2021年广东省阳江市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案)

2021年广东省阳江市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.世界上第一个心理学实验室于1879年创建于()。A.俄国B.德国C.日本D.美国

2.最有利于激发学生学习动机和改善同伴关系的课堂结构是()。A.个体化结构B.对抗式结构C.合作型结构D.竞争性结构

3.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（）。A.以教学为主B.教学、科研并重C.教学、科研、生产三中心D.所有时间用于教学

4.

第

21

题

根据动机的性质及社会价值的不同，可把动机分为（）

5.当你在电视广告中看到某演员时，能确认他曾饰演过的角色。这种现象属于（）。

A.识记B.保持C.再认D.回忆

6.气质类型在社会评价上（）。

A.有好坏之分B.无好坏之分C.都是好的D.都是坏的

7.教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起()。

A.主体地位B.主导作用C.领导作用D.执行作用8.下列哪个选项不属于知觉的基本属性?（）A.知觉的选择性B.知觉的规律性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性

9.只要人类社会存在，就存在着教育，这体现了教育的（）。

A.永恒性B.历史性C.阶级性D.相对独立性

10.教育学的研究对象一般为（）。

A.教育现象及规律B.教育政策与法规C.教育理论与实践D.教育历史与现实二、填空题(10题)11.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

12.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。

13.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

14.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

15.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

16._______是以学科为中心设计的课程。

17.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

18.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

19.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

20.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

三、简答题(2题)21.上好一节课的基本标准是什么?

22.我国中小学常用的教学法有哪些?

四、论述题(2题)23.论述气质差异在实践中的作用。

24.试述科学性与教育性相结合原则。

五、辨析题(2题)25.教育对社会发展有巨大的作用，可以决定社会的发展方向。26.高级神经活动的基本过程就是兴奋过程和抑制过程。

参考答案

1.B1879年，德国心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室。

2.C

3.A

4.C

5.C(1)要清楚记忆的基本过程是三个过程，再认和回忆是同一个过程的两种表现方式。

(2)要了解不同记忆形式的含义。

6.B

7.B教师是人类文化知识的传递者，对人类社会的延续与发展有承前启后的桥梁作用;教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起关键作用;教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。

8.B

9.A教育是人类所特有的社会现象。它是一个永恒的范畴，只要存在人类社会，教育就存在。教育的永恒性是由教育的职能决定的。

10.A

11.强化强化12.稳定，统一

13.先快后慢先快后慢

14.制度文化

15.意义识记机械识记意义识记，机械识记

16.学科课程学科课程17.一般能力；特殊能力

18.教学价值取向教学价值取向

19.评比操行评定评比，操行评定

20.感知思维认识感知,思维,认识21.一节好课的基本标准可从教和学两方面分析。从教师教的方面看，评价标准有：目的正确，内容正确，结构合理，方法恰当，语言艺术，板书有序，态度自如。从学生学的方面看，基本标准有：学生注意力集中，思维活跃，积极参与，个别学生得到照顾。

该题要点较多，不容易记住。要注意它们是从两个方面说的，特别是第二个方面是新增内容，要注意。

22.(1)以语言传递为主的教学方法有讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法；(2)以直观感知为主的教学方法有演示法和参观法；(3)以实际训练为主的教学方法有练习法、实验法、实习作业法和实践活动法；(4)以探究活动为主的教学方法；(5)以情感陶冶(体验)为主的教学方法有欣赏教学法和情境教学法。

23.(1)气质无好坏之分，但影响活动效率。

(2)气质类型差异可作为职业选择的一种依据。

(3)了解气质类型可调节人的身心健康。

(4)气质的异同在凋节人际关系时町起同质吸引或互补吸引作用。

(5)了解气质类型有助于因材施教和因入而异的管理。

24.(1)涵义：它是指教学要以马克思主义为指导，把现代先进的科学基础知识和基础技能传授给学生，同时要结合知识、技能内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育，为学生形成科学的世界观、人生观奠定基础。(2)这一原则的实质是要求在教学活动中把教书和育人有机地结合起来。教学的思想性与科学性是相辅相成的，相互促进的。一般地说，科学性是思想性的基础，思想性是科学性的灵魂和内在属性。(3)贯彻科学性与教育性相结合原则的基本要求：①教师要保证教学的科学性；②教师要结合教学内容的特点进行思想品德教育；③教师要通过教学活动的各个环节对学生进行思想品德教育；④教师要不断提高自己的业务能力和思想水平。25.错误。

教育对社会生产力、政治制度等方面的发展具有巨大的反作用，但不能决定社会的发展方向。社会的发展方向是由社会生产力与生产关系的矛盾运动决定的，教育在这种矛盾运动中只起加速或延缓作用。

要明确社