小学班主任评级总结5篇

—22小学班主任评级总结5篇很快一天又过去了，这一天里，大家身边肯定有一些好玩的见闻吧，立刻行动起来写一篇个人总结吧。下面是细心推举的小学班主任评级总结，仅供参考，欢迎阅读！小学班主任评级总结1我班的同学较顽皮，较多同学成果不抱负，班干部整体素养不强。怎样转变这种局面呢？我依据同学学习两极分化较明显的情况，改革传统的班委会组织方式，取得了肯定的成效。传统的班委会组织方式是四套班子，即少先队中队委、小队委、科代表、小组长。这四套班子是班级的中坚力量，他们的模范作用，他们对班级管理的成效至关重要。但在实际情况中，这四套班子在班级管理、学习管理中，仅有位数不多的几个班干部在起肯定的作用，成为老师的得力助手。其他同学仅仅是做收收本子等芝麻绿豆小事，长期下来，挫伤了他们的主动性，也给班级管理带来影响。依据心理学，每个人都有表现自己的欲望，在小同学中，尤其是成果较好的同学自我表现的欲望就越强，即使是一些害羞的同学也不例外。于是本学期一开头，我先为同学调整座位，调整过程中，我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成果较优秀、有初步组织力量的同学，与一名成果落后或顽皮的同学。然后我在班队活动课上请同学以四人一小组为单位，推选出小组中自己最鄙视的同学作为小组长。由于上个学期同学们对本班的同学已有很深的了解，所以，推选的结果与我所设定的相差无几，这样班级管理的基层力量固定了下来。以往的小组长以纵排为单位，小组长对离自己较远的同学是鞭长莫及，往往不能在纪律或学习上帮忙组员；而且有些小组中差生较多，小组长有心无力。成立了小小组之后，组员少了，组长的压力轻了，与组员的空间距离近了，长期坐在一起，感情上的距离也近了。在我的要求和支持下，他们能一对一地对差生或顽皮同学进行辅导催促，更好地为班级服务；工作的内容丰富、形式多样，小组长们的主动性提高了，工作起来劲头十足。在平日里，小组长们一有空就为组员默写生字、背书，带着组员坐在一起阅读课外书籍，催促他们说一般话，做文明事。一个学期下来，好些原来较差的同学成果提高了，有些甚至考到了意料不到的好成果；原来顽皮的同学在小组长的监督、帮忙下，也收敛了不少。当然，原先的四套班子仍然发挥着他们的重要作用，但是在多了十二个小组长以后，他们的管理工作开展得更加顺当了。怎样使全班同学都参与到班级管理中来呢？我仍以小小组为单位开展活动。我班在三楼，包管区却远在楼后，而且紧靠小店，这给包管区的清扫带来肯定的麻烦。为了使包管区常常保持干净，为了班中的卫生及纪律，我设置了“楼上小白鸽”、“楼下小白鸽”，小小组自愿举手报名参与管理，以一周为一个任期。每个星期一选举的时分，同学们都纷纷举手，主动地盼望自己一小组能中选为“小白鸽”。一旦当上了“小白鸽”，八只“小白鸽”都能在小组长的带着下，认真检查，“楼下小白鸽”每一节课下课都跑到包管区去捡垃圾，中午再次下楼清扫；“楼上小白鸽”随时检查教室中的卫生，催促同学们说一般话，不打架、骂人，并填写好值日记载。有些小组特别主动，不仅保持了地面的清洁，还把包管区阴沟洞里的脏物用手一点一点地挖了出来，受到郁老师和大队委员的表扬。有些小组由于几次没有轮到自己，还闷闷不乐。由于每个同学一学期只有三次时机成为“小白鸽”，所以在他们中选“小白鸽”时，特别珍惜，感觉到自己是班级的小主人，老师把重要的任务交给了自己，就要努力地去完成。在那一周内，“小白鸽”们无论在学习还是纪律上，都表现得特别杰出。在本学期的班级工作中，虽然星级中队评比的成果不杰出，但我使众多小组长们发挥了他们的管理才能，虽说还不老练，可参与面较广，培育了同学的主人翁精神。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任的确应在实践中更深化地探究总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上台阶。一个班级就是一个集体，而这个集体的领头羊就是班主任，班主任工作的成败将影响到班级各项工作的开展。尤为重要的是班主任工作的成败，将对同学的力量、性格等方面产生难以估量的后果。一、用微笑感化同学班主任工作中，常会遇到这样一群孩子，由于环境、家庭等各种原因，养成了一些不良的习惯：作业不能按时完成，作业不够认真，一切感到无所谓……作为一个胜利的班主任，会尽可能的转变这种逆境。在班级里，班主任可让同学充当小助手，参与班级的管理：既能使同学产生一种轻松快乐的学习气氛，又能使小助手得以自我表现，表达自我价值。当然，参与班级管理的同学应当是广泛的，绝不能把差生冷落到一边，而要让其充足感受到自己存在的价值，从内心深处迸出进步的火花。我们班有两名女生，头脑敏捷，为人也很活络。可就是不爱学习，不愿写作业。我了解到她们的缺点后，发现她们缺乏激情。为了帮她们树立信念，我请她们担任小组长，帮助我检查其他同学作业。大约是她们感受到存在的价值，开头写作业，但仍不能按时完成，我却有意不知。几天后的一次晨会课上，同学反映此事，我装出惊诧的样子，深表不信。同学把她们的作业送上来，我看了以后，说：“老师对她们一向很放心，今天可能由于什么特别的原因没有完成吧!”我瞥了她们一眼，只见她俩把头埋得低低的。从今，她俩的学习更加努力了，学习成果也扶摇直上。正是这种“微笑”，正是这种所谓的“信任”从心灵深处刺激同学的心灵，鞭策着她们的行动。二、强化对同学力量的训练在某些方面，必需施加肯定的压力，使人接受锤炼，才能促其进展。有些孩子存在胆小软弱的现象。而这些孩子又缺乏根本的锤炼，慢慢形成自我封闭的性格。在全体同学面前，甚至连一句完好的话也说不出来。对于这样的同学，班主任不能听之任之，而应主动制造情境，逐步培育其自信念，促其性格朝健康的方向进展。我曾静静地对一位性格内向，很文雅的男孩子说：“老师这几天较忙，对班级管理可力量不从心，你情愿帮我代管几天吗？”看着我恳切的目光，他接受了。之后，我宣布让他代管几天班级，几天中，我观看他，发现他能够组织同学早读，组织同学扫地，有条不紊地组织班级工作。他开头改变了，并且改变出乎意料：性格开朗活泼了，似乎变了一个人。他的改变，更加坚定了我让孩子们“跳起来摘苹果”的信念，我总是查找各种时机，从各个方面培育同学的力量，让孩子们得到了应有的进展空间。三、公平地对待每个同学一个班级如同一个家庭，班主任也应像家长一样公平地对待每一个同学。有些孩子，属于“散放型”，家长没有辅导孩子的习惯。而是听之任之，加之其它方面的原因，孩子在学习上表现出较大的差异。班主任不能依据成果主观去给他们下结论，进而呈现出宠爱和冷落。总有些班主任偏向于心目中的好同学，让他们享受一些特别的“待遇”：座位布置在前面，犯了错误可以不惩罚，各类活动优先考虑。其实，这样的结果是可怕的，简单使同学走向极端。好同学因此而骄傲自满，差同学则极易失落，自暴自弃。班主任的角色就是一个平衡杠，调整同学的心理，对差生赐予肯定的关怀，擅长发现他们的闪光点，按时赐予肯定。而对易骄傲的同学，则恰当的来一个“当头一棒”。学期结束时，不能把“优秀同学”等称号授予固定的几个同学范围内，拿出肯定比例的名额，优先考虑进步较快的同学。让“精彩极了”和“糟糕透了”同时回响在每个同学的耳边。让这两种声响共同汇合成一种爱，鼓励每个同学的健康进展。在工作中，还存在一些无法转变的同学的恶习，如随便张口骂人，即使有些坏习惯能够改了，但又显现反复现象，令人非常头疼。有些坏习惯还需要家长的协作已到达治标治本的目的，才能见成效。小学班主任工作千头万绪，只要我们以“爱”作为基础，以同学的全面进展作为目标，以创新的教育方法作为动力，就肯定能将班主任工作做好!小学班主任评级总结2时间飞逝，又一学期即将结束，尊敬的领导、热忱的同事让我感受到家庭般的暖和，在与三班级一班同学的朝夕相处中，与52个可爱的同学建立了深沉的感情。工作中我不断思索、不断实践，像对待自己的孩子一样进行细致又充满真爱的的班级管理工作，有收获的幸福，也有遗憾的失落。现将工作进行回忆和反思。一、师爱滋润同学同学需要爱，师爱像一把钥匙，能打开同学心头的才智之门，工作中我专心去关怀同学、尊重同学、理解同学、信任同学，赏识同学的长处。1、奉献爱心我刚从六班级转向面对三班级，也在不断地调整自己的工作方法。这学期我觉得自己最大的努力就是学着理解，学着宽容，学会了理解。有时由于同学的无知、顽皮而要发怒和气愤时，我就不断提示自己：同学还只是个孩子呢!心就平了，气就顺了，就能够冷静地实行为同学所理解所接受的方式去处理问题、解决问题。比方：同学忘擦黑板了，我会说：“该我值日了吗？”，值日生不好意思赶紧跑过来擦黑板。讲台上，我讲兴正浓，台下却有同学无精打采，我摸摸他的头；“不舒适吗？”，他羞红了脸，睁大了眼，挺直了腰，这样学会擅长“旁敲侧击”地去启发、去教育，同学感受到老师深切的爱。工作中我耐烦地教育违反纪律的同学，专心地帮忙学习吃力的同学，真心地激励有进步的同学。我们班的庄晋阳同学，个子不高，胆子很小，性格内向，遇到老师总是羞涩地躲开，好友很少，课堂上特别守纪律，从没有主动举过一次手发言。针对他的特点，课堂上我赐予他更多地关注，当遇到一个我认为他肯定会答复的问题，我就用眼神和他对视一下，表示他我想让他答复，然后停留几秒，多给他一点思索和准备的时间，再请他来发言，只要他敢于说，我总是大张旗鼓地表扬，自信也需要用语言不断地去激发，就这样，慢慢地我看到了他那绚烂的笑容，性格越来越开朗，课堂上主动性高了，学习更努力了，这让全部的人对他刮目相看，这对他来说应当算个小小的奇迹。在长期的这种交往中，孩子们比拟喜爱我，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，特别是对班级中的“后进生”，给他们更多的关怀、信任和爱，点燃他们发奋向上的火花。那些课堂上总不能清静下来的小活猴们，终于能围绕课堂上的思路学会了静心思索和踊跃发言；那些乱扔垃圾、课上爱玩东西的小手总是能在教室里捡起一片片垃圾，让我觉得我的付出是值得的。2、赏识长处作为班主任我努力善做有心人，明白尺有所短，寸有所长，擅长捕获他们身上的闪光点，适时加以表扬。在班级管理中，我留意关注每一个同学，发现并充足每一个同学的长处，“用放大镜看同学的长处，用缩小镜看同学的缺点”，每一个同学都有自己的长处，努力捕获他们身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。二、常规常抓不懈班集体是培育同学独特的沃土，在平常工作中，我时辰留意培育同学的集体荣誉感，专心创立主动向上的班风，促进每个同学健康欢乐地成长。1、培育良好的班风。在班级管理工作中，努力打造一个主动进取、发奋向上的班集体，擅长引导同学对班级生活中一些现象进行谈论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。我注意标准同学的行为标准，抓典型，树典范，在班级中开展评比鼓励机制，形成互争互赛的竞争气氛，让同学通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的缺乏和今后努力的方向。这学期，我狠抓了”不带零钱，不买零食”这一条行为标准，针对班中有个别同学不自觉的现象，我就让大家开展一个小小商量会，让大家一起来谈谈为什么不能在小摊上买东西的原因，谈谈其中的利与弊，让那些同学明白学校、老师这样做的原因是什么，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让全部的同学都明白什么事该做，什么事不该做。我在班级中尤其重视，制定了班级中要遵守的规章，而且我也同学一起制定了行为准则如下：（1）上学期间在不准带零花钱，全部的学习用品都由家长买好。（2）上学期间禁止携带食品、饮料到学校，尤其是肯定不准带早餐进入学校。（3）不准骑自行车到学校，在路上不准乱闯红绿灯，不准逆行，杜绝拥挤人行道，禁止追逐打闹。（4）接送同学的车辆不准停在学校门口。送孩子的车辆只要送到要求的位置，还有的家长不留意又将同学直接送到门口；不准乘坐证件不齐全的车辆，假如乘坐无证件车辆，一切事故与学校无关。2、重视主题班会的开展我抓住每一次主题班会对同学进行教育，重视开展主题班会，如：教育同学留意安全的《我的安全我做主》；开展《我是班级的一员》、《我为大家做点什么》等系列活动，通过活动，强化同学的班级意识，使同学们不知不觉中提高了对自己的要求，强化了自律，激发同学自主教育的动机。3、抓在微小处有句话说：”抓在微小处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，我常常对同学提出一些细小的要求，再进行扎实有效的训练，为养成良好的行为习惯，我从每节课整理自己的文具、做好个人课桌四周的卫生入手，我每次进教室总要先看地面，表扬保持洁净的同学，提示桌子四周有纸屑的同学把纸屑捡起来，慢慢地，他们养成了见纸屑就捡的习惯，教室自然显得洁净清爽。教育孩子不随便拿同学的东西，室内不乱喊乱叫，课下不追逐打闹，不做损害别人的事情，不随便撕纸，不随扔废弃物等，由于每一位同学代表的就是班级的形象。三、家校合力促提高1、强化与家长联系平常，我能关怀爱惜班里的每一个同学，和同学家长定期进行沟通，主动告知家长自己对同学的评价和看法，了解一下近期同学在家里的思想和学习情况等，特别是可以发现一些同学退步的苗头，以利于按时调整教育的内容和方法，耐烦地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。2、召开《同学是船老师是浆家长是帆》的家长会本学期召开《同学是船老师是浆家长是帆》的家长会，和家长一起共同探讨教育孩子的良策，引导家长们信任、期望、奖赏孩子，擅长倾听，走进孩子内心，教育孩子担当责任、学会宽容、担当挫折，很多建议让家长们倍受启发，最终的一段话：同学是船，老师是浆，家长是帆，只有我们的浆和帆共同助船一臂之力，船才会越行越远，让家长们倍受感染。同时王小易、朱俊豪两位家长的发言引起家长的共鸣和感慨，家长会圆满胜利。3、共建班级QQ群我与家长充足利用班级QQ群，通过这个敏捷、便捷的窗口，和家长之间进行沟通和沟通，能够自由地、开放地、公平的表达自己的意愿，共促进孩子的健康进展。通过班级QQ群，我和家长们常常沟通同学的情况，一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特别情况，我总是按时地、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐烦地做他们的工作，取得家长的理解和协作，同时引导家长教育孩子，效果非常好。四、活动促进进展1、专心组织班级活动集体活动最能培育同学的凝聚力、集体荣誉感，同学在活动中体验胜利、感悟自我。语文的汉字书写竞赛、数学的解决问题竞赛、英语的演讲竞赛每一个活动我都亲力亲为，我感到每一次活动对同学来说都是一次极好的自我教育，在活动中同学互相关怀，尊重合作，呈现各方面的才能，使同学在自己胜利和伙伴的胜利中体验到了奋斗的乐趣，享受着校内生活的多姿多彩，进展了自我、完善了自我，同学们有了非常剧烈的集体荣誉感，班级整体风气主动向上，充满了活力。2、开展“传播爱心放飞幻想”的家庭教育亲子活动10月24日，在我的细心组织和家长们的专心策划下，“传播爱心放飞幻想”的家庭教育亲子沟通活动在阶梯教室胜利举办，三班级近200名师生和家长参与了活动。此次活动是仁爱教育活动中的一项重要内容。爱能学说家庭教育讲师、曲阜万途少儿英语学校校长万雅鑫老师与同学家长沟通了“如何感受爱，传播爱，让孩子更自信”的家庭教育理念。现场通过组织孩子和家长主动参与通俗易懂活泼好玩的故事和游戏，让孩子真正明白了在人漫长的一生中，肯定要学会赏识别人，运用身上和身边的资源进行爱的传播，将爱的资源变成别人心中的美妙感觉。让他们认识到将来是属于具有正能量的人的，只要认真去践行，就能成为受欢迎的人，成为充满正能量的人，爱是全部的源泉!活动结束时家长和孩子都表示获益匪浅，希望多开展这种类似的活动。爱是教育的基础，家庭教育是孩子成长的起点和基石，家校合作共同努力会使孩子更加欢乐健康地成长。在班级管理显现了许多不尽人意的地方，比方：应多看班集体建设方面的书籍，提高自身的理论修养与水平；工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强；管理方法有时欠缺；班级学习风气要进一步强化，我必需直视问题，找到解决问题的方法。好在有领导的细心指导和经验丰富的老班主任的指点，让我不断进步。在今后的工作中，除了连续向老老师请教经验外，自己应学会探究与积累，按时将自己工作中的胜利与缺乏进行总结，我将会以更大的信念和热忱投入其中。回忆工作，有酸甜苦辣，有喜怒哀乐，我会用真心、爱心和责任心，在每一位孩子的心田都播下希望的种子，放飞美妙的幻想，我会全身心地投入工作，奉献真情，与同学一起成长。小学班主任评级总结3通过第一个学期与孩子们的互相磨合了解，第二个学期和孩子们的相处相对要轻松许多，也和谐快乐了许多。也有了许多新的想法，因此在班主任的班级的管理方面总结和反思如下：一、班级一日常规的教育。同学从早上到校到下午放学离校，中间有一成天的时间，孩子除了学习学问，更是应当在集体生活中学习良好的行为习惯，培育自己的良好习惯，来校不迟到、一进教室开头自主阅读、读书时大声有感情，上课认真听讲、主动思索、大胆答复问题、课间餐的纪律、路队要求，寝室纪律等等这样的一些日常的行为习惯是每一天都必需要重视强调并且要坚持下去的。二、注意同学的思想品德教育。这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。一个孩子的成长要具备德、智、体全面进展，德育放在了首位，一个品德不好的人，智和体进展的再好，对社会也没什么好处。所以我们老师要关怀爱惜同学，对同学进行思想品德教育是重中之重。本期我注意了对他们热爱祖国的教育，增加集体观念的教育，尊敬师长的教育、老实负责人……努力形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。三、强化同学努力学习的教育。同学的主要任务是学习，但是如今的同学有不少人对学习的看法不端正，所以首先教育他们要有明确的学习目的、要端正的学习看法、遵守学习纪律，其次指导同学制定好合适自己的学习方法，再是提高他们的学习的自觉性，帮忙他们养成良好的学习习惯，争取提高同学的学习成果。四、关注意同学身心健康。对同学负责，不仅要关怀同学的课业学习，而且还要关怀同学身心健康。所以在平常的学习生活中会比拟注意留意了解和观看孩子的心理状况，假如有发现孩子有问题，会主动以聊天的方式帮忙孩子解决问题，假如问题比拟严峻会联合家长共同解决。使孩子的心情和心理都处在一种比拟健康的状态中，让孩子的身心都能够有一个健康的进展。五、妥当处理同学间的冲突。三班级的小好友不像五六班级的大哥哥大姐姐一样，在生活中遇到问题已经有了单独思索和解决问题的力量，对三班级的小好友来说他的自办法识和不容别人侵害的意识比一二班级强了许多，但是解决问题的力量又没有高班级同学那样强，所以许多时分孩子之间发生冲突的情况就比拟多了，解决同学之间的纠纷就成了习以为常。面对他们的不懂事，首先要有充足的耐烦倾听同学的诉说，了解事情的来龙去脉。由于同学倾吐了所受委屈，心情简单稳定，这样问题更易解决。假如我们用粗暴的看法对待，会使事情雪上加霜，然后引导同学认识自己的错误，反思自己的行为，培育自我反思的力量，让他们凡事都换个角度想想别人，别光想自己。最终切中关键，点明事理。让他们认清这件事中相互存在哪些不对的地方，双方都能在从中受到教育。六、注意同学的安全教育。对同学的安全教育是班级管理工作的一个重点，本学期在协作学校要求的安全教育之外，每周的节班会课都要上一周中的安全进行总结，并恰当的补充一些安全教育的学问。保证同学在校的安全。通过一学期的教学，自己也发如今班级管理工作中还有很多缺乏之处，有很多需要改进的地方，如：如何最大限度发挥班干部的作用，如何培育同学自主管理的力量，如何增加班级的凝聚力。在今后的班主任工作中，还需不断地总结经验教训，连续成长。小学班主任评级总结4紧急的一学期结束了，我圆满地完本钱学期的各项任务。这学期我担任三班级班主任工作。三班级共有同学31人，从同学的学习状况来看处于两极分化状态，有5名特困生和4名单亲家庭。虽然班级的情况比拟冗杂但从同学以及家长反应的信息来看，收到了肯定的，现将本学期的工作做如下总结：一、用自己的的言行影响同学。工作中严格要求自己，团结同志，听从领导的分配，责任心较强，自觉遵守劳动纪律。时辰留意自己的一言一行，用自己的的言行影响同学。二、关怀爱惜同学。为了让一个班级有凝聚力，我对自己的同学付出了最大爱心，就像对待自己的孩子一样。当他们遇到了困难，你就一个像好友伸出一双暖和的手来帮忙他们，让他们真正觉得我是爱他们的，于是同学能情愿和我交好友。三、用信任去鼓舞同学。即使同学真的是在骗我，我也善意的相信他一次，让他觉得我是充足的相信他，让他自己觉得哄骗了我是不对的，让他自己深感内疚，让他主动的向我成认自己的错误，这比逼着他或者打他一顿效果要好。记得有一次，我班的文开言同学没有完成作业，我主动的找他对他态度温和地说：文开言同学，老师相信你作业做了，对吗？那么请你把作业明天给我带来好吗？你先回去吧。可是他却站在我面前迟迟也不愿离开，而且一句话也不说。过了一会我看到他在偷偷的哭，于是我拉着他的手问他：你想对老师说点什么吗？”他哭得更历害了。从这之后班里不写作业现象慢慢的削减了，说谎的同学也没有了。所以我觉得孩子有时分说谎也是很正常的，连我们大人还有犯错误的时分，更何况一个孩子了，最主要的是你怎么去面对你的同学所犯的错误，怎样来帮忙他解决问题改正自己的错误，保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误。让他明白做人的道理。四、培育同学良好的习惯。三班级同学由于年龄小，自控力量差，纪律松散。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。利用班队课、思品课学习学校规章制度，提示同学做好上课准备工作，并且在课后留意观看同学的行为，依据同学的表如今同学中树立典范。在日常学习中，时辰留意调动同学的主动性，渐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。五、留意班干部的培育班干部换届重新选举，由同学民主投票，产生了一支力量较强，有肯定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆运用，留意培育他们的工作力量，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研讨解决显现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级协作，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。六、留意养成教育和传统道德教育的结合由于春节假期回来，个别同学纪律松动，一些不良行为随之而来，如迟到、打架等，面对这些违纪情况，我的详细做法是：加高校习、执行《小同学守则》、《小同学日常行为标准》的力度。我借助主题班会、学问竞赛等各种形式的活动，来引导同学学习，执行《小同学守则》和《小同学日常行为标准》，并且协作德育处召开班队会。取得良好的效果。七、“三位一体”的互促法教育是一项艰难的任务，单靠班主任明显是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭搭配成一个整体，形成教育的合力，到达相互促进的目的。我利用家校互动平台与家长沟通，或电话联系，按时反应同学情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级的确值得我们去研讨，去多想想方法，特别是象我们这样的中年老师。小学班主任评级总结5小学班主任面对6、7岁——11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。一、亲近同学，研讨同学；呈现自我，树立声威。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要擅长接近孩子，关爱和关怀同学，和他们进行亲切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任