大班社会教案3篇春天

第第9页大班社会教案3篇春天

大班社会教案3篇春天

这是大班社会活动教案3篇春天，是优秀的大班社会教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班社会活动我眼中的春天教案反思

设计意图：

在日常生活中，我们身边一贯存在一个话题，那就是环保。治污治霾一贯是我们人类共通的环保任务，环境爱护人人有责，所以我设计了这节《我眼中的春天》这节社会活动，通过认识各种污染源，让幼儿意识到爱护环境的重要性，培育孩子良好的环保意识，争做"环保小卫士'，让孩子眼中到处是"春天'。

活动目标：

1、能大胆的说出环境受污染后的改变及危害。

2、懂得怎样爱护环境，有剧烈的环保意识和行为。

3、感受春天大自然的美妙情感。

4、体验明显的季节特征。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动重难点：

活动重点：能大胆的说出环境受污染后的改变及危害。

活动难点：懂得怎样爱护环境，有剧烈的环保意识和行为。

活动预备：

操作卡片(垃圾分类可回收、不可回收)

活动过程：

一、游戏情境的导入

师：老师发觉最近天气变暖了，你们知道现在是什么季节吗?

幼儿：春天

师：对，就是春天。瞧，春天来了。(播放动画)

师：春天里，你都看到了什么?春天给你带来了什么样的感受?

小结：天气变暖了，小草发芽了，小树长高了，小鸟叽叽喳喳唱起歌来，很多鲜花也盛开了这就是我们漂亮的春天、迷人的春天，小伙伴眼中的春天。

二、游戏活动的预备

师:可是，生活中一些人类的不文明行为，让我们的春天消逝了...(播放视频：地球以前如此漂亮，海是蓝色的，山是绿色的，现在它确伤痕累累，人们的乱砍乱伐，乱扔垃圾、汽车尾气的大量排放等不文明行为，使我们的环境遭了不同程度的水污染，垃圾污染、空气d等污染。)

师：我们的环境发生了什么改变?

(环境被人类破坏变得很糟糕)

观看图片。师：观测下面三幅图，谁能告知你看到了什么?

1、陆地污染：人类乱砍乱伐，小鸟失去了家园，有可能给人类带来自然灾难，比如泥石流、沙尘暴。

2、水源污染、垃圾污染：乱扔垃圾造成水源污染，鱼儿、人类都会失去洁净的水源无法生活。

3、空气污染：大量烟雾的排放，使人们无法呼吸。

小结：人类的这些不文明的行为让我们的家园变得很糟糕。

三、游戏活动的过程

游戏：《垃圾分类放放好》

师：小伙伴你们喜爱在这样糟糕的环境中生活吗?;来源;;爱护环境，从我做起。让我看看小伙伴将生活中的垃圾分类。

游戏规章：将幼儿分组，每组有可回收与不可回收垃圾桶各一个和各类垃圾假设干图片，请幼儿将垃圾图片分类贴与相应垃圾桶背面。

(幼儿操作，老师巡回指导，展示并评价作品。)

小结：我们的小伙伴都很厉害，只要我们从身边的小事做起，爱护环境，爱惜环境，这样春天才能再回到我们身边。

四、游戏主题的延伸

听(音乐起)，阳春三月正是踏春的好季节，小伙伴跟老师一起出发吧!留意不践踏花草，不乱扔垃圾，爱护环境，人人有责!(带幼儿出场)

活动反思：

通过一系列以幼儿为主的活动，培育幼儿良好的阅读习惯、语言表达技能，让幼儿学会用观测的方法、敏锐的眼睛去感知和发觉春天的改变、人们的活动、生物生长的改变等，激发幼儿喜爱大自然，加强环保意识。

第2篇、大班社会春天来了教案反思

活动背景

为了激发幼儿的学习爱好，我教学这个内容决断带领小伙伴们走出教室到户外去认识春天，感受春天，体验春天。幼儿园里的花、草、树木是教学的最好课堂。

活动目标

1、能感受春天的气息和发觉花草、树木的改变。

2、愿意在老师的引导下观测初春的景色，喜欢春天。

3、学习汉字"来'"燕'。

4、体验明显的季节特征。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

重点难点

1、能感受春天的气息和发觉花、草、树木的改变。

2、能用自己的语言表达自己对春天的喜欢。

3、认识"来'和"燕'两个字。

活动预备

带幼儿观测幼儿园中的花、草、树。

活动过程

一、春天真舒畅到户外感受春天的天气。

1、带小伙伴们到幼儿园广场晒太阳。

2、鼓舞小伙伴们表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，天气变温和了。

二、观测幼儿园中的花、草、树木的改变。

1、带领小伙伴们观测幼儿园里的桃花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，桃花已经开了。

2、与小伙伴们边走边观赏春天的花草、树木，知道春天的花是五彩缤纷的，小草变绿了，柳树长出了绿芽。

三、我找到了春天表达自己的发觉。

1、你们找到了春天了吗?它藏在哪里?

2、引导小伙伴运用恰当的词汇表达。

3、带小伙伴到户外游戏。

四、活动延伸

日常生活中，引导小伙伴回去和父母继续到户外观测、查找春天。

教学反思

这节课主要想让幼儿认识春天，感受春天，体验春天，并能用自己的话说说春天。于是，教学这个内容时，我带领幼儿一起参观园内的花草树木，一起去查找春天。

幼儿园的花草树木是幼儿最熟识的，也是最贴近幼儿实际生活的，孩子们特别感爱好，他们很仔细地观测幼儿园里的花草树木，幼儿的学习爱好充分地调动了起来，于是在开展争论说话时，我发觉他们不仅认识了春天，还感受到了春天，并能用自己的话来说出对春天的喜欢。有几个小伙伴还编儿歌，编得特别好。菲菲小伙伴说："树叶真好，我可以用树叶做小船。'含月小伙伴说："小草真好，蜜蜂可以停在上面休息。'淑云小伙伴说："花儿真美，我们可以用来做美丽的花环'等等。小伙伴不仅表达得特别生动，还有丰富想象，完全出乎我的意料。孩子在这种开心的氛围中积累了学习的阅历，同时也推动了幼儿探究的主动性。

幼儿在这次活动中观赏到大自然的美，还探究了大自然的奥秘，能大胆地对春天进行描述和体验，了解到春天与人们生活的关系，真正体验到春天大自然的美景、体验到春天郊游的欢乐，会用自己喜爱的方式来表达春天的美，对春天的喜爱。

假如我重新上这个容，我想让小伙伴们带上画笔和纸，把自己看到的春天的景色画一画，那样不仅可以熬炼小伙伴们的观测技能，还熬炼他们的动手技能及想象技能。

第3篇、大班社会我来植树教案

教学目标：

1、运用小树苗装饰活动室，感受植树节的喜悦和春天的气息。

2、针对同一份材料，尝试运用多种排序方法排列树木，活跃思维。

教学预备：

1、幼儿人手一份材料：一米左右的灰色卡纸;依据排序模式预备相应的两种树木、胶水、纸和笔。

2、歌曲

教学过程：

一、引出问题

1、师：春天到了，吴老师啊买了好多小树苗预备种在我们大三班，现在呢请小伙伴来看一看：这些树一样吗?(和幼儿一起表述并且一起确定树的名称，一个是松树，一个是柳树)(怎样提问才可以让幼儿回答是这个是两种不一样的树)

2、师：现在啊请小伙伴来援助老师想一想这些树怎么样种植，怎么排列，才能让人感觉既美丽又整齐呢?

(问题1怎样提问才可以让幼儿的回答是一个接一个排或者是两个两个排?)(幼儿举手大胆表述自己的想法，最末小结幼儿发言。)

二、尝试操作第一次操作：

师：那现在啊就请小伙伴开动自己的小脑筋把篮中的树木排排队，大家试试，排完之后呢，你可以和你同桌的小伙伴沟通一下，你的树是怎么排列的?(幼儿在操作台上操作，师巡回观测、指导、沟通。)(问题2：树木卡片一操作，会不会就会乱套)

2、(鼓舞幼儿运用已有阅历，尝试运用多种方法的排序，可以是ABAB、AABB、也可以是AABAAB、ABAABA，等等)

3、真不错，刚才我看见有的小伙伴是一棵松树一棵柳树的排列，也有的小伙伴呢是两棵松树两棵柳，还有的小伙伴是松树柳树松树，松树柳树松树依次排列，小伙伴真的是很能干。

第二次操作：

1、师：那现在呢再请小伙伴把吴老师带回来的小树苗既要有规律的排队，又要全部种完，你有方法吗?你有几种方法?把你的方法记录在纸上。在种树之前，我们来数一数有几棵松树，几棵柳树，123456六棵松树六棵柳树，我们把松树用△表示柳树用○表示

2、请幼儿举手回答说一说你是怎么排列的?有别的小伙伴和他一样吗?幼儿边说老师早黑板上边排列。

(问题3：假如有小伙伴一口气说完怎么办?)师：真不错，小伙伴真的好棒，每个人都用了好几种排列的方法来种植树木，那现在请小伙伴再想一想假如说松树和柳树的数量相差一半时，就是松树六棵，柳树三棵时，你怎么排列呢?

(请幼儿到黑板前来排列，和师范幼儿一样的举手回答)

A、两种不同的树木一样多时的排法?(ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等)

B、两种不同