大班社会教案（5篇）

第第15页大班社会教案（5篇）

大班社会教案1

设计意图：

在日常生活和集体活动中，幼儿喜爱听故事，喜爱争论新的问题，爱刨根问底，依据故事的提示和要求能进行较丰富的联想，并能讲出自己的见闻和见解。《老爷爷的帽子》这那么童话以“老爷爷关怀小鸟、小鸟关怀老爷爷”这一主题，将我们带入了一个温馨、充斥爱的世界。结合现代家庭实际状况，考虑独生子女大多只知道满意自己的需要，而不会考虑别人的心情和感受，缺乏怜悯心、不懂得关怀、援助别人。将来的社会需要幼儿从学校会生活、学会关怀，我设计了这一活动旨在引导幼儿体验关怀，爱惜他人所获得的美满感和欢乐感，学会关怀他人，萌发互爱情感。

在本次教学活动中，综合运用观测、谈论、操作等多种教育手段，并提供精致的图片、投影机等操作材料，让幼儿通过观测多媒体课件、表演手语歌曲等形式，感受理解故事内容，创编符合情理的故事情节，力求使每个幼儿能自由、主动、积极开心地学习。

活动目标：

1.引导幼儿初步学会理解他人的需要，关怀援助他人。

2.援助幼儿获得被人关怀和援助他人的内心感受，激发幼儿的怜悯心及互爱情感。

3.鼓舞幼儿大胆表达自己的见解，进展口语表达技能和交往技能。

4.喜爱援助别人，与同伴友好相处。

5.培育幼儿与同伴之间亲睦相处并珍惜这份友情。

活动预备：

1.多媒体课件《爷爷的帽子》。

2.用于“谁在关怀我们”图片展览的照片、挂图资料，如父母哺育孩子的照片，幼儿园老师、保育员等辛勤劳动的照片，医生、清洁工人等各行各业劳动者的挂图。

3.事先排练情境表演“冬冬摔倒了”；用于“谁需要我们关怀”图片展览的照片，反映灾区、贫困和落后地区小伙伴生活的录像。

4.自制的“爱心”奖章。

活动过程：

〔一〕借助多媒体课件的童话把幼儿引入一个充斥关爱的世界。

1.放小鸟呼叫的录音，提问：是谁的声音？小鸟们在为谁唱歌？〔引出童话名称。〕

2.多媒体课件的童话讲至“小鸟兴奋地唱歌给老爷爷听”，提问：

①小鸟们为什么要唱歌给老爷爷听？

②假如看见颤抖的小鸟，你会怎么想，又会怎么做呢？

〔引导幼儿想出各种方法援助小鸟。〕

3.多媒体课件的童话讲至结尾，提问：

①老爷爷病了，小鸟们是怎么想，怎么做的？你们喜爱小鸟吗？为什么？

②假如是你，你会怎么想，又会怎么做呢？〔引导幼儿想出多种方法关怀老爷爷。〕

〔二〕感受他人的关怀，体验被关怀的欢乐。

1.老爷爷关怀小鸟，救了小鸟，小鸟心里觉得怎么样？〔很欢乐。〕

2.我们一每天长大，学到了许多本事，那么是哪些人在关怀着我们呢？下面老师带你们参观一个展览。

3.在抒情的音乐声中，幼儿自由观看展出的照片、挂图，并积极沟通。

〔三〕理解他人需要，学会关怀、援助他人。

1.引导幼儿观看情境表演“冬冬摔倒了”〔附后〕，提问：冬冬摔倒了，红红是怎么想，怎么做的？假如你看见了，你会怎么想，怎么做呢？〔启发幼儿学说关怀、劝慰的话。〕

2.观看反映灾区、贫困和落后地区小伙伴生活的录像，提问：这是什么地方？发生了什么事？我们怎样关怀灾区、贫困地区小伙伴？

3.平常你还会关怀谁？关怀别人的时候，你心里感到怎么样？

4.小结：生活中有很多人我们大家一起去关怀、援助。假如我们学会了相互关怀、相互援助，就会感到非常美满、欢乐。

〔四〕为幼儿颁发“爱心”奖章，表演手语歌曲《让世界充斥爱》。

1．“爱心”奖章静静告知老师，它找到了很多会相互关怀、相互援助的好孩子。

2．为部分儿童颁发自制的精致奖章，表演手语歌曲《让世界充斥爱》，鼓舞全部幼儿学会关怀、援助他人。

活动反思：

活动一开始，老师就将幼儿带入一个充斥关爱的童话世界。为了便于幼儿理解，采纳多媒体课件将童话分段讲解并描述的方法，并设置问题引导幼儿设身处地地去思索、体验。多媒体课件的运用使静态的画面变得形象生动，更深深地感染了幼儿。

参观展览这一形式，既能表达动静交替，又能让幼儿自由讲解并描述，充分发挥幼儿学习的主动性，丰富的照片和挂图能援助幼儿回忆起已有的生活阅历，激发幼儿与同伴积极沟通的愿望。

颁发“爱心”奖章活动和表演手语歌曲《让世界充斥爱》能强化幼儿的良好情感和行为，但爱心的培育、互爱情感的激发不是通过一两次活动就能形成的，它更需要利用日常生活中的自然情境进行随机教育。

大班社会教案2

活动背景：

中国是茶的家乡，茶文化是中华五千年历史的珍宝，如今茶文化更是风靡全世界。品茶讲究的是程序。这不仅仅是由于喝茶对人体有许多好处，更由于品茶本身就能给人们带来无穷的乐趣。品茶是一种极优雅的艺术享受。为了让孩子们也能接受这样的艺术熏陶，本周末我们开展了“品茶大会”活动。

活动目标：

1、初步认识生活中常见的茶，品尝它们的味道。

2、观赏品茶的程序，感受美妙的品茶氛围。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、幼儿搜集各种茶：龙井、普洱、铁观音、各类花茶等。

2、品茶视频。

3、泡茶整套工具以及幼儿人手一个小杯。

活动过程：

一、播放视频，感受品茶氛围

1、你知道他们在干什么吗?

2、感觉怎么样?(感受泡茶、品茶的优雅氛围)

二、品茶三程序：审查、观测、品茶

(品茶讲究审茶、观茶、品茶三道程序。审茶是指泡茶前要先审看茶叶;观茶是看茶叶的形与色。茶叶一经冲泡后，外形就会发生很大的改变，几乎会复原茶叶原来的自然状态，特别是一些名茶，嫩度高，芽叶成朵，在茶水中亭亭玉立，婀娜多姿;有的那么是芽头肥壮，芽叶在茶水中上下沉浮，如同旗枪林立;第三步才是品茶，品茶既要品汤味还要嗅茶香。嗅茶香先是干嗅，即嗅未经冲泡的干茶叶，茶叶一经冲泡之后，其香味便会随之从水中散溢出来，此时便可以闻香了。)

1、展示每个孩子带来的'茶，由幼儿自己介绍所带茶叶的相关知识。

2、闻茶香。首先请每个孩子观测未经冲泡的茶叶的外形特征和味道，尤其是一些花茶。

3、冲泡茶叶，集体观测茶叶经冲泡后的改变。

4、再次闻茶香，闭上眼睛感受充满的茶香

5、品尝各种茶的味道，尝试细细品，渐渐品。

6、老师完整展示泡茶过程，并与幼儿一起品茶。

环节分析：此环节重在让幼儿初步感知完整的泡茶和品茶过程，感受其过程的优雅氛围。着重对幼儿保持宁静观赏和细细、渐渐品尝的氛围的引导，从而创设一个优雅的品茶环境。

三、阅历共享

1、香甜的红枣茶与苦涩的龙井作为对比，让幼儿尽情谈谈对品茶的感受以及想法。

2、“我最爱喝的茶”调查报告

活动反思：

本次周末活动，上周已经通过论坛、成长册以及通知方式传达。有较为充分的预备时间，而家长的协作工作也完成的相当超卓。所以班级内所带的茶的种类和数量都相当丰富，许多家庭还带来了整套泡茶的工具，为本次活动奠定了良好的基础。

其次，通过视频和现场示范的方式，激发了孩子们较为深厚的爱好。孩子在欣赏和观测的过程中，都特别仔细。同时，孩子们没有过多学习任务和心理压力，只要“尝”，所以整个活动现场显得较为悠然，淡雅的氛围略有感受!

大班社会教案3

活动目标：

1.丰富幼儿的生活阅历，懂得遵守公共秩序。

2.在认识标识的基础上了解其不同类别和作用。

3.引导幼儿在生活中关注并运用标识。

重难点分析：

重点：引导幼儿熟识日常生活中常见的各种标识。

难点：在认识一些标识的基础上了解其不同类别和作用，并尝试运用。

活动预备：

1.幼儿观测生活中的常见各种标识。

2.自制课件、各种标识图每组一份〔留意安全、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等〕。

活动过程：

〔一〕导入。

观看录像，激发幼儿的活动爱好。

老师引导幼儿观看录像，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标识过公路？

提问：你都看到了什么？录像中有哪些交通标识？除了留意信号灯标识，还有哪些标识？

小结：交通标识给行人、车辆提供了指引，提示人们遵守交通规章、留意安全。

〔二〕开展

1.依据幼儿的生活阅历，请幼儿说一说在什么地方见过什么标识。

指导语：除了公路上的交通标识，我们的生活中还有哪些标识？

小伙伴真是爱观测的孩子，标识在我们的生活中随处可见，我们一起来看看吧！

2.认识生活中常见的标识。

〔1〕出示禁止烟火标识。

提问：这是什么标识？标识上有什么图案？你在哪里见过这个标识？它告知我们什么？

小结：这是禁止烟火标识，它告知我们四周有简单燃烧的物品，一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标识，禁止人们运用明火，以免引起火灾。

〔2〕出示当心触电标识。

提问：这是什么标识？你在哪里见过这个标识？它表示什么意思？

小结：当心触电标识警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方，在家也不要玩有电的物品，由于电是很危急的。

〔3〕依次出示“留意安全”“当心滑跌“紧急通道”“当心中毒”“禁止吸烟”“禁止游泳”“禁止触摸”等常见标识引导幼儿认识。

3.请幼儿争论标识的用途。

提问：生活中为什么有这么多的标识？它们对我们有什么用？

小结：标识通常涌现在人口较密集的公共场所，它可以规范人们的行为，提示大家遵守公共秩序。

4.引导幼儿从图案、颜色、外形、意义等方面加以比较，区分三种性质的标识。

指导语：那么多的标识，我们怎么能把它们都记住呢？请小伙伴认真看一看，它们的颜色、外形一样吗？假如请你给它们分分类，你觉得应当怎样分？

小结：小伙伴真是爱动脑筋的孩子，标识通常分为三类，黄色的三角形标识，是提示或警告我们要当心留意的，叫做“警告标识”；蓝色或绿色的标识，提示我们应当怎样做，通常叫做“提示标识”；红色标识上有一斜杠，禁止我们坐某些事情，叫做“禁止标识”。

5.通过游戏，巩固幼儿对标识的认识，初步学会运用标识。

出示生活中的场景，请幼儿找出这些地方需要的标识。

指导语：小伙伴认识了那么多的标识，老师来考考你们吧，一会请小伙伴分成六组，每组六个相同的标识，每个小伙伴选一个标识拿在手中，当大屏幕上涌现画面时，你认为应当涌现什么标识，请拿这个标识的小伙伴快速到前面来，哪一组的小伙伴反映最快，而且还答对了，就为你们组争得一颗小星星。

〔看一看这是哪里？应当有什么标识？一起说出这个标识的名称！我们给他们鼓鼓掌吧〕

小结：每种标识都有自己不同的意义，放在适合的场所，才能起到它们作用。

〔三〕结束

1.活动讲评。老师小结：今日小伙伴们表现的都很好，不但认识了日常生活中常见的标识、了解了它们的作用，还学会了运用；盼望你们从小就做一个遵守公共秩序、讲文明的孩子。小伙伴，你们瞧，在我们的教室里还有各式各样的标识呢，一会请每个小伙伴选一个标识，相互说一说你拿的是什么标识吧！

2.活动延伸。老师带领幼儿在活动室、幼儿园教学楼内走动观测，请幼儿依据手中标识的意义查找适当的位置粘贴。

大班社会教案4

活动目标：

1、感受并体验自己在渐渐长大的愉悦和骄傲，感恩长辈。

2、用比较清晰连贯的语句表达自己的成长改变，表达自己的感受。

3、比较发觉自己的成长改变。

活动预备：

1、两名幼儿成长照片一组。

2、幼儿生活、学习的成长历程ppt。

3、音乐《火车开了》。

活动过程：

一、共享成长的欢乐

1、猜照片导入：

师：小伙伴们，今日老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?

2、老师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。

二、回忆成长历程

1、出示ppt，共同观测回忆成长的过程

师：小时候的你是什么样子的?现在长大的你又是什么样子的呢?

2、抚养你们长大的过程中是谁照看你们，谁最辛苦?

小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了很多艰辛苦动，我们要关怀、体谅他们。

三、发觉成长的改变

1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发觉了什么?

2、引导幼儿观看ppt，并说说从动作、自理技能等方面自己现在与过去的不同。

3、引导幼儿观看ppt，并说说从爱好、爱好、性格等方面自己现在与过去的不同。

4、师幼共同归纳总结成长的改变

四、表现成长的喜悦

1、游戏：火车开了，展示现在能干的我。

2、老师小结并引出争论话题：你喜爱自己这些改变吗?你还会变吗?你盼望自己将来变成什么样子?

大班社会教案5

活动目标：

1.通过活动使幼儿懂得节省的重要性。

2.懂得节省要从平常的一点一滴做起。

3.使幼儿从小养成节省的好习惯。

4.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验节省。

5.遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

活动预备：

1.收集废弃的牙膏管假设干。

2.生活中有关节省和糜费的多媒体课件。