最新最新教师岗前培训多选真题高校教师职业道德修养

精品文档⑴教师在教育活动中存在如下合作关系（ABCD）A:教师个体与学生集体间的合作B:教师个体与教师集体间的合作C:教师个体与学生集体间的合作D:教师集体与学生集体间的合作（2）全面教育的内容，主要包括（ABCD）A:智力教育B:情感教育C:社会劳动教育D:人际交往教育（3）经过形成全员育人局面，要逐步实现（ABCD）A:育人队伍网络化B:育人内容系列化C:育人手段多样化D:育人方法科学化（4）中国封建社会的道德的主要特点有（ABC）A:维护封建的宗法等级关系B:表达方式上具有明显的政治化、宗教化、理论化、神秘化倾向C:道德调节功能进一步强化D:主要是借助于宗教来实现的（5）封建社会较之奴隶社会道德调节功能的强化体现在（AB）A:利用外部强制力量B:通过调节人们的内心修养C:借助风俗传统D:创立比较系统的伦理学体系（6）教师职业道德体系，包括三个基本要素（BCD）A:教师职业道德行为B:教师职业道德原则C：教师职业道德规范D:教师职业道德范畴（7）关于幸福的层次性，认识正确的是（ABC）A:幸福有高级与低级之分B:高层次幸福是个人与他人、社会幸福相一致C:低层次幸福仅是个人的幸福D:我们倡导的幸福是以奉献集体为前提的幸福（8）教师道德行为选择中的“两难”、“多难”选择，反映了教师道德行为选择中（ABC）。P141A:不同价值的冲突B:不同义务的冲突C:不同角色的冲突D:主观与客观的冲突（9）道德的起源在马克思主义产生之前，有以下观点（ABC）A:神启论B:本性论精品文档精品文档C:感性欲望论D:本体论(10)教师职业荣誉的作用表现在以下方面(AD)A:推动作用B:崇尚作用C:自我欣赏作用D:激励作用(11)社会劳动教育旨在培养学生的社会劳动技能和知识，促使其(cd)协调发展A:生理活动B：心理活动C:实践活动D:学习活动(12)教师公道正派的道德品质，有这样几个方面的要求(BC)A:办事公道B:赏罚分明C:一视同仁D:牺牲自我(13)教师职业道德的基本构成包括(abcd)A:教师职业理想B:教师职业责任C:教师职业作风D:教师职业技能(14)对教师职业道德原则描述正确的是(abcd)A：贯穿于教师职业道德的始终B：居于教师职业道德体系的核心C:在教师职业道德体系中具有最高的约束力D:教师必须遵循的根本行为准则(15)教师道德内化的过程要经过(ABC)A:服从阶段B:同化阶段C:内在阶段D:升华阶段A(16)教师职业劳动的创造性，主要体现在(ABC)A:是培养创新型人才的过程B:是创造性运用教学规律的过程C:是创造性运用教育艺术的过程D:是长周期性的活动过程(17)以下价值冲突体现了不同价值体系之间对立的是(AD)A:善与恶B:大善与小善C:高层次的义务与低层次的义务D:履行义务与不履行义务(18)全面发展原则的实施要求(ABCD)精品文档精品文档A:把促进人的全面发展作为教育的目标来认识B:面向全体学生，开展全面教育C:在全面发展的基础上充分发展学生的特长D:教师应全面提高自身素质(19)教师职业幸福的作用表现在(ABC)A:有利于教师巩固自己的道德理想B:有利于教师形成高尚的精神情操C:有利于推动教师创造性地工作D:有利于教师获取丰富的物质财富(20)社会主义人道主义包含以下内容(ABC)A:尊重人B:关心人C:爱护人D:爱自己(21)进入21世纪以来，人的全面发展问题受到高度重视，因为(ab)A:具有为人全面发展的物质前提B:人口、资源、环境与资源的矛盾C:人文精神的失落D:道德的滑坡(22)道德一词在我国古代最早是分开使用的，以后引申为(ABCD)。A:原则B:规范C:规律D:道理(23)以下关于教师职业的说法中，正确的是(ABCD)P66A:教师职业是崇高而神圣的职业B:教师职业是复杂而富有创造性的职业C:教师职业是需要自我牺牲精神的职业D:教师职业是及其繁重的职业(24)生产力的高度发展对于人的全面发展的意义在于(ABCD)A:使人们有条件接收较高水准的教育B:使人突破劳动及社会角色地位的单一化、固定化C：逐步消除私人利益和公共利益之间的对立和分裂D：使人本身的活动对人说来不再是一种异己的力量(25)教师这一职业在人类生活历史发展过程中的作用包括(ABC)A:是人类社会得以延续和发展的重要因素B:是连接过去和未来的纽带C:是人类不断走向更高层次文明的桥梁D:发挥着不可替代的功能(26)关于师生关系的教育意义，如下正确的阐述是(ABCD)A:师生关系影响学生的可塑性B:师生关系影响信息的传递C:师生关系影响学生的心理D:师生关系影响学生的学习精品文档精品文档(27)教师职业公正的内容包括(ABD)A:对己性公正B:同侪性公正C:朋友性公正D:对象性公正(28)师生关系的特点主要表现在(ABCD)A:关系上的特殊性B:人格上的平等性C:教学上的相长性D:情感上的相容性(29)实现职业幸福，教师就要做到(ABC)A:应具有良好的知识结构B:应具有高超的教育能力C:应具有良好的审美素养D:应收获巨大的物质财富(30)要在教学业务方面做到以身作则、为人师表，教师就必须(ABCD)A:认真备课，做到一丝不苟B:在举止上，要做到稳重端庄C:科学施教，做到兢兢业业D:积极组织课外活动，做到甘于奉献(31)教师职业的社会意义体现在(ABC)A:传承和发展人类文化B:维护和推动社会发展C:促进人类的自我完善D:提高教师自身的素质(32)教师道德修养的方法，主要有(ABC)A:理论学习的方法B:实践锻炼的方法C:慎独D:闭关(33)教师道德行为选择的原则有(ABCD)A:集体主义原则B:人道主义原则C:功利主义原则D:精神价值原则(34)教师职业幸福的特点具体是指(ABCD)A:精神性B：关系性C:集体性D:无限性(35)从学校教育的角度看，教师加强职业道德修养的必要性是(AB)。A:培养合格教师的需要B:培养合格学生的需要精品文档精品文档C:推动社会变革的需要D:物质文明建设的需要(36)教育公正包括(ABCD)A:教师对他者的公正B:他者对教师的公正C:教师公正D:对教师的公正(37)关于教师职业道德表述正确的有(ABCD)A:应提倡和遵循人道主义原则、教书育人原则、全面发展原则B:人道主义原则居于基础层次C:教书育人原则处于中间层次D:全面发展原则居最高层次(38)教师职业良心与其他职业良心相比，其特点是(AB)A:层次性高B:教育性强C:自律性强D:社会化程度高(39)新型的师生关系应该是，教师与学生在(abc)A:人格上平等B:价值取向和谐C:交互活动中民主D:知识水平上一致(40)教师职业劳动的特点有(ABCD)A:示范性B:复杂性C:创造性D:长周期性(41)确立和实现教师职业理想的方法(ABCD)A:对教师职业要有正确理解B:对教育事业要有正确理解C:对教育规律要有正确认识D:对教育工作要有献身精神(42)教书育人是(ABCD)A:教师应当遵循的职业道德原则B:教师应当做到的神圣职责C:判断教师道德行为的根本标准D:衡量教师是否合格的根本标准(43)教学相长要求教师要做到(BCD)A:把课堂完全交给学生B:科学定位自己的角色C:向学生学习D:换位思考精品文档精品文档(44)教师职业责任包括(ABC)A:对学生负责B:对学生家长负责C:对社会负责D:对家人负责(45)原始社会道德的特点(ABC)。A:维护氏族部落的共同利益B:在道德内容上具有简朴性C:在调节范围上存在狭隘性D:具有阶级性(46)道德习惯(abcd)A:是道德品质形成的标志B:是道德品质的表现C:是在道德行为的反复实践中形成的D:是道德意识和道德行为的高度统(47)道德把握世界的目的主要是(abcd)A:进行道德研究B：增强选择能力C:形成道德理论D:增强人的主体意识(48)职业良心的形成很大程度上取决于职业劳动者的(ABCD)A:自我体验B:自我教育C：自我锻炼D：自我修养(49)教师良好的意志品质包括(acd)A：自觉性B:果断性C：自制性D:坚毅性(50)育人主要指培养的人才要有(ABCD)A:正确的政治方向B：良好的道德品质C:分析问题的能力D:解决问题的能力(51)教师职业公正的特点是(BCD)A:高层次性IB:教育性C:实施的实质性D:主体的自觉性(52)以下关于“教师职业公正的首要特点”的说法中，错误的是(ABD)A