训练对象是国家与民族的将来，老师惟有不断的自我进展、自我提高、自我完善，才能更好的履行训练这神圣的职责。“做一个现代人务必取得现代的学问，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力气。时代是连续不断的前进，我们必得参与在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长期的现代人”，“我们做老师的人，务必每天学习，每天进行再训练，才能有教学之乐而无教学之苦”。老师要不断的更新训练理念，用先进的训练思想武装头脑;不断的把握广泛的文化科学学问，更新学问结构;不断的学习现代训练技术，运用现代化的训练教学手段提高工作效率;不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探究，“我们确不能懈怠，不能放松，必需要鞭策自我，发奋跑在同学前头引导同学，这是我们应有的职责”。

一名老师，就应是教学能手，更是科研先锋，这样的老师，才能可持续进展，才能更好的履行自我的职责。老师就应紧密结合教学实际，立足课堂，以讨论者的眼光端详和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行专心探究，以构成规律性的熟悉。一名老师“仅有讨论和分析事实，才能使老师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，——这是制造性的劳动态度的一个重要条件，也是爱好，灵感的源泉。”老师只要增加自我的科研意识，把自我的课堂、班级当成自我的“试验室”、“试验田”，并投入精力去做，就必需能使自我变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现阅历型向科研型的转变。当我们的老师走上了从事讨论的这条幸福的道路，就会得到老师职业的成就感和骄傲感，同时也为自我的职业生涯展现了新的期望。

本人认为积累丰富的教学阅历是培育自我在训练中才智性行动的不二法门。网络学习在确定树立教学风格，构成教学思路，估计教学问题的过程中不断丰富自我的熟悉和潜质，积累有意的教学阅历和教学方法。在情境教学中，依据已有阅历对各种可能性进行猜想和假设，教学情境预备的意向框架越周全，即兴发挥就越灵敏，才智性行动也就越自然、越高效!活力是训练才智性行动的点金石，没有活力的老师即使再有才智，再机灵，也不能在情境教学中引起同学的爱好，激发他们的参加意识。所以，仅有透过老师不断的学习，才能呈现自身才智行动潜质，表现他的机灵和光荣。时代的召唤，事业的使命，训练的职责，激励着老师们长期细心耕耘，终身学习，在训练这方热土，一位位老师，桃李芳香，硕果累累，赢得了家长和.的敬重，这真是老师职业的魅力所在。

最新老师培训后心得8

通过这次新课程培训，我受益匪浅，使我在今后的教学中明确了方向，解决了我在平常词汇，语法及语篇阅读教学中的一些迷茫和困惑。基于得意和得语协同进展的目标，首先，在今后的词汇教学中，不能单纯，孤立地讲授词汇，要结合语境，以词块的形式呈现，并通过层层任务滚动出现，同时引导同学查字典自主学习词汇，依据主题引导同学构建思维导图，并通过听说读写等多种方式练习和巩固，从而关心理解，内化和运用。语法的关注也是如此，要树立形式-意义-使用的三维动态语法观，不仅需要精确     和达意，还要做到得体，需在丰富生动的语境中呈现，并设计不同类型的学习实践活动，同时引导同学借助语法书，词典等学习资源自主学习，从而更好的体会和把握。

另外两节语篇阅读教学设计的示范，对今后如何进行文本分析，处理好词汇，语法和语篇的关系，开展合理有效的阅读教学指明白方向，先找到合理的切入点，引起同学对该主题的关注，之后通过问题的设置，并对问题的回答做好支架，或简要介绍文章，激发同学的阅读爱好及使其做好读前话题和词汇的预备，之后通过对文章的整合，并分段设计合理的任务，引导同学分段阅读，有效猎取并梳理关键信息，通过不同部分的多样性及循序渐进的任务设计，并采纳小组合作探究的方式，达到对主要信息快速有效的提取以及围绕该主题的学问体系的建构，并引发同学对文章的深化思索，起到观看，理解，内化，运用的目的。另外要有意识的渗透有关语篇的基本学问，关心同学形成语篇意识，把握语篇的结构特征，引导同学观看和分析不同语篇题材的语篇结构和语言特点，及关注语篇的各个组成部分及语言是如何表达的。

今后还要依据同学水平，适当放慢教学进度，设计分层任务，供应必要的课堂指导和学习支持，加强示范。另外针对课堂提问的问题设置，我也很受启发，提问肯定要开放性，精确     性，层次性，启发性，系统性，要循序渐进，这样才能优化同学学习，培育同学思维力量，从而提高教学的有效性。

总之，这次新课程培训使我了解到老师需要不断的学习，吸取新的教学理念，深化了解自己的同学，仔细钻研教材教法，制定切实有效的教学设计，努力去适应新时期教学的进展，高效的完成我们的教学任务。

最新老师培训后心得9

老师线上培训心得一场疫情，给我们带来了太多的转变。从教二十余年，还是第一次用这样的方式来进行教学。从最初学习录制“学问胶囊”、了解运用“希沃白板”直播的新颖到线上教学工作开展过程中的不断尝试、不断摸索，我们在形势之下，也学会了不少新技能。其中味道，真的是只有深化一线教学的老师才能真实地感受到，那是别样的辛苦，别样的收获。

一、常规工作不松懈。

虽说是线上教学，但老师们依旧是遵守时间，提前支配好学习的内容，并提前发布直播课链接或其他教学视频，以保证不同的同学群体享有优质的教学资源，从而保持同步学习。老师跟同学同步听课，针对授课内容布置相关的练习。学习作业提交后，准时批改并微信留言或用微信电话与同学沟通。依据同学出现的疑难问题，利用微信“上课直播”、“学问胶囊”再重新讲解巩固。即使是双休时间，也提示孩子们留意整理和复习。

二、“分层”督导显实效。

由于同学们的学习力量与学习成果参差不齐，而且各自家庭的训练理念与管理不同，所以，我们主要实行“分层”督导。对于优生、学习习惯较好的同学，我们通过与家长联系、沟通，除了完成相同的作业任务之外，再让他们做一些提升力量的题，精选题型，掌握题量;

对于中等生，也主要采纳鼓舞的方式，准时确定他们的进步，然后针对作业中出现的问题赐予指导，请家长督促他们做一些相关的练习。最让人头疼的是“学困生”，我们把这样的同学群体重新组建了一个小群，他们中间有的是学习的乐观性差，有的是基础差。小群建立后，直接针对性地集中批改他们的作业，辅导他们，只有把基础学问夯实，才有提升力量的空间。分层督导能避开打乱仗，让教学效果更显著，但无形之中加重了老师的工作量。

三、加强合作促进展。

一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。线上教学也需要教研组的力气，每个老师都有自己的盲区和短板，而集体研讨，可以集思广益，相互取长补短。再加上美术学科使用的是新教材，老师们常常通过微信视频会议进行探讨，这样更有利于把握教材的重难点我们就是在这样一次一次的相互沟通中，才渐渐学会了使用微信里面的一些小程序。直播课之前，我们会先相互听听，提提建议支支招，经过雕琢、改进后的直播总能取得更好的效果。

成果是教学效果的试金石。从家长反馈的状况，综合同学平常的作业质量，我们认为线上教学还是比较胜利有效的，绝大多数同学都能在家长的督导与老师们的引领下仔细学习，逐一落实，孩子们成果的取得与家长和老师们辛苦的付出是分不开的。

我们始终信任一分耕耘一分收获。在线上教学的日常中，我们是劳碌的，尤其长时间地盯着手机或电脑屏幕批改作业导致许多老师颈椎病发、视力下降。但为了托起“明天的太阳”，大家虽苦尤甘，后续的线下教学，我们依旧会立足岗位，尽职尽责，扬长避短，连续加强与家长、同学之间的联系，努力做到疫情教学不打折!

最新老师培训后心得10

作为一名训练学部即将步入学校课堂的硕士讨论生，很荣幸参与了这次线上公费师范生培训。在几天的学习中，我得到了许多优秀老师的指导，他们大方地向我们共享了从教多年的教训与心得，使我们清晰做一名合格的人民老师应具备的怎样的素养和思维境界，给我们在老师这条路上打开了一扇门，让我们以后少走许多弯路。

首先，培训使我对老师这一职业有了更深的了解熟悉。虽然从小到大接触过不少的老师，但都是