大班社会教案：时光教案及教学反思

第第5页大班社会教案：时光教案及教学反思

大班社会教案：时间教案及教学反思

【活动思路】

每一个"我'不仅是一个独特的"我'，而且是一个不断成长进展的"我'。对于幼儿来说，发觉自己的改变，知道自己长大了，可以援助他们加强责任意识、树立自信心;还可以让他们更好地认识自己和四周的人。随着自我意识的悄然增长，他们惊异地发觉自己在改变、在长大。当遇到困难时，他们学着自己去面对和克服困难;当发觉问题时，他们学着去寻求解决问题的方法;当同伴之间发生了争吵，他们学着理解和关怀他人。作为一个大班哥哥姐姐，自己是怎样成长的呢?自己到底有什么本事呢?别人又有哪些优点呢?对于即将升人学校的现状又要做哪些预备呢?为此我设计了这样一个系列的活动，让幼儿利用不同时期的照片和衣物等物品的改变感受自己的成长过程，引导幼儿深入地认识自我、评价自我并能够树立新的成长目标。

【活动目标】

1、在活动中发觉自己的成长与改变，进一步地认识自我、了解自我。

2、区分自己和别人的不同，敢于大胆地评价自我，正确地看待自我，加强自信心。

3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

4、培育幼儿的尝试精神。

【活动预备】

1、物质预备：幼儿照片两张：一张小婴儿时的、一张现在的照片，纸、彩笔、剪刀、胶棒等美工材料。

2、阅历预备：活动前请家长援助幼儿收集小时候的影集、用品、衣服等;请家长给幼儿讲解并描述小时的趣闻及趣事。

【活动重点】

重点：幼儿在活动中能发觉自己的成长改变，通过展示自己的本事自己评价自己，说出自己最突出的优点和今后的目标，并能完整地表达出来。

【活动过程】

一、不一样的我

1、猜猜这是谁?

老师出示自己小时候的照片，请幼儿猜一猜这是谁?

与幼儿一起谈论，从中发觉老师的改变，激发幼儿参加活动的爱好。

2、照片配对游戏。

(1)排列照片，提出问题。

老师将幼儿小时候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列为"小时的我'，在下方一列为"现在的我'。

当幼儿看到把他们小时的照片贴到白板上时个个都兴奋异样，由于事先有保密的协议，所以他们睁大眼睛、闭紧嘴巴紧盯着老师，贴到自己照片的小伙伴不露声色地看看别人，显得很得意的样子。

老师：请小伙伴找一找、配一配哪两张照片是同一个人?

(2)幼儿操作游戏。

请幼儿将"小时的我'和"现在的我'连线，做成照片配对。;本文.来源：;孩子们的看法五花八门，急得照片的主人跺着脚喊："不是!不是!错了!这(那)个才是我!'。

老师：为什么错了?小伙伴的改变在哪里?

(3)幼儿讲解并描述自己的改变。

依据连线请幼儿讲解并描述自己小时候和现在有哪些不同?如长高了、变重了、力气大了、跑得快了、会做简约的事情

幼儿1：这是我刚生下来的照片，妈妈说我很乖每天吃完奶就睡觉：这是现在的我，我在公园里照的。

老师：你小时候好胖，跟现在的你不太一样，小伙伴你们还发觉果果跟以前有哪儿不一样吗?

幼儿2：她的头发长长了，她的眼睛大了。

幼儿3：她的手和脚都比以前大了。

幼儿4：她的身体长高了，她快6岁了，有力气了，还能自己做事了呢。

(4)幼儿自我评价。

请幼儿在展示自己的本事后来评价自己，说出自己最突出的优点和不足。

3、制作成长画册。

引导幼儿依据活动的谈论内容来制作自己的成长画册，活动结束后张贴到主题墙上。

【活动评析】

突出表达了教育的渐进性、进展性与整体性。活动形式鲜亮，具有创新性，表达了老师奇妙的构思。从照片配对游戏的设计与开展，到用品展台的创设与参观，无不吸引着幼儿主动参加，同时能够充分地引发幼儿思索与争论，层层递进地使幼儿从外表到内在全面地认识到自己的成长，从而客观地评价自己，树立自信心。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，