2021年安徽省宿州市成考专升本教育理论第一轮测试卷(含答案)

2021年安徽省宿州市成考专升本教育理论第一轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.成功后的狂喜、失败后的绝望等情绪状态是()A.A.应激B.心境C.激情D.热情

2.下列属于韦氏智力测验量表中的言语分量表项目的是（）

A．完成图片

B．排列图片

C．数学推理

D．实物组合

3.

第

20

题

能力是一个人顺利完成活动的（）

4.了解智力活动的动作结构，明确活动的方向的阶段是（）。

A.原型定向B.原型动作C.原型内化D.动作定向5.社会教育的主要途径是（）。A.家庭、环境和各种校外机构B.家庭、环境和社会意识形态C.社区、各种校外机构和大众媒介D.家庭、学校和社会

6.

7.在韦纳的归因理论中，属于内部的、稳定的因素是()。

A.能力B.努力C.任务难度D.运气

8.下列哪一项不属于注意品质的范畴（）。

A.注意的广度B.注意的敏捷性C.注意的稳定性D.注意的分配

9.教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起（）。

A.主体地位B.主导作用C.领导作用D.执行作用

10.一个国家为实现其教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度称为（）

A．国民教育制度

B．学校教育制度

C．教育领导制度

D．教育管理制度

二、填空题(10题)11.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

12.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

13.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

14.课的类型主要有两大类：单一课和______。

15.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

16.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。

17.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

18.培养全面发展人的方法是________。

19.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

20.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

三、简答题(2题)21.《中华人民共和国教育法》规定了学生享有哪些权利?22.我国社会主义教育目的的基本点是什么?四、论述题(2题)23.如何灵活运用记忆规律促进知识的巩固?24.结合思维品质的特性，谈谈如何培养学生良好的思维品质。五、辨析题(2题)25.一堂好课的标准就是学生的注意力集中并积极参与。26.心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。

参考答案

1.C

2.C

3.A

4.A(1)动作技能和智力技能的形成阶段要掌握，并且熟悉每个阶段的含义。

(2)原型定向、原型操作、原型内化是智力技能的三个阶段，要了解每个阶段的定义和教学要求，可以做到举一反三。同样，操作技能的四个阶段的主要特点也要了解。

5.C

6.C

7.A在韦纳的归因理论中，天资、能力、心境、努力等因素都是由个体本身的力量决定的，即是内部原因;而任务难度、运气、教师偏见、别人帮助等则是由个体之外的力量决定的，即是外部原因。能力和任务难度等因素是稳定的，心境、运气和一时努力等因素是不稳定的。

8.B注意的品质包括：注意的广度；注意的稳定性；注意的分配；注意的转移。

9.B教师是人类文化知识的传递者，对人类社会的延续与发展有承前启后的桥梁作用；教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起关键作用；教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。

10.A

11.意义识记机械识记意义识记，机械识记12.德育内容，德育方法

13.评比操行评定评比，操行评定

14.混合课混合课

15.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象16.稳定，统一

17.制度文化18.教育与生产劳动相结合

19.社会问题社会问题

20.夸美纽斯夸美纽斯21.《中华人民共和国教育法》规定学生享有下列基本权利：(1)参加教育教学计划安排的各种劳动，使用教育教学设施、设备、图书资料。(2)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金。(3)在学生成绩和品行上获得公正评价。完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书。(4)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益。提出申诉或依法提起诉讼。(5)依法享有受教育权、姓名权、荣誉权、稳私权、健康权等其他权利。[评分说明]每个要点2分，答对任意4点即可给8分。22.(1)培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新人，或者说培养社会主义事业的建设者和接班人；(2)使学生在德、智、体等方面全面发展；(3)教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。23.(1)明确记忆目的，增强学习的主动性。(2)理解学习材料的意义，建立知识之间的内在联系。(3)对学习材料进行精细加工，促进对知识的理解。(4)运用组块化学习策。合理组织学习材料。(5)运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量。(6)重视复习方法，防止知识遗忘。24.良好思维品质的特性有：(1)思维的广阔性和深刻性。(2)思维的独立性和批判性。(3)思维的逻辑性和严谨性。(4)思维的灵活性和敏捷性。培养学生良好的思维品质应注意以下几点：(1)加强辩证唯物主义思维方法的训练，学会全面地、发展地、实事求是地看问题。(2)运用启发式进行教学，提高学生学习的积极性、主动性。(3)加强言语交流训练。(4)发挥定势的积极作用。(5)培养学生解决实际问题的思